遗传变异综合测试含答案.doc

遗传、变异习题1、如图表示两种动物细胞分裂时的染色体行为，以下叙述正确的是A如果它们分别代表两种不同的动物，则它们的体细胞染色体数目是不同的B如果它们分别代表同一种动物的不同细胞，则它们的差异是由于染色体变异引起的C图P和图Q中，每条染色体上的两个DNA分子所携带的基因均有可能出现差异，但图P出现这种差异的概率明显大于图QD图P最终产生的子细胞所含染色体数目与图Q最终产生的子细胞相同2、下列有关基因的说法正确的是 等位基因都是突变形成的，发生基因突变就一定会引起生物性状的改变 某基因内若有腺嘌呤a个，占全部碱基的比例为b，则该基因内有胞嘧啶 a(1/2b1) 人体肝脏细胞和胰腺细胞内所含的基因相同 自然选择使种群基因频率发生定向改变 生殖隔离包括动物因为求偶方式和繁殖期不同导致不能交配、动物胚胎早期死亡、杂种后代没有生育能力等等 新物种的产生都是因为长期的地理隔离最终导致生殖隔离而造成的A B C D3、中国科学院院士、遗传学家李振声于2007年2月27日被授予2006年度国家最高科学技术奖。他运用小麦与偃麦草（一种野生牧草）远缘杂交和诱导染色体结构变异等技术，成功地培育出多个优良小麦新品种，为保障我国的粮食安全作出了重要贡献。下列有关叙述中，不正确的是 A基因重组、染色体结构变异和染色体数目变异，可以为生物进化提供原始材料B染色体结构变异，大多数对生物体不利，但在育种上仍有一定的价值C上述多个优良小麦新品种培育成功，说明生物多样性具有巨大的潜在使用价值D上述研究获得成功，运用了诱导基因重组技术和染色体结构变异技术，未运用诱导基因突变技术和染色体数目变异技术4、将、两个植株杂交，得到，将再作进一步处理，如下图所示。下列分析错误的是A由到过程一定发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合B由到的育种过程中，遵循的主要原理是染色体变异C若的基因型为AaBbdd，则植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4D由到过程可能发生突变和重组，为生物进化提供原材料5、研究小组将某植株的花粉按下图所示程序进行实验，下列叙述与实验不相符合的是 A由花粉培育成植株甲说明生殖细胞具有全能性 B由花粉培育成植株乙必须经过脱分化和再分化过程 C获得植株丙所依据的原理之一是细胞膜的流动性 D植株乙与植株丙相比，植株丙一定是纯合子6、为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法：F1花药叶肉细胞F2Fn单倍体纯合高蔓感病植株与纯合矮蔓抗病植杂 交纯合高蔓抗病植株转基因植株加倍 筛选导入抗病基因培养图中两对相对性状独立遗传。据图分析，不正确的是 A过程的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高 B过程可以取任一植株的适宜花药作培养材料 C过程包括脱分化和再分化两个过程 D图中筛选过程不改变抗病基因频率7、下列说法正确的是 A 染色体中缺失一个基因不属于基因突变 B 产前诊断能确定胎儿性别进而有效预防白化病 C 染色体变异和基因突变均可以用光学显微镜直接观察 D 秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体增倍8、某农科所通过如右图所示的育种过程培育成了高品质的糯小麦。下列有关叙述正确的是A 该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变B . a 过。