计算机支部工作总结.doc

计算机支部工作总结一年来，在上级党委的正确领导下，坚持“三个代表”重要思想，认真贯彻落实党中央和学校的各项方针、政策，认真组织支部党员按校党委的安排部署完成了党中央关于“保持共产党员先进性的教育活动”，注重提高支部成员的理论水平和党性修养，把思想政治工作贯穿始终，进一步提高支部凝聚力，同时紧紧围绕改革、实践、创新的主题，以教育教学为中心，以科研促教学，为积极推进学校的各项工作提供强有利的政治保障。主要表现在以下几个方面：一、 政治理论学习方面：1、加强政治理论学习，深入理解马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及三个代表重要思想的精髓，提高党员个人的思想政治素质和理论水平。2、支部带头学好政治理论，起好表率作用；紧密联系国际、国内形势和我校的实际，使每次的理论学习目的明确，学习针对性强；作好支部理论学习计划，改进学习方式，完善学习制度，提高学习的系统性、计划性和党员理论学习的主动性、自觉性，对每次学习做好学习纪录，注重学习效果。3、在保持共产党先进性教育活动中，支部按照校党委保持共产党员先进性教育活动的工作安排，认真组织，扎实推进，结合本单位的工作实际，在第一阶段、第二阶段和“回头看”的活动中，充分征求党员、职工群众的意见，广泛地开展交心谈心活动，并对征求来的意见、存在的主要问题和原因进行了认真分析和剖析，针对存在的问题制定整改方案，并认真进行整改，取得了良好的效果。二、 支部换届：支部认真组织，按时召开支部换届改选大会，按程序严肃而认真地完成了支部换届工作。三、 学科建设和实验室建设、教学、科研方面：1、在教学上，支部成员认真履行教书育人的教师职责，勇于承担教研室的课程讲授任务。对每门课都结合课程的发展和学生的实际，认真而细致地做好教学大纲、教学日历和教案，同时，针对计算机技术发展迅速和实践性强的特点，在教学过程中注意恰当地引入教材中没有而又与该课程相关的计算机新知识，并注重加强学生的上机实践环节，且不断改进教学方法，使用先进多样的教学手段，使学生能够轻松愉快地接受教学内容，从而既保证了所讲授知识的基础性又考虑到了技术上的先进性。在教学工作中认真努力，取得了丰硕的成果，获得多项教学奖。在保质保量完成教学任务的基础上，积极努力地进行教学方法、教学手段等教学改革及研究活动，积极申报、主持和参加各级各类教改项目，发表教改论文，为学校的教学改革做出了重要贡献。2、在教材建设方面，支部成员除配合学校选择能体现计算机发展最新变化的计算机教材外，还根据土木工程专业的学科特点，积极探讨计算机课程与土木工程专业课程的联系，将计算机技术应用到土木工程专业中，撰写了适合土木工程专业学生学习教材，为学校的教材建设做出了重要贡献。3、在科研方面，支部成员认真努力地钻研本学科的专业知识，积极了解本专业的学术动态及研究成果，并寻找计算机专业与土木工程等学科结合点，主持、参与多项科研项目，发表与本专业相关的科技论文。同时为提高我校教育教学质量，加强对学生创新意识和创新能力的培养，在全校范围内和人才培养的各个阶段造成有利于学生活跃思维，煅炼创新能力和实际才干的大环境。学校在本科生中实施“大学本科生科研训练”（简称SSRT）计划。应学校号召，支部成员积极投入这项计划中，积极申报SSRT项目，结合土木工程专业学生的培养目标，对大学本科生进行有针对性的科研训练。为学校的科研工作和本科生科研训练做出了重要贡献。与土木工程专业教研室的教师合作进行了多媒体网络课件的研究开发，协助其他教研室进行国家级和省级精品课程的建设与申报，为学校的学科建设做出了重要贡献。4、在实验室建设方面，支部成员积极参与土木工程学院土木与交通工程仿真中心的建设与设备管理维护，配合完成学院本科生专业课程和毕业设计上机任务。积极开展开放性实验，对实验室的综合性、设计性实验进行认真的辅导。支部大部分成员作为土木与交通工程仿真中心的兼职教师，在实验室建设和管理过程中做了大量实质性的工作。从早期土木学院计算中心的设备维护和管理，到原实验室的拆迁和从新安置，再到新实验室（土木与交通工程仿真中心）的重新组建、设备更新、搬迁、建设，付出了艰辛的努力。在设备更新过程中，一直参与了市场调研、招投标、新设备采购、机房布线、系统安装测试等工作，同时完成了土木工程学院与北京金土木公司的软件赠送合作和“金土木软件教学培训基地” 的建设。