教学质量评估与监控中心2008年工作总结.doc

教学质量评估与监控中心2008年工作总结2008年是校内管理体制改革后的第一年，评估中心在教务处的领导下，在各职能科室的配合下，根据湖北工业大学2008年教学工作要点和20072010年教学工作思路的部署，结合评估中心工作实际，以提高教学质量为中心，以教学评估为重点，以队伍建设为基础，以强化服务为宗旨，不断改革创新，扎实推进各项工作的开展，效果明显。一、中心基本情况 2007年校内管理体制改革后，多媒体教室管理职能划归到评估中心，两名专职督导员与中心合署办公。目前，评估中心有工作人员9名（包括2名专职督导，3名校聘临时人员），行使着全校教学质量评估与监控职能以及全校80套多媒体教学设备的管理职能。同时，中心还协助校教学督导工作委员会开展工作，指导校大学生评教委员会开展工作。二、坚持开展理论与实践研究，注重工作总结根据处领导的指示，我们在开展各项工作的同时，不断探索新的教学评估的理念、方法和实践，认真总结实践成果，提炼工作经验，形成研究成果。首先，认真开展教学评估工作管理制度的研究与建设，把探索工作新方法、新途径作为一个重要方面抓落实，从源头规范我们的工作，经过中心全体同志的努力，本年度共制定或修订工作制度5项，包括湖北工业大学大学生创新教育管理及运行机制、湖北工业大学教学督导工作章程、多媒体管理办公室工作职责、湖北工业大学教案评比评价指标、湖北工业大学教师批改作业质量标准。其次，在工作过程中从学校实际出发，不但改善工作方法，形成一套适应学校教学发展的评估体系和工作模式，并努力学习上级工作精神和其它高校的评估经验，为此，处领导专门安排吴晓露同志、黄爱萍同志于10月下旬参加了教育部评估中心举办的第二期高校内部质量保障体系建设研讨会。第三，坚持做好工作总结，形成理论成果。本年度，吴晓露同志申报一项省级科研重点课题地方工科大学产学研实践教学体系研究、王雷同志申报一项校级教研课题地方工科院校公共选修课程体系的实践与研究、王雷同志与黄爱萍同志共同参与一项省级科研课题大学生考试违纪作弊心理分析及干预对策研究研究、黄爱萍同志参与的一项教研课题构建地方工科院校教师教学质量评价体系研究与实践今年完成结题工作。王雷同志、黄爱萍同志分别承担了大学生学习指南一书第一章、第二章的编写。三、着力抓好三支队伍建设1.教学督导工作委员会队伍建设。教学督导是教学评估与监控的一支重要力量，学校和教务处领导不仅思想上高度重视，还从各个方面加强队伍建设，一是精心挑选、聘任了新一届督导委员会成员，人员更加精干，工作重点从侧重于“督”转变为侧重于“导”；二是安排部分督导到四川高校学习他们的工作经验，通过学习，促进了督导的理论水平和业务能力的提高；三是制定了湖北工业大学教学督导工作章程，更加明确了督导工作的性质、内容和重点；四是建立督导工作例会制度，对督导工作进行定期交流和讨论，提高工作效率；五是建立二级学院督导制度，促进各学院教学工作进一步走向规范化。2.大学生评教委员会队伍建设。一是做好组织换届工作，吸收一批工作热情高，能力强的学生充实到该组织；二是对成员进行系统的培训，在工作态度、工作方法、工作作风等各方面提高评教员的能力；三是在内部开展各项活动，提高同学们的集体荣誉感和团结协助精神。3.多媒体教学管理人员队伍建设。我校目前教师在授课中大多采用多媒体教学辅助手段，多媒体设备的好坏也直接影响到教师的授课，因此多媒体管理人员的服务水平显得尤为重要。今年以来，我们首先修订了工作职责，将设备划片，责任到人；其次树立强烈的服务意识，通过多次学习、讨论，明确工作性质；第三是加强业务知识的学习，不断提高服务水平，做到小故障自己修，大故障及时报。由于多媒体设备大多到了更换期，故障时有发生，在今后的工作中，我们将继续加大工作力度，争取使该项工作有明显的改善。四、明确重点，切实做好教学评估工作1.组织两个学期的期中教学检查期中教学检查是我校常规的教学检查工作，为了发挥常规检查的效应，全面了解、收集教学信息，中心精心安排了本年度两次期中教学检查工作。上半年，组织以教学督导为主、部分教学管理人员、教师代表参加的检查小组，进行了毕业实习调研、教研情况检查、毕业设计（论文）检查、实验教学、试卷检查。检查人员分3个小组分别深入11个学院进行检查，共召开师生座谈会34次，抽查了193名及443名学生的毕业设计（论文）材料和2007-2008学年第一学期试卷袋数297袋，对每项检查都提交了检查报告。