提高突变率，从而明显缩短了育种年限C . a 过程需要使用秋水仙素，只作用于萌发的种子D . b 过程需要通过自交来提高纯合率9、有关遗传与变异的说法，正确的是 A基因型为Dd的豌豆，产生雌雄两种配子的数量比接近1：1 B自由组合规律的实质是所有等位基因分离，非等位基因自由组合 C孟德尔成功的原因是从研究豌豆的全部相对性状综合分析入手DDNA中脱氧核苷酸的种类和数量发生改变，不一定引起染色体变异、10、下列有关生物变异的叙述，正确的是A真核细胞基因编码区的碱基对突变，不一定会导致生物变异B无子番茄是由秋水仙素处理番茄幼苗而形成，属于染色体变异C同源染色体的非姐妹染色单体之间局部交叉互换不属于基因重组11、要将基因型为AaBB的生物，培育出以下基因型的生物：AaBb；AaBBC；AAaaBBBB；aB。则对应的育种方法依次是（ ）A诱变育种、转基因技术、细胞融合、花药离体培养B杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术12、与杂交育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种相比，尽管人工诱变育种具有很大的盲目性，但是该育种方法的独特之处是 A.可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上B.育种周期短，加快育种的进程C.改变基因结构，创造前所未有的性状类型D.能够明显缩短育种年限，后代性状稳定快 1、C 2、D 3、D 4、A 5、D 6、D 7、A 8、D 9、D 10、A 11、A 12 CAABBaabbAaBbA_bbAAbbC(AAbb)Ab射线导入抗虫基因C 2、假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如下图所示：（1）由品种AABB、aabb经过、过程培育出新品种的育种方式称为 。若经过过程产生的子代总数为1552株，则其中基因型为AAbb理论上有 株。基因型为Aabb的类型经过过程，子代中AAbb与aabb的数量比是 。（2）由品种AABB、aabb经过、过程选育出能稳定遗传的基因型为AAbb的植株最少需要多少年（假设从播种到获得种子需要一年）？ 。（3）与“过程”的育种方法相比，过程的优势是 。（4）与“过程”的育种方式相比，过程育种的优势是 。3、（6分）下图列举了五种作物育种方法，请回答相应问题：（1） 第种方法属于常规育种，一般从F2开始选种，这是因为_。（2）在第种方法中，若只考虑F1中分别位于n对同源染色体上的n对等位基因，则利用其花药离体培育成的幼苗的基因型，在理论上应有_种类型。（3）第种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍，其作用机理是_ _。（4）第种方法中发生的变异一般是基因突变。卫星搭载的种子应当选用刚萌发的而非休眠的种子，原因是_ _。（5）第种方法属于基因工程。采用这种方法培育出的新品种可以表达丙种微生物的某些遗传信息，其表达过程是_ _。该遗传工程得以实现的重要理论基础之一是，无沦是真核生物还是原核生物，它们在合成蛋白质的过程中，决定氨基酸的_都是相同的。4、下面为6种不同的育种方法。据图回答下列问题:(1)图中A至D方向所示的途径表示 _育种方式，这种方法属常规育种，一般从F2代开始选种，这是因为_ 。ABC的途径表示 育种方式，这两种育种方式中后者的优越性主要表现在_。（2）B常用的方法为_。（3）E方法所用的原理是_，所用的方法如_ 、_ 。育种时所需处理的种子应是萌动的（而非休眠的）种子，原因是_ _ _ 。（4）C、F过程最常用的药剂是_，其作用的原理是_。（5）由G到H过程中涉及的生物技术有 _和_ 。（6）KLM这种育种方法的优越性表现在_。 5、下图为四种不同的育种方法，分析回答：（1）图中A、D方向所示的途径表示杂交育种方式，一般从F2开始选种，这是因为_。（2）若亲本的基因型有以下四种类型两亲本相互杂交，后代表现型为3：1的杂交组合是_。选乙、丁为亲本，经A、B、C途径可培育出_种纯合植物。该育种方法突出的优点是_（3）E方法所运用的原理是_。（4）下列经F方法培育而成的新品种是_。