党委书记本科教学工作审核评估专题培训会讲话稿.docx

党委书记2018年本科教学工作审核评估专题培训会讲话稿 老师们，同志们： 201天后的2018年10月28日至11月1日，学校将接受教育部本科教学工作审核评估。2007年，学校本科教学工作水平评估获得“优秀”。11年后的本科教学工作审核评估，是教育部乃至全社会对我校本科教学工作的又一次全面评价，是对学校整体办学水平的又一次大检阅，是对学校深化综合改革、推进内涵建设、坚持特色发展的又一次大促进。刚才，西华师范大学冯明义教授作了一场非常翔实、非常精彩的报告，全面系统解读了审核评估工作，具有很强的针对性、指导性和实用性，对促进我校审核评估意义重大，希望大家认真学习、理解、贯彻、执行。 2017年10月，学校下发了四川理工学院本科教学工作审核评估工作方案，对审核评估工作做了详尽的部署。今天召开的本科教学审核评估工作培训会的意义重大，新时期国家教育综合改革对高校本科教育带来的一系列影响对学校发展有着警示性作用。学校始终把推进教育教学改革、提升人才培养质量摆在各项工作的首要地位，本科教学审核评估“既是一场硬仗，更是一场决战”，全校上下要发扬“勤奋求实、苦苦奋斗、无私奉献、校兴我荣”的黄岭精神，动员起来、行动起来、拿出措施、挂图作战、克服困难、加大力度，在201天的评估倒计时里，集全校之力，团结协作、攻坚克难，以良好的精神风貌迎接本科教学审核评估。2018年5月中旬，学校将邀请校外专家对我校本科教学工作进行诊断性评估。下面，我代表学校党委行政就进一步扎实推进审核评估工作、全面提升本科人才培养质量提三点要求。 一、统一思想，高度重视，充分认识审核评估的重大意义 2013年，教育部下发关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知，通知明确要求：凡是通过本科教学水平评估的高校五年后必须参加审核评估。审核评估突出“分类指导、分类评估”，重点考察被评估对象是否达到了自身设定的目标，评估结果形成写实性报告，是“向内看、到没到、重在内省”，是引导高等学校合理定位、办出水平、办出特色的重大举措。审核评估评教学工作，却涵盖了学校的定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障等方面，涉及到学校党政领导、所有职能部门、所有二级学院、全体师生员工。审核评估，评本科教学，看的是全校整体工作，既是对学校教学改革、教学建设、人才培养等情况的一次有针对性的检验，也是对学校综合实力、办学水平、整体发展的一次全面考察。因此，审核评估标准更严、要求更高、难度更大。我们必须统一思想、高度重视，齐心协力，全校联动，充分调动师生员工的主动性、积极性，形成迎评促建的强大合力；各部门、各学院领导必须高度重视迎评工作，带头抓落实，对问题进行全面整改。把任务落实到部门、落实到人头，横向到边，纵向到底，形成一级抓一级、层层抓落实的指挥、协调、实施体系，保证事事有人抓、人人抓落实；我们必须以审核评估为契机，进一步落实立德树人的根本任务，进一步明确人才培养的中心地位和本科教育的基础地位，突出内涵发展、强化特色发展、坚持错位发展；我们一定要主动作为、敢于担当，把评估工作统合到常态化工作中去，真正做到以主人翁的姿态全身心投入到审核评估中去，抓住这一难得的机遇，促进学校人才培养质量和各项事业发展再迈上一个新台阶。 二、加强领导、全力以赴，高质量高水平完成审核评估工作 1.加强领导，强化督查。要强化审核评估工作的组织领导，要督促各工作组按质按量按时完成各阶段工作任务，要实行工作任务倒计时工作制，加强对各阶段工作的监督和检查。为顺利推进的审核评估工作，校领导将带头深入部门，检查、督促、指导开展评建工作，确保评建工作有序、有效开展。 2.全面总结，凝练特色。在迎评工作中不仅要体现出学校的顶层设计、时间表、人才培养体系、通识课程体系，还要在评估报告和相关措施的制定中体现出学校的历史文化和人文情怀、艺术和审美的修养、批判性思维、社会责任和责任伦理、自然科学与科学精神、生态环境与生命关怀、工程技术与创新创业。各二级学院要注重凝练特色，努力挖掘教学亮点，紧紧抓住定位和目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障这六个关键项目和自选特色项目，全面梳理总结本部门的办学理念、人才培养、办学成效以及存在的问题。要集中精力，制定详尽的治理规划和措施，抓住机遇，补齐短板。各职能部门要紧紧围绕学校的办学定位与目标，全面梳理总结“我为教学做了什么？”、“如何落实办学理念”、“全员、全过程、全方位育人体现在哪些方面？”，查找问题、分析原因、持续改进，确保人才培养的中心地位不动摇，确保本科教学的基础地位不动摇，着力构建人人为教学工作服务、个个为教学工作出力的良好格局。 三、落实责任，各司其职，确保审核评估工作做实做细做出成绩 今天，离诊断性评估已经不到1个月。在任务重、时间短的情况下，必须树立啃硬骨头、打硬仗的思想，以钉钉子的精神，有序高效做好诊断性评估工作。必须责任到位，要明确学校是评价主体，学院是责任主体，基层教学单位是工作主体。各学院要重点注意评估的五个环节，分别是专业、课程、实习实践、毕业设计论文、学生学习发展。 1.建立“问责”工作机制。问责必须跟上，学校纪委、巡察办将为学校的中心工作和人才培养工作“保驾护航”，坚决惩处在迎评工作中的不作为、不担当。全校教职员工要在评估工作中“接地气”地干，保持川理工特色，容不得半点马虎。审核评估是全校的大事，全校师生员工都要服从学校的统一部署，全员参与，人人担责。要坚决杜绝在迎评促建工作中不作为现象，对于推诿扯皮、敷衍塞责、贻误工作、造成不良影响和后果的部门和个人要严肃追究责任。 2.建立“一把手”负责制。二级学院院长、职能部门负责人是评估工作的第一责任人，必须在评估工作中起到核心作用和表率作用，要带头学习、领会、吃透评估精神和评估指标体系，要有责任意识、担当精神，对所有工作不放松、不推诿，并指派专人专门负责评估工作，努力把审核评估的各项工作任务做实、做精、做细。 3.建立高效的协作机制。各二级学院、各职能部门要有全校一盘棋的大局观念，既要把审核评估工作当作2018年的中心任务重点推进，同时又要兼顾常规工作有条不紊地正常开展。审核评估领导小组和评估中心要加强对各阶段工作的监督和检查，确保每个阶段的评估工作任务落到实处。各部门之间要进一步加强联系和沟通，团结协作，密切配合，制定好本部门的具体措施，明确重点，分清主次，真正做到事事有人做、人人有事做。 同志们，学校的发展已经步入新时代，全体师生员工已经踏上新征程。我们要以本科教学工作审核评估为契机，增强紧迫感和