下半年，结合我校教学工作实际及薄弱环节，除了常规检查外，增加了实验教学系统调研、教案、作业批改情况，检查目的更加侧重于发挥引导作用，不只是告诉哪些方面做得不好，而是引导怎样做才算“好”。各检查小组深入各学院（部）、实训中心进行检查，共抽查了165袋试卷和165份毕业设计（论文），召开10余次师生座谈会，100余份教师教案和100多个班级的作业批阅情况，检查结束后，对每个学院的检查情况书面总结并反馈。从两次期中教学检查的情况看，我校试卷、毕业设计（论文）等教学资料的管理已基本规范，但系级教研活动、实验教学有待提高。2.教学督导及各级人员听课听课是了解教师课堂教学情况的有效途径之一。本年度，教学督导共听课800人次，涉及11个学院的 门次课程，其中被评为“优”的次数有 次，被评为“良”的次数有 次，被评为“合格”的次数有 次，优良率达“”（具体见表），整体情况良好。根据湖北工业大学听课制度要求，按时发放领导听课通知，并及时收取、整理听课情况，共收取领导听课册近160余本，各级领导及教管人员共听课近450余次。3学风大检查为掌握学风状况，了解学生课堂到课情况，本年度组织了两次学生到课率检查。3月7日上午，对全校11个学院学生到课情况进行了检查，共普查了221个课堂，应到10172人，实到8324人，到课率为81.83%。10月21日上午，对全校11个学院学生到课情况进行了检查，共普查了199个课堂，应到11428人，实到9898人，到课率为86.61%。从两次学生到课率抽查的情况可以看出，学生到课率整体情况比较好，下半年比上半年到课率有所提高。4学生评教本学年，大学生评教员主要以我校近三年新进教师为听课对象，共听课1000余人次，其中被评为“优”的有 次，占总数的 %；被评为“良”的有 次，占总数的 %；被评为“中”的有 次，占总数的 %；被评为“合格”的有 次，占总数的 %；“不合格”的有 次，占总数的 %。从学生评教的数据可以看出，我校年轻教师的授课水平整体情况良好，优良率达到 %。五、加强引导示范，做好各项教学评优工作1.第九届“优秀教学质量奖”评选“优秀教学质量奖”评选是我校传统的教学评比活动，为优秀教师脱颖而出提供平台，今年上半年，中心组织了第九届“优秀教学质量奖”评选。本届评选历时三月，经学院初评、学生课堂问卷测评和教学督导随堂听课、校评审委员会评审三个阶段，最终选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，提名奖11名。在第一阶段，通过多种途径对评选活动进行了宣传，各学院自行组织初评并推荐了31名教师参加复选，经校级审核，有21名教师进入第二阶段评选；第二阶段，指导大学生评教委员会发放2800份问卷对复评的28位教师的课堂教学质量进行测评，回收问卷2560份，其中有效问卷2541份，教学督导听课近100次。根据学生测评结果和教学督导听课情况，遴选出了21位教师进入第三阶段评选。第三阶段，由校级评审委员会根据21名教师的教学、教研科研、课程建设、获奖等情况综合评选，最终确定10名优秀教学质量奖获得者，具体见下表。为使评选更为公正、公平、科学，本届评选更加注重过程。在学校复评阶段，通过教学督导随堂听课和学生评选两种方式对进入复评的教师进行评选，综合两方面的意见决定进入最后阶段评选的老师，这一举措收到广大参评者的好评。所在学院获奖教师职称获奖等级机械工程学院王为教授一等奖经济与政法学院李春梅教授一等奖机械工程学院何涛教授二等奖生物工程学院陈雄副教授二等奖化学与环境工程学院胡立新 副教授二等奖管理学院李桂陵教授三等奖机械工程学院杨光友教授三等奖化学与环境工程学院应继儒副教授三等奖理学院方 瑛副教授三等奖管理学院夏 露副教授三等奖2.第二届“最受学生欢迎的老师”评选为进一步贯彻“以评促建，教学相长”的理念，增进师生交流，彰显我校教学特色，开展了由教务处主办、大学生评教委员会承办的第二届“最受学生欢迎的老师”的活动。此次评选的范围是全校所有教师，评选过程由向师生征集评价要素、学生投票海选、对入围教师针对性地问卷调查三个阶段组成。在第一阶段中，共回收师生有效征集问卷4000余份，综合师生意见确定了评选的评价要素。在第二阶段，通过发放选票和定点投票的方式让全校学生参与投票，共收集学生有效选票10000余份，根据选票情况确定了30名老师进入第三阶段评选。第三阶段，对入围的30名教师一学年内的授课学生进行等额问卷调查，最后根据调查结果确定了10名“最受学生欢迎的老师”，具体见下表：为保证本次评选活动的客观、公正、透明，活动前在学生中进行了广泛深入的动员和宣传，在计票过程中已剔除了同一学号的重复投票及废票，活动得到了广大学生的强烈响应，在学生中造成良好影响。