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文档简介

知识决定命运 百度提升自我本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考小结与思考课题小结与思考自主空间学习目标知识与技能：1、能说出幂的运算的性质；2、会运用幂的运算性质进行计算，并能说出每一步的依据；过程与方法：3、能说出零指数幂、负整数指数幂的意义，能用熟悉的事物描述一些较小的正数，并能用科学记数法表示绝对值小于1的数；情感、态度与价值观：4、通过具体例子体会本章学习中体现的从具体到抽象、特殊到一般的思考问题的方法，渗透转化、归纳等思想方法，发展合情推理能力和演绎推理能力。学习重点运用幂的运算性质进行计算学习难点运用幂的运算性质进行证明规律教学流程预习导航幂的运算：1、同底数幂的乘法 2、幂的乘方 3、积的乘方 4、同底数幂的除法：（1）零指数幂 （2）负整数指数幂请你用字母表示以上运算法则。你认为本章的学习中应该注意哪些问题？合作探究一、例题分析：例1 判断下列等式是否成立：(-x)2-x2， (-x3)-(-x)3，(x-y)2(y-x)2， (x-y)3(y-x)3，x-a-bx-(a+b)， x+a-bx-(b-a)解：成立例2 已知10m4，10n5，求103m+2n的值解：因为103m=(10m)3=43 =64,102n=(10n)2=52=25.所以103m+2n=103m102n=6425=1680例3 若x2m+1，y3+4m，则用x的代数式表示y为_解：2mx-1， y3+4m3+22m3+(2m)23+(x-1)2x2-2x+4例4设n表示正整数n的个位数，例如3=3，21=1，1324=2，则210=_解 210=(24)222=1624， 210=64=4例5 1993+9319的个位数字是( )A2 B4 C6 D8解1993+9319的个位数字等于993+319的个位数字 993=(92)469=81469319=(34)433=81427993+319的个位数字等于9+7的个位数字则 1993+9319的个位数字是6二、展示交流：在一次水灾中，大约有2.5105个人无家可归，假如你负责这些灾民，而你的首要工作就是要将他们安置好。1. 假如一顶帐篷占地100m2，可以安置40个床位，为了安置所有无家可归的人，需要多少顶帐篷？2. 请计算一下这些帐篷大约要占多少地方？3. 估计一下，你学校操场可以安置多少人？4. 要安置这些人，大约需要多少个这样的操场？三、提炼总结：总结本节课的主要内容，可以让学生再提出一些问题。当堂达标1、已知a=355，b=444，c=533，则有 （ ）Aabc Bcba Ccab Dacb2、已知3x=a，3y =b，则32x-y等于 ( )3、试比较355，444，533的大小4、已知a=-0.32,b=-3-2,c=(-1/3
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