东平湖自然灾害及影响研究开题报告.doc

聊城大学环境与规划学院2011届 本科毕业论文（设计）工作任务下达书（教师用表）专业 地理信息系统 学号 2007202002 姓名 许吉晓 现将毕业论文（设计）任务下达书发给你，主要内容如下：一、 毕业论文（设计）题目东平湖自然灾害及影响研究二、 基本要求 论文整个写作过程中，要求：数据、资料来源可靠，调查充分；结构合理，分析透彻，论点正确，论证充分；语言简练有力，图表规范；按照规定时间要求完成；字数6000以上，格式符合要求。三、推荐参考文献 1余文学，施国庆，刘栓明，曹洪升，赵世来，陈洪山；东平湖库区移民经济与当地经济协调发展问题J；河海大学学报(哲学社会科学版)；2002年03期 2张欣，喻宗仁，赵培才，马玉美；南水北调东平湖水质变化趋势分析研究J；中国环境监测；2004年04期 3余文学，殷建军；东平湖库区可持续发展综合分析J；中国人口.资源与环境；2003年04期 四、进程安排起 迄 日 期主 要 内 容2010年12月 - 2011年2月 选题、调研、收集资料2011年3月 1日 -2011年3月20日 论证、开题2011年3月21 日 - 2011年5月20日 写作初稿2011年5月21 日 - 2011年5月31 日 修改、定稿、打印五、本毕业设计（论文）任务下达书于 2010 年 12 月 13 日发出。毕业论文（设计）应于 2011 年5月 31 日前完成后交学院，由指导教师和评阅人分别评阅后提交毕业论文（设计）答辩委员会。六、毕业设计（论文）任务下达书一式三份，一份给学生，一份留学院存档，一份装入毕业论文（设计）工作记录。 指导教师： 2010 年 12 月10 日 分管院长： 2010 年 12 月12 日聊城大学环境与规划学院2011届本科毕业论文（设计）中期检查及指导记录表（指导教师填写）学生姓名许吉晓专 业地理科学班 级2007级3班学 号2007202002题 目东平湖自然灾害及影响研究指导教师姓名石立岩职 称副教授学 位学士是否按计划完成工作任务是 基本按计划要求 否是否有能力独立按期完成毕业论文（设计）是 基本按计划要求 否【目前进展情况】学生论文写作进展良好，查阅了大量的书籍和期刊文章，了解了自然灾害的基本理念和东平湖自然灾害的概况，初步分析了东平湖自然灾害形成的原因及应对策略。目前存在的不足是在分析现有资料时还不够准确和全面等。指导学生注意引用资料的联系和关系，要从深处分析自然灾害产生的原因、影响和解决对策；引用他人成果时，一定要注明出处；摘要不够规范，结构上存在不合理的问题，进一步理顺。【对此后论文（设计）工作的建议，包括应注意的问题及采取的措施】文章的结构不够合理，对自然灾害基本知识的介绍过于繁杂，基本知识介绍不应成为主要部分；建议多阅读相关文献，形成理性认识，再分析自然灾害产生及其影响。语句尚欠流畅，建议重新组织语言，使之语句通顺、流畅。摘要及参考文献方面不太规范，建议从研究目的、意义、方法、结论等方面对摘要进行重新撰写，将参考文献补充完整，并在文章中标注。 指导教师签章： 2011 年 4 月 10 日【学院意见】院长或主管院长签章： 2011 年 4 月 18 日 聊城大学环境与规划学院2011届 本科毕业论文（设计）指导教师评分表 学生姓名 许吉晓 专业 地理信息系统 班级 2007级3班 学号 2007202002 评分内容具体要求分值分项评分标准得分ABCDE学习态度努力学习，遵守纪律，作风严谨务实，按期圆满完成规定的任务。101098768创 新论文（设计）有新观点、新方法、新材料、新发现 。101098767调研论证能独立查阅文献资料及从事其他形式的调研，能较好地理解课题任务并提出实施方案，有分析整理各类信息并从中获取新知识的能力。101098767综合能力能综合运用所学知识和技能，发现及解决实际问题。20201816141214论文表述论证、分析、设计、计算、结构、建模、实验正确合理，绘图（表）符合要求。20201816141216文献阅读查阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能力和自己的见解。101098768撰写质量结构严谨、文字通顺、用语符合技术规范，图表清楚，格式规范，符合规定字数要求。20201816141214【指导教师评语：毕业论文（设计）的价值；反映学生掌握知识、能力情况；论文（设计）的内容、结构、结论以及整体水平等】以东平湖自然灾害为题进行研究，结合当前社会热点，对东平湖地域可持续发展有一定参考价值。能够按期完成规定任务，工作较为努力，作风严谨，能独立查阅文献和调研，较好的作出开题报告，对已有研究了解较深，重点突出，有一定的独立见解和应用价值。该文章反映了该学生已经掌握了较为扎实的基础理论知识，具有了利用自己所学知识分析问题的能力；文章结构较合理，条理分明，论据较为充分，语句通顺，结论具有一定的应用价值。达到学士论文要求。 是否同意提交答辩同意提交答辩评定成绩（百分制）：74指导教师签章： 2011 年 6 月 1 日聊城大学环境与规划学院2011届 本科毕业论文（设计）评阅人评分表 学生姓名 许吉晓 专业 地理信息系统 班级 2007级3班 学号 2007202002 评分内容具体要求分值分项评分标准得分ABCDE任务量毕业论文（设计）任务量饱满，难度较大。