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小学五年级上册语文期末试题 一、语言积累与运用：1、读拼音，写词语：（10分）zhn hn tu yun cu zh xio yng hu hui （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yu hu pi qin bo f f zhn mi zng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、比一比，组词：（10分）锡（ ）侦（ ）裸（ ） 碗（ ）挨（ ）惕（ ）锁（ ）课（ ） 腕（ ）埃（ ）3、把下列词语补充完整：（10分）镇定自（ ） （ ）（ ）有序 生死（ ）关（ ）名遐尔 惊心动（ ） 小心（ ）（ ）急不可（ ） （ ）然一新 得意（ ）（ ） （ ）名其妙4、填空：（14分）（1）欲把西湖比西子， 。（2）大漠沙如雪， 。（3）春天， ；秋天， 。（4）我喜欢生活， 。（5）暮去朝来淘不住， 。（7）高速公路代替了 ；破旧的土屋变成了 。5、根据要求回答下列问题：（6分）（1）写出两个与“水”有关的成语： （2）写出一句珍惜时间的名言：（3）写出两句含有“马”的诗句：二、阅读理解：（20分）（一）、阅读下列文段，解答后面几个问题：哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊惶失措地众人，他镇定自若，仿佛他不是在给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。 “把克莱芒救出去！”他喊到。 克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。 轮船在深深的海水中慢慢下沉。人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭。“快干！”船长又叫道。二十分钟到了，轮船沉没了。船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。 哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。 1、联系上下文理解下列词语。（3分） 镇定自若： 须臾： 屹立： 2、作者写“透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海”，为什么说是阴惨惨的薄雾？（2分） 3、通过读上文你认为哈尔威船长是怎样一个人？你想对他说什么？（5分） （二）课外阅读：等待 院子里有一棵很大的桑树。父亲告诉我和弟弟，才长出的桑葚不能吃，要等成熟了，变成紫色了，就好吃了。 我们天天在树下转悠，盼着桑葚早点成熟。可那绿色的桑葚总是那样，总不能变紫。我们担心，倘若一夜之间变紫了，给小鸟偷吃了怎么办呢？于是便聪明的决定，每天品尝，看熟不熟。我们总又觉得另一个可能会熟一点，每次品尝总是一个又一个。 终于有一天，桑葚真的变紫了，很甜很甜了，我们争先恐后地跑去向父亲报喜。父亲来了，看着树尖上残留的星星点点的紫色桑葚，直摇头：“你们哪，就不能等它成熟！” 吃了很多苦涩，成熟了，反而没有了。这使我明白一个道理：人生许多事，须等待不能猴急；否则，得到的便可能是苦涩。1、本文叙写了一件什么样的事情？（2分） 2、对文中的“我们每天品尝桑葚”的决定，我们说是“聪明的决定”，你是怎样理解的？我们平常学习中有没有这种情况，简要说说。（5分）3、谈一下你对最后一段话的理解。（3分）三、写作（30分）每年我们都见过很多冬天的景象，雪更不陌生。上周末，我们终于迎来了今冬的第一场雪。有一首歌曲名叫2002年的第一场雪，请你以“2005年的第一场雪”作为写作范围，写一篇作文。要求：题目自拟，字数400字以上。命题说明语文课程标准从工具性与人文性统一的角度界定了语文课程的性质，“语文是最重要的交际工具”，“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文课程应该“使全体学生获得应该具备的语文素养”。就普查考试而言，学生的整体语文素养又应从尽可能多的考查内容中体现出来。本着这一目的，我以下几方面考虑精心设计了这份测试卷。一、保证工具性1.稳中有变，变中求新。字、词、句的学习仍然是本册语文学习的重要内容。如：拼音组词，在测试学生识字学词学句的能力时，也尽量不脱离具体的语境。如：根据情境，在括号里填上恰当的成语、古诗名。登上雅鲁藏布大峡谷我不由想起了（ ）、（ ）、（ ）等成语，命题新颖灵活，既扣住本册学过的课文，有考查了学生成语的应用情况。2.注重知识，更重能力。试卷继承性地考查了学生字词句基础、古诗文积累、课文内容等识记类知识，但总分值不大，且内容绝不超纲，让学生学有所得。试卷更重能力和综合语文素养的考查，如单独设计了一道综合性学习题口语交际，来考查学生运用语文的能力。现代文阅读选用的是贴近生活、励志的时文上帝赐给他一只老鼠，此外，还特别注重字词语句的赏析品味，本卷有2道阅读题考查到了这一能力。二、突出人文性1、 彰显人文语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文素养的内涵十分丰富，本卷题注意题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点；二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。如试题的：根据课文内容写出符合下列人物特点的词。如试题的：按要求写句子等。阅读和作文题除了考查学生的阅读和写作水平外，还注重考查学生的情感、态度和价值观。 2、贴近生活 试题的背景取向注意靠近教材和学生的生活实际，让学生始终处于一种较为平和、熟悉的环境中，增强答题信心。如生字