四、 在本科教育教学水平评估工作中：1、在学校的本科教学工作水平评估中，支部积极配合学校和学院安排的各项工作，认真贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，深入理解本科教学工作水平评估的目的和意义，能领悟本科教学工作水平评估的实质和作用，理解评估指标体系中的各项指标分解及其主要观测点。2、为了更好地完成学校的本科教育教学水平评估工作，在近几年的教学改革中，支部组织教研室进行了一系列的教学改革工作，包括教学计划制定、教学大纲制定、教材选择、多媒体教学课件制作以及上机实验环境的准备等工作。在近几年的教学评估准备中，支部组织教研室进行了大量的资料收集和文档整理工作，先后进行了教研室相关文档资料的收集、整理，教研室相关课程教学计划调整和教学大纲修订，教学日历和教案的收集、整理，多媒体教学课件的收集、整理，试卷的整理、检查和装订等。3、为保证学生在评估中保持良好的风貌，支部积极配合学校和学院安排的班主任工作，支部成员在担任班主任期间，工作认真负责，深入学生工作第一线，关心学生学习和生活，对学生进行耐心细致的思想教育工作，为学校评估的顺利完成起到了重要作用。总之，支部在这一年中，在教学、科研方面均取得了较大的成果，为学校的学科建设和实验室建设做出了重要贡献，为学校本科教育教学水平评估工作的顺利完成起到了有力的推动作用。支部全体成员将再接再厉，在新的一年取得更大的成绩。计算机教研室2008年工作设想为提高教研室的总体实力和教学水平，全体老师要通力合作，而且要方向明确，建立合理的科研课群组，一方面加强自身素质的培养，另一方面必须积极寻求与其他教研室的合作。只有通过对自身能力的培养才能真正改善教研室的现状。下面从教学、科研和实验室建设三个方面阐述我们教研室2008年工作设想。一. 教学改革（一） 教学改革的目标1. 根据各专业特点建立课程体系、制定教学计划，培养面向计算机应用的复合型人才。非计算机专业的计算机基础教育应以培养学生的计算机素质和计算机应用能力为目的，课程体系建设应充分考虑计算机基础教育面临的新形势，从人才培养目标出发，更新教学内容，优化课程体系，把体现计算机发展、具有时代特征的内容反映到课程体系中来，让学生掌握计算机的新知识和新技术，培养学生利用计算机解决实际问题的能力。课程体系建设应以“计算机文化基础”、“计算机技术基础”、“计算机应用基础”为基础，而且要考虑到计算机发展快的特点。计算机基础系列课程可以分为两类：一类是在一定时期内相对稳定不变的课程；另一类是动态的、变化相对快一些的课程。同时要按照不同学科，不同专业实施针对性更强的应用教学，考虑本专业实际工作要求毕业生会干什么？需要哪些知识和能力？按应用的需要构建课程体系；课程内容的取舍不一定按照理论的系统性或完整性，而应根据应用的需要，舍弃那些现在用不到、将来也用不到的内容，形成土木工程专业特色的课程体系，给计算机基础教育赋予新的内涵。教学计划的制定直接关系到人才培养的质量。高校非计算机专业计算机基础的任务主要是培养学生使用计算机的能力，熟悉计算机在本专业的应用，具备初步开发计算机软件的能力，能熟练地应用计算机进行工作。针对我们土木工程专业学生的特点，在计算机教学中应适当减少计算机理论课时，加大实验、实践课时，应侧重于运用计算机而非深究计算机组织结构的细枝末节，加大实践教学的力度，使得实践不仅是学习的手段，而且是学习的目的。与之配套的是，计算机基础教育的考试方式应以上机操作、运用计算机解决实际问题为主，以理论笔试为辅。2. 完善计算机基础教育的实施手段和方法。 针对不同层次的学生，实施灵活的教学方法。由于中学信息技术教育的开展，一部分学生入学前就有一定的计算机基础，大学的计算机教育不应当再是零起点，必须提高大学计算机文化基础教育的起点。但各地区开展信息化技术教育的时间存在一定的差异，有部分学生在上大学前还未接触过计算机。因此在计算机文化基础课程的教学方式上应灵活一些，以适应不同层次的学生。计算机文化基础课程，可以在开课前进行理论和上机考试，根据考试的成绩分班授课，对不同的班级采用不同的教学进度和方法，成绩优秀者还可免修这门课并获得相应学分，那么这部分学生就可用更多的时间和精力根据自己所学专业选择更高层次的计算机课程。或者我们还可以尝试采取分几个模块教学，这几个模块分别是：基础知识、Windows、Word、Excel、Access、Power Point、网络基础等，学生根据自己的实际水平和能力自主选择模块学习，用这种方式来解决学生计算机基础水平的差异问题。