校园科技节活动实施方案.doc

一都江小学首届科技节活动方案一、指导思想： 传播科学思想、弘扬科学精神，增强学生创新意识，培养学生创造能力，大力普及科学技术知识和科学技能方法。二、活动主题：携手科学，放飞理想。三、活动目标：通过举办科技节，进一步推动我校科技创新活动的蓬勃发展，提高学生的科学素养和实践能力，在学校范围内形成浓厚的爱科学、学科学、用科学的科技氛围，全面推进素质教育。四、活动要求：1坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意科技作品的质量。2体现特色、突出个性。各班在组织活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性。 3做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。4整个科技节的系列活动要有序地开展和进行，各个活动的负责人要关注过程，确保活动过程的安全。五、活动对象：全校学生六、活动时间：12月份七、活动内容： 科技健身活动时间年级内容负责人地点12月10日1年级（全班同学）徒手撕纸比赛各班班主任班级12月11日2年级（每班30名）纸杯迎面运水接力赛各班班主任操场12月12日3年级（每班20名）纸飞机比赛各班班主任操场12月13日4年级（每班10名）塑料袋制作降落伞各班班主任新教学楼三楼12月17日56年级（每班2队）水火箭比赛各班班主任操场 八、评委：科学组教师 九、活动规则：（一）徒手撕纸比赛规则要求：每位参赛学生发一张A4纸，在20分钟时间，看谁撕的纸条最长，中间不能断，以断的一端来量取长度。（二）纸杯迎面运水接力比赛规则要求：1、每班分成两队，每队15人。2、每个参赛选手发一张A4纸，做成能装水的容器。3、在10分钟时间内，比哪队运的水最多。（三）纸飞机竞赛规则：1使用标准A4纸制作模型，参加比赛。纸张只能折叠，不能撕、胶粘、剪、订、悬挂重物。运动员在投掷模型时，不得跨线，否则成绩无效。2参赛选手自行制作纸飞机，并写上自己的名字，制成的纸飞机必须是典型的飞机造型，至少有双翼，是否符合典型飞机造型由裁判确定。 3比赛按飞机从起飞到落地（飞机头部）的距离长短计算成绩。4每个参赛选手有3次飞行机会，以最好成绩计算。（四）塑料袋制作降落伞比赛规则：1、使用塑料袋（保鲜袋也行）1个，棉线、橡皮泥若干。2、在相同的高度放飞，看谁的落地时间最短，3、放飞机会2次，以时间最短的那次为准。（五）水火箭比赛规则：1、各班参赛选手带上相关材料与工具（12个雪碧或可乐瓶，胶布，剪刀等）于下周四（12月12日）到实验室参加培训。2、可以用废弃雪碧或可乐瓶材料，设计、制作水火箭发射装置，决不允许用金属材料制作。3、参加比赛的水火箭，只能利用水、气作为动力，决不允许利用化学反应作为动力。 兰亭小学首届科技节活动方案一、指导思想： 传播科学思想、弘扬科学精神，增强学生创新意识，培养学生创造能力，大力普及科学技术知识和科学技能方法。二、活动主题：携手科学，放飞理想。三、活动目标：通过举办科技节，进一步推动我校科技创新活动的蓬勃发展，提高学生的科学素养和实践能力，在学校范围内形成浓厚的爱科学、学科学、用科学的科技氛围，全面推进素质教育。四、活动要求：1坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意科技作品的质量。2体现特色、突出个性。各班在组织活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性。 3做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。4整个科技节的系列活动要有序地开展和进行，各个活动的负责人要关注过程，确保活动过程的安全。五、活动对象：全校学生六、活动时间：5月份七、活动内容： 1“三个一”科普活动。 即读一本科普书、看一个科普录像、出一期科普黑板报（评比）。 2科技健身活动时间年级内容负责人地点5月10日12年级（每班8名）纸飞机竞赛金燕萍、唐卫权操场5月11日34年级（每班5队）飞 牌史婷芳、金西子操场5月12日5年级（每班6名）疾速飞车徐红波操场5月13日6年级（每班5名）纸桥承重侯守伟三楼多媒体 八、评委：徐灿根、陈三海、叶彪、徐红波、郭岳德、史婷芳、金西子、左振华 九、活动规则： （一）纸飞机竞赛规则：1使用标准A4纸制作模型，参加比赛。纸张只能折叠，不能撕、胶粘、剪、订、悬挂重物。运动员在投掷模型时，不得跨线，否则成绩无效。2参赛选手自行制作纸飞机，并写上自己的名字，制成的纸飞机必须是典型的飞机造型，至少有双翼，是否符合典型飞机造型由裁判确定。 3比赛按飞机从起飞到落地（飞机头部）的时间长短计算成绩。4每个参赛选手有3次飞行机会，以最好成绩计算。（二）飞牌要求：每位参赛学生发3张扑克牌，学生先在牌上写上姓名、班级，然后听裁判口令在规定区域等候飞牌，每位选手有三次机会，以未超边线而距离远者胜出。（三）疾速飞车竞赛规则：1、车架学校提供，动力小组讨论决定，其余材料自备。2、起点统一，在规定范围内行驶，超过边线以切线点记成绩。