教师教学工作教学改革总结.doc

二0一二二O一三学年第二学期教师教学工作教学改革总结 系（部） 环艺系 教 师 教务处 2013年7月2日二0一二二O一三学年第二学期教师教学工作教学改革总结根据院长上学期的重要指示精神，本学期是我院升本过程中的重要一年。在历次教师会议上王院长都着重强调了学院升本计划的重要性，还明确指出了升本工作中教师队伍建设的重点，强调了教师自身建设的内涵。我本学期的工作内容围绕着“以就业为导向，以职业能力培养为核心，以素质教育为特色，培养高素质、高技能的技术应用性人才”的办学指导思想，在学期结束时总结如下。一、对于所从事的本专业教学科研工作的理解和认识1.教学质量保障与提高方面本学期我的授课内容是3DS MAX软件应用（二），授课班级是环艺1101班和室内1110班，在授课内容上延续上学期3DS MAX（一）的课程安排，结合本学期的考试考核改革，针对性的把课程贴近工作实际应用，重点让学生掌握软件的基础应用并且努力使学生发挥自主学习的主动性。本学期我授课班级的项目教学分别是环艺班的高级会所设计和室内班的星级酒店设计，针对项目教学的特点我将授课方式做了适当调整，本学期课程安排我采用了由案例教学带动自主设计并加以方案指导的教学方式。“案例教学”是通过现有完成案例让学生了解软件的使用方法这个阶段主要是带领学生完成知识目标的能力学习，这部分教学是温故知新的过程；“自主设计”是通过发掘学生自身的设计意识，结合项目教学让学生自主设计方案并制作效果图，这部分教学是强化学生的能力目标。针对本学期的期末答辩，我更强调学生自主设计的独创性和实用性。学生的期末作品要与实际项目相照应，效果图要能反映出自己的实际思想和软件的操作能力，避免出现空想成分太多的效果图。在项目教学质量监控表方面，每个月的表格要能反映出自己当月的学习能力，客观真实，针对每一位学生表格所反映的问题填写评语，并在之后的授课过程中指导学生加以修正。2. 升本评估相关具体材料组织编写及周边相关工作 本学期是学校做升本准备的重要一年，在系领导的带领下我参加了系部人事材料的收集和整理工作。做到了按时完成整理任务，为系部和学校贡献了自己的一份力量。 3. 大赛、精彩一课评比本学期学院举办了首届“美丽辽美校园公共环境设施设计大赛”，我组织学生积极参加比赛，这次比赛锻炼了学生把所学知识转化成实际方案的能力，虽然只得到了优秀奖，但是比赛给我和学生带来的“辽美人，辽美情”是丰富的、多彩的。如果还有机会，我将继续带领学生制作出更好的参赛方案，充分体现学生的能力，赢得更好的名次。 本学期学院组织了精彩一课的评比活动。在录制之前我精心准备了授课内容，精彩一课真实反映了我的日常教学内容和教学过程，教案和授课PPT准备比较充分。在录制精彩一课的活动中我也承担了一部分协助录制任务，看到了很多教师的精彩授课内容，对于我来说这是一个绝佳的交流学习机会，学习了其他教师的精彩的课程设置和的特的教学方法。二、总结问题，发现不足，查找原因 1.教学方面：1.1学生能力参差不齐在本学期刚开始的环艺专业本科班教学中，我发现有个别同学的学习意识弱，由于上一学期课时少、课程多等客观原因，导致了这一部分同学成绩不理想。少部分学生主观上认为课程较难学习吃力，这也导致了学生之间能力差距拉大。1.2 学生的学业和职业规划 大二学生在经过一学期的设计课程之后已经对于本专业的内容有了初步了解，认为现有知识储备已经能够进行一些社会上的工作，从而失去了对于学习的热情。学生缺少对于自身的职业规划。 2.个人建设，和团队合作方面 为了适应学院升本工作的整体需要，我在本学期里努力提高个人教学能力，但还是会遇到诸如教学内容深化难、教学方法变化少、课堂纪律保障难等问题。出现这些问题的主要原因还是个人的经验较少，还需要多向资深教师学习。三、改进措施： 1.教学方面：1.1 对于大二的学生来说本学期是承上启下的关键学习阶段，这一阶段在3DS MAX的教学过程中尤为突出。在教学过程中我发现有些学生由于在第一学期的学习中基础打得差，对于新知识点会有学习吃力或厌恶学习的情况。针对这部分学生我的解决办法如下：一是补课，每周抽出固定的一个时间，在没有课的情况下集中学习基础差的同学单独讲解；二是随堂指导，在每节课堂的学生实操过程中，对于学生发生的知识问题给予及时的指导和纠正。努力缩小学生间的能力差距，方便新知识的讲解和训练。2.2 针对学生缺少制定学习目标和职业规划，我在日常授课同时还对学生进行一些“确立目标，环境评价，职业定位”方面的教育。一方面我让学生确立学习目标，包括短期目标、中期目标、长期目标；让学生确立职业目标，包括实习目标，岗位目标，人生目标。另一方面我还让学生做好自己的职业定位，让学生发掘自己的潜能。做到职业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。 2.个人能力建设2.1进一步自身师德师风建设，只教书不育人，算不上有师德，不能做到学为人师、行为示范，也算不上有师德。有高尚师德的教师才会把育人放在首位，才会时刻为人师表。我会向系内学生测评成绩高的教师努力学习吸取经验。 2.2做到自我否定、自我反思。实施方法是定期向学生闻讯课堂学习的感受，包括内容是否感兴趣，授课方式是否容易接受等问题。在闻讯老教师的指导意见后及时进行自我改进。 3.3提高自身专业能力。在软件教学的固定知识点和软件实际应用这两方面提高自身能力。积极向系内老教师求教，包括：教学内容、教学方法、课堂管理等方面。经过各位老师的指点，我相信在下