20201816141214创 新论文（设计）有新观点、新方法、新材料、新发现。101098767论文表述论证、分析、设计、计算、结构、建模、实验正确合理，绘图（表）符合要求。40403632282428文献阅读查阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能力和自己的见解。101098768撰写质量结构严谨、文字通顺、用语符合技术规范，图表清楚，字迹工整、书写格式规范，符合规定字数要求。20201816141218【评阅人意见】（选题的价值与意义、工作量大小、写作的规范化程度、存在的问题、建议评定成绩、是否可以提交答辩等）所选题目对指导东平湖自然灾害的治理具有一定的指导意义，选题适当。论文工作量适中，能够按期完成任务，能够独立查阅相关文献和调研，查阅文献有一定的广泛性，对已有研究有较深的了解。论文结论较可靠，文章条理清晰，具有一定的独立见解和应用价值。达到学士论文要求。是否同意提交答辩同意提交答辩评定成绩（百分制）： 75 评阅人签章： 2011 年 6 月 2 日 聊城大学环境与规划学院2011届本科毕业论文（设计）答辩评分表学生姓名 许吉晓 专业 地理信息系统 班级 2007级3班 学号 2007202002 评分内容具体要求分值分项评分标准得分ABCDE自述总结思路清晰，语言表达准确，概念清楚，论点正确，分析归纳合理。30302724211824创 新论文（设计）有新观点、新方法、新材料、新发现。101098767答 辩能够正确回答所提出的问题，基本概念清楚，有理有据。50504540353040资 料资料齐全，符合聊城大学毕业论文（设计）管理条例规定。101098767【答辩小组评语】（学生知识面掌握情况、逻辑思维能力、口头表达能力、回答问题正确性等）该学生在五分钟的陈述时间里，简要介绍了论文主要内容和主要观点，语言流畅、清晰。在回答问题时，简明扼要，条理清晰，内容准确。答辩小组经过讨论，一致同意通过该学生的论文。是否通过答辩通过答辩答辩小组评定成绩（百分制）：78 答辩小组组长签章： 2011 年 6 月 4 日【学院意见】院长或主管院长签章： 2011年 6 月 5 日 聊城大学环境与规划学院2011届 本科毕业论文（设计）答辩记录表学生姓名许吉晓专 业地理信息系统 班级2007级3班 学 号2007202002 题 目东平湖自然灾害及影响研究 答辩时间 2011 年 6 月 4 日答辩小组组长：刘道辰答辩小组成员：石立岩 刘加珍 王振健 陈永金【问题及回答要点】 1刘道辰老师问：选择该论文题目的目的？ 答：今年来东平湖自然灾害频发给湖区人民生活带来诸多灾害和损失。对东平湖生态环境综合治理及资源可持续开发利用对策进行研究,实现经济、资源和生态环境的协调发展,这对山东省经济的发展和人民生活及健康水平的提高具有十分重要的意义。 2石立岩老师问：你这次研究的主要内容是什么？ 答：以综合防治为重点,坚持流域与湖区相结合,开发与治理相结合,利用与保护相结合,投入与产出相结合,正确处理经济、资源和生态环境的关系,优化配置各种资源,确保经济、社会和生态环境效益同步增长,促进生态经济的良性循环,实现经济发展与保护自然资源和生态环境相协调的可持续发展战略。 3刘加珍老师问：你这次研究东平湖自然灾害从哪个年带的自然灾害开始的？ 答：从明洪武的统计开始，因为根据黄委会1957年对大汉河流域普查报告显示，自明洪武到清末年间543年间，发生的严重水灾就有86次之多。（可加附页）答辩秘书签字： 2011 年 6 月 4 日聊城大学环境与规划学院2011届 本科毕业论文（设计）过程检查记录 （指导教师用表）专业 地理信息系统 学号 2007202002 姓名 许吉晓 指导情况记录： 将毕业论文（设计）任务下达书发给学生；指导学生选题；规定论文基本写作要求：数据、资料来源可靠，分析透彻，论点正确，论证充分，语言简练有力，图表规范，字数6000以上；数据如何查询，推荐国内外相关参考文献，统筹论文进程安排。 指导教师（签字）： 年 月 日指导情况记录： 指导学生撰写开题报告、论文大纲等，探讨论文所涉内容的研究现状并进行可行性分析，明确研究的主要问题，研究重点、难点，列举主要参考文献，重新规定进度安排。指导教师（签字）： 年 月 日指导情况记录： 论文初稿审查，检查学生论文写作情况（写作进展、资料搜集和利用情况）、对此后论文工作的建议，包括应注意的问题：（1）论文的内容过于广泛，重点部分没有很好的突出。（2）论文字数过多布局不合理。（3）论文结构不够明晰，表达不够准确，没有突出决策分析重点性应当采取的措施，修改论文流程，在写作顺序上作一些细微的调整。在解决问题的方法方面，引导学生用不同的角度去思考问题，对各种方法进行对比，找出其中的差别、优劣，灵活运用软件的各种功能。 指导教师（签字）： 年 月 日指导情况记录： 组织学生进行答辩准备,包括:修改各种格式、标点符号等，严格按照毕业论文规范进行多次修改；对各种图表进行排版、美化，并且表格使用三线表。在不失真的前提下，尽量使打印效果最佳；准备答辩用演示文稿，练习口头表述；定稿；打印。指导教师（签字）： 年 月 日本科毕业