3、每组有3次机会，以最好成绩参评。（四）纸桥承重竞赛规则：用一张报纸做成各种形状来试验其承受力。承受力最大的形状与承受力最小的形状相比，其承受的重力可以相差几十倍甚至上百倍。那是因为结构不同，其承受力也不同。我们要设计并制作一个简单的纸制桥梁，使其有尽可能大的承受力。制作材料（现场提供）报纸1张、剪刀1把、双面胶一卷、尺子一把、小刀一把、塑料垫板1块（保护桌面用）、试验用重物（矿泉水或钩码）。活动要求1、在草稿纸上画出纸制桥梁的内部结构草图（草图不计分，但必须要画）。2、用所提供的材料制作出本小组设计的桥梁模型，具体要求如下：（1）只能用提供的报纸进行制作，不可以加纸，不可以填加其他物质。（2）粘连纸时，只能用所提供的一卷双面胶，不可以用其他物质来代替。（3）制作的桥梁模型的外形必须为：350mm（长）100mm（宽），两端开通不封闭。中间，用剩余的纸张制作各种结构的填充物放置其中，做成简单的桥梁模型。3、纸桥制作完毕后，应向老师举手示意，上交纸桥模型、记录制作时间。注意举手示意后，就不得再进行制作，因而举手示意前，应仔细检查是否完成制作。4、承重试验顺序按抽签序号从小到大依次开始，承重试验由学生本人亲自操作。试验时，两张桌子的间隔为280mm，通过往板上挂重物的方法来试验各个纸桥的最大承受力。重物用钩码（大小不定），每次加一个，停留3秒钟后加第二个重物，依次加重，直到桥梁模型倒塌，记录倒塌前一次桥梁模型的承重数据。成绩评比按承重数据大小依次排名，承重数据大的为第一名。如遇承重数据相同，再考虑制作时间，如制作时间少的名次靠前。小学生教育科技节活动方案 为进一步推进我乡科技教育的普及，全面推进素质教育，培养中小学生科技创新精神和科学实践能力，临漳县中小学生教育科技节活动方案文件精神，结合我学区实际，特制定本方案： 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，全面落实“十个一”各项要求，开展丰富多彩的展示、竞赛活动，营造浓厚的科技教育氛围，培养中小学生的创新精神和实践能力，树立勇于探索、敢于创新、崇尚科学的良好风气，大力提升学生的科学素养，全面推动素质教育深入实施，引导学生爱科学、学科学、用科学，为造就创新型人才奠定基础。 二、活动主题 我动手，我实践，我创新 三、活动时间 2011年10月15日至12月31日 四、活动原则 1、全员性原则。以“校校有计划、班班有活动、学生人人参与”为目标，在学生中进行深入扎实的科学知识、科学思想、科学方法的普及教育，通过丰富多彩的科技活动，培养每一名学生的创新精神和实践能力。 2、主体性原则。坚持以生为本的思想，充分发挥学生的自主精神和主体作用，强化学生自主创造力的培养，提升学生的综合素质。 3、创新性原则。张扬学生的个性，发挥学生的特长，提升学生的创新素质，培养学生的创新才能，引导学生个性发展和特长发展。 五、活动安排 1、成立领导组织，加强领导。 组 长：戴茂举 副组长：张金锋 聂文仲 张运成成 员：张德东 孙廷金 田多平 张水平 申福君 王好杰 申风江 张海顺 刘少斌 2、科普知识宣传 学区各中小学校（园）要围绕教育科技节活动主题，充分利用黑板报、墙报、科技画廊、科技展室、科教影片展映等形式广泛进行科普宣传，引导学生积极参与科技创新活动。 3、举办科技读书活动 各中小学校要引导学生开展以“科技让我们更快乐”为主题的校园读书活动，要求每名学生在教育科技节期间至少读一本科技类图书，并写出读书心得，各学校要收集并存档。 4、举办科普讲座 学区将邀请有关科技专家或科技宣传员在学区所在地举办1-2场校级科普讲座，普及科普知识，并保留相关影像资料等档案材料。 5、举办科技创新主题班（队）会 以科技创新为主题，要求各中小学校每个年级、每个班本学期举办一次主题班（队）会，学校要留有档案，保存影像资料 6、科普知识竞赛 各校分学段、分年级、分班级逐层开展科普知识竞赛，覆盖到每一名在校学生。同时，做好选拔工作，参加县科普知识竞赛。 7、科技小发明、小制作展示 各校要号召全体学生充分发挥想象力和创造力，运用有关的科学理论知识做出的新颖独特、具有实用价值的科技成果，“小发明”、 “小制作”，营造学科学、用科学、爱科学的氛围，增强中小学生的创新意识和实践能力。 8、科技论文征集活动 中小学教师、学生撰写的科学成果论文，如：实验报告、考察报告、观察（观测）报告、调查（研究）报告等，由各校择优交学区。9、其它活动 按照县教体局要求积极组织、参加相关展示类、竞赛类活动，同时举办符合本学区学情、校情的丰富多彩的科技活。 六、活动要求 （一）加强组织领导。 各中小学（园），要充分认识此项活动的重要意义，充分利用教育科技节进一步普及科学知识，发挥学生的自主精神和主体作用，积极培养学生创新精神和实践能力，全面提升学生的综合素质，引导学生个性发展和特长发展。 （二）营造浓厚氛围。 各中小学校（园）要充分发挥报纸、广播、网络等媒体作用，利用校刊、校报、宣传橱窗、主题班队会等形式，迅速掀起教育科技节活动热潮，积极营造“学科学、爱科学、懂科学、用科学”的浓厚氛围。 （三）建立长效机制。 各校（园）要充分挖掘校内外科技教育资源，坚持普及与提高相结合、课程与活动相结合的原则，在开齐