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教师工作绩效考核评价方案(试行) 一、指导思想: 以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导,以教师职业道德规范为规则,以创建优秀教师群体为目标,客观、科学、公正、全面地评价教师工作,调动教师工作积极性,促进素质教育的深入发展。 二、建立教师工作绩效评价的基本构想: 、教师工作绩效包括德、能、勤、绩等各个方面。评价教师工作绩效应整体评价,体现全面性;但德、能、勤、绩是互相渗透、互相联系的,不可能截然分开,因此,评价标准不可能将各种具体因素全部单列。 、教师工作绩效评价要付诸实施必须考虑其操作性。通过评价要让教师看到自己的成绩和不足,不断实现自我完善,因此,评价表尽量做到量化。 、教师工作绩效评价方案力求全面、科学、公正、客观评价教师工作,既注重终结性(工作效果)评价,更注重过程(工作态度、负责精神)评价,坚持看进步、看发展、看提高、看主流。 、为了促进教师独特教学风格的形成和发展,评价方案考虑了动态性原则,有的项目由学校根据学期教学的客观实际增设,有的项目由教师个人据实填写。 三、评价方案操作办法:、评价方案所涉及的内容一律采用等级制。评定等级为优秀、良好、合格、不合格。、评价方案所涉及的内容为四大项十九小项,总分为400分。 总评分达 360分及以上者为优秀;总评分达 320分及以上者为良好;总评分达 240分及以上者为合格;总评分在 240分以下者为不合格。、教师工作绩效评价采用自评、考评相结合的办法,每学期进行一次。、教师因年龄限制不参加的项目,一律取优良的平均分。、本方案自年下期开始试行。四、其他事宜:本方案经试行并修订后
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