A太空椒 B无籽番茄 C白菜-甘蓝 D八倍体小黑麦6、现有味甘汁多、消暑解渴、稳定遗传的绿皮（G）红瓤（R）、小籽（e）西瓜品种甲与白皮（g）黄瓤（r）、大籽（E）西瓜品种乙，三对基因自由组合。已知西瓜的染色体数目2n=22，请根据下面提供的西瓜育种流程图回答有关问题：（1）图中过程所用的试剂为 ，通过途径培育无籽西瓜的方法叫做 ，所结西瓜果实的基因型和表现型分别为 、 。（2）瓜农用生产的无籽西瓜比用更受消费者青睐，原因是 。如果选用的品种优秀，瓜农们也乐意采用途径生产无籽西瓜，其优点是 。（3）种子公司用品种甲作母本、品种乙作父本，通过途径制得杂交种F1，待其播种开花后彼此相互授粉，结出的瓜比亲本个大、味甜、品位高、这是利用了杂种优势的原理。将此瓜所结种子（即F2）留下，来年再种的结果是产量、品质大大下降，这种现象在遗传学上称 ，这些种子胚的基因型在理论上有 种。（4）通过细胞融合途径形成杂种体细胞时，要使用纤维素酶和聚乙二醇（PEG）两种化学物质。由该杂种细胞形成杂种植株利用了 原理，使用了组织培养技术。若由杂种植株去获得单倍体植株，需使用的方法是进行 培养。（5）为确认上述植株是否是单倍体，应在显微镜下检查根尖分生区细胞的细胞核，辨明染色 体数目。此时应该准备的试剂是95%的酒精、_和 ，观察的最佳时期为 ，看到的染色体数目应是 条。（6）通过途径形成的F1的胚乳细胞用组织培养的方法理论上也能形成西瓜幼苗。对它的根尖镜检，应该找到 个染色体组，其中 个来自母本， 个来2自父本。由它结出的西瓜有籽还是没籽？ 。7、.小麦是一种重要的粮食作物，改善小麦的遗传性状是科学工作者不断努力的目标，如图是遗传育种的一些途径。请回答下列问题：（1）以矮秆易感病（ddrr）和高秆抗病（DDRR）小麦为亲本进行杂交，培育矮秆抗病小麦品种过程中，F1自交产生F2，其中矮秆抗病类型出现的比例是 ，选F2矮秆抗病类型连续自交、筛选，直至 。（2）若要在较短时间内获得上述新品种小麦，可选图中 （填字母）途径所用的方法。其中的F环节是 。（3）科学工作者欲使小麦获得燕麦抗锈病的性状，应该选择图中 （填字母）表示的技术手段最为合理可行，该技术手段主要包括： 。（4）小麦与玉米杂交，受精卵发育初期出现玉米染色体在细胞分裂时全部丢失的现象，将种子中的胚取出进行组织培养，得到的是小麦 植株。（5）两种亲缘关系较远的植物进行杂交，常出现杂交不亲和现象，这时可采用技术手段进行处理。（6）图中的遗传育种途径， （填字母）所表示的方法具有典型的不定向性。8、右图纵轴表示青霉菌的菌株数，横轴表示青霉菌产生的青霉素产量，曲线a表示使用诱变剂前菌株数与产量之间的变化，曲线b、c、d表示使用不同剂量的诱变剂后菌株数与产量之间的变化。请根据图回答：(1)从曲线a可以看出青霉菌中存在不同变异类型的个体，有的产生青霉素多，有的产生青霉素少。引起这种变异的主要来源是 。(2)曲线b和a相比，说明了 。(3)b、c、d 3条曲线比较，说明了 。 (4)比较b、c、d 3条曲线的变化，最符合人们的菌株是 ，从中我们可得到什么启示?答案：2、（1）杂交育种 97 1：1 （2）4年（3）明显缩短了育种年限（4）能定向地改造生物的遗传性状3、（1）从F2开始发生性状分离 （2）2n （3）秋水仙素抑制纺锤体的形成 （4）种子萌发后进行细胞分裂，DNA在复制过程中容易受到外界因素的影响发生基因突变 （5） 密码子4、（1）杂交 从F2代开始发生性状分离 单倍体 明显缩短育种年限 （2）花药离体培养 （3）基因突变X射线、紫外线、激光 亚硝酸、硫酸二乙酯、秋水仙素（理化因素需各说出一项） 种子萌动后进行细胞分裂，DNA在复制过程中可能由于某种因素的影响发生基因突变（4）秋水仙素 在细胞分裂时，抑制纺锤体形成，引起染色体数目加倍（5）基因工程或DNA拼接技术或DNA重组技术或转基因技术 植物组织培养技术 （6）克服了远缘杂交不亲和的障碍，大大扩展了可用于杂交的亲本范围5、【正确答案】（1）从F2开始出现性状分离