3首届“优秀教师教案、教师批改作业材料”评展为进一步规范教学行为，提高广大老师的教学能力和教学水平，12月组织了优秀教案、优秀批改作业评展活动。评展活动分为学院初评、学校评审、评展三个阶段。11月10至11月21日为初评阶段，各学院根据湖北工业大学教案评比评价指标和湖北工业大学教师批改作业质量标准进行了初评，共有50门课程教案和50个班级作业材料参加校级评审；11月24日至12月5日为学校评审阶段，成立了由教学督导、学院教学院长、教师代表组成的校级评审委员会进行复评，从内容和形式两个方面对参评教案和作业材料进行了深入细致的评语，最终评选出了10门课程的教案和10个班级的批改作业材料参加学校为期一周的评展活动，具体内容见下表。本次评展活动不仅是一次对优秀教案、优秀批改作业的筛选、评比，也纠正了一些教师认为教案写好写坏无所谓的错误想法和思想，端正了教学态度，规范了教学管理，同时为全校教师提供了一个相互学习、相互交流、取长补短机会。4具体组织指导教师参加湖北省首届青年教师授课竞赛7月份，根据湖北省教育工会关于组织湖北省首届青年教师授课竞赛的通知要求，组织钱应平、黄艳雁、龙曼莉3名青年教师代表学校参加竞赛。虽然此次竞赛正值学校放假期间，但大家克服了种种困难，7月15日组织专家对他们的参赛大纲、课件和论文进行了评审。8月18日组织了十多位校内专家和历届校教师授课竞赛一等奖获得者为3名教师集中“挑刺”，在讲课艺术、讲课内容、讲课方法、多媒体课件准备等各方面提出了很多宝贵的意见和建议。最终，黄艳雁老师获理工组三等奖；钱应平、龙曼莉老师分获理工组、文史组优秀奖，我校荣获湖北省首届青年教师教学竞赛（高校组）组织奖。六、创新工作1.筹建校大学生创新教育基地。为了进一步提高我校学生的创新意识和创新能力，在处领导的指示下，我们于9月开始筹建校大学生创新教育基地，经过大量的调研和论证，我们制定了湖北工业大学大学生创新教育管理及运行机制及相关管理制度，在大学生创新教育指导思想、工作思路、教育目标、创新教育内别、范围、组织、学校政策支持，成果奖励等各方面做了规定。并对创新教育基地进行了职能规划，目前有计算机创新室和创业实践室两个创新实验室进入筹建阶段，预计明年开始正式运行。大学生创新教育机制的建立、创新教育基地的建立，将加快我校学生创新活动的发展。2.开通网上教学督导信箱。为了更加及时有效的了解全校师生对教学方面的意见，加强教务处与广大师生的沟通，我们于上半年制作了教学督导网站，并在下半年开始试运行，三个月来，共有14条留言，其中，教学运行方面7条，学籍管理方面7条，教学服务与师德师风方面暂时空缺。我们针对每一条留言都做了认真回复，并制作了湖北工业大学教学督导信息反馈登记表。经过几个月的试运行，我们积累了处理相关信息收集、信息处理、信息反馈的经验，明年，我们将正式对该信箱进行宣传，争取使该信箱成为教务处与广大师生交流的一个有效平台。3.创办教学督导工作简报。旨在加大教学督导工作的反馈力度，内容以教学督导工作为主，涉及期中教学检查、听课、专项工作检查等方面。4.发布湖北工业大学2008年本科教学质量报告及2008年学院教学工作状态一览表。评估中心在收集2008年全年各项教学数据后，经过认真整理分析，系统阐述了我校2008年的本科教育质量状况，并形成反映42项教学评估指标状况的2008年学院教学工作状况一览表。 5.多媒体教室管理实行岗位责任制。根据学校统一安排，10月，教务处与多媒体管理办公室三名临时人员签订了劳动合同，在此基础上，为了进一步加强工作力度，改善工作作风，强化服务意识，对多媒体教室管理人员实行岗位责任制，将每个教室具体划分到个人，要求大家每天分四次检查各自的包干区，做好设备卫生工作、检查与维修工作，以期改善工作的被动局面。七、中心日常事务工作1多媒体教学设备使用培训讲座为规范多媒体教学设备的使用和管理，提高教师使用计算机和多媒体设备的效率和质量，9月下旬，举办了多媒体教学设备使用培训，各学院2006年以后新进教师140余人参加了培训。培训内容主要是介绍我校多媒体教学设备的操作步骤、使用规范、以及常见设备问题的排除。通过此次培训，老师们对学校现有的多媒体教学资源有了进一步了解，为更好地使用多媒体教学设备奠定了基础。2组织优秀教师公开示范课和教学经验交流活动为发挥优秀教师的模范带头作用，给青年教师提高教学水平提供学习机会，12月底，举行了优秀教师公开示范课