同时考虑到非计算机专业计算机基础教育与计算机专业计算机基础教育不同，在实施教学时应根据不同的教学对象、水平、层次，采取不同的教学方法，因材施教，要突出重点，突出基本技能的训练，提高应用能力。 增加对土木工程专业基本计算分析与设计软件如PK/PM、TUS、ETABS、SAP 2000等课的授课学时，使学生能够熟悉应用这些常用软件，毕业后能迅速融入到工作中去，独立从事技术工作。 为拓宽学生的知识面，还可开设诸如数据库程序设计、数据结构之类的计算机课。这样，既注重了学生潜在能力的培养又有显著的应用性特征，既保证了所讲授知识的基础性又考虑到了技术上的先进性。 土木工程中与计算机课程相关的课主要有结构力学、结构矩阵分析与程序设计及有限单元法及计算程序，在计算机课程的讲授中，我们尽量举与土木工程专业相关的例子，把计算机课程与专业课程及专业应用联系起来的方法，体现了计算机技术在专业应用上的优势，也激发了学生对计算机的兴趣，同时有利于学生毕业后迅速地适应本职工作。（二） 教学改革的措施我们教研室以年轻教师为主，加强老师自身的教学能力的培养，是我们教研室教学改革的重点。加强教学法活动的作用，为老师提供一个良好的交流环境，都是教研室重要的职责。如何建立良好的教学研究氛围是我们努力的方向，而如何以科研促教学是教研室教改研究的主要目的。我们教研室以计算机专业的人才为多，与土木工程专业结合不够紧密，必须通过设立合适的科研发展方向才能解决这个难题，而这个发展方向必须是两个专业的交叉学科。二. 科研改革（一） 科研管理加强教研室对科研的促进和管理，立足于发展教研室自身的特色，加强与外部的交流和联合。我们教研室以计算机专业的人才居多，如何突出以土木为特色，并发扬自身的优势是我们教研室发展的重要方向。确立合适的发展方向，并建立团结的课群组是个关键。但这些都以有效的管理分不开，因此建立完善的科研管理体制必不可少。首先，建立教研室的科研计划；其次，建立教研室的科研管理制度，包括课群组的管理和运行机制。制定一个合理的科研发展计划，给教研室的老师一个整体的思路，便于协调工作。没有规矩不成方圆，一个良好的管理是项目成功的必要保证之一。1. 科研方向1） 基于网络数据库的实验虚拟仿真技术基于WEB的实验仿真系统是在Internet或Intranet网络环境下的一种兼容、处理、显示与应用虚拟现实的实验仿真信息处理系统。它的基本思想就是在互联网上提供虚拟现实环境， 让用户通过浏览器浏览并在虚拟现实环境中获取系统的数据和功能服务。由于VR系统具有操作简单、跨平台、可扩展、信息共享、高效等特点，所以在诸多领域中已经得到广泛的应用，包括电子商务、旅游、农林业、水利、地矿、交通、新闻媒体、城市建设、教育、资源、环境以及军事等几十个领域。在土木工程教学改革中应用实验虚拟仿真工程这一跨专业和跨行业的计算机应用技术，开发结合虚拟工程软件的多媒体教学软件和实验软件，可以拓宽教学内容，开阔学生视野，让学生在虚拟世界中看到更多更为复杂的工程结构类型，学习更多的复杂结构分析，力学计算机和施工原理，以培养具有良好的综合素质，掌握复杂建筑结构的力学计算和结构分析的方法，具备实际工程设计和施工的理论和实践能力的未来的土木工程师。因此确立该方向不但可以提高科研创新能力，还能给土木工程的教学提供强有力的支持。2） 土木工程高性能计算方法网格(grid)是国家级高性能计算和信息服务的战略性基础设施，是继Internet 之后又一次重大的科技进步。网格计算(grid computing) 是网络计算的另一个具有重要创新思想和巨大发展潜力的分支。网格计算的目标是建立大规模计算和数据处理的通用基础支撑结构，将网络上的各种高性能计算机、服务器、PC、信息系统、海量数据存储和处理系统、应用模拟系统、虚拟现实系统，仪器设备和信息获取设备集成在一起，为各种应用开发提供底层技术支撑，将Internet变为一个功能强大、无处不在的计算设施。建筑结构的非线性有限元分析是一个费时费力的计算过程，要求计算机要有很高的性能和海量的存储，而发展网格计算不但能将资源重新整合而且还能提供更高的性能，因此研究土木工程高性能计算是一个非常重要的方向。2. 科研群组相应于科研的发展方向，将教研室教师组成两个课群组，分别面向两个研究方向基于网络的实验虚拟仿真和高性能计算。