七年级生物上册半期总结.doc

第一单元 生物和生物圈 一、认识生物1、生物的特征：（1）生物的生活需要营养 ；（2）生物能进行呼吸； （3）生物能排出体内产生的废物；（4）生物能对外界刺激做出反应； (5）生物能生长和繁殖 ；(6)生物具有遗传和变异的特性；（7）由细胞构成（病毒除外） 二、了解生物圈1、生物与环境的关系 非生物因素：光、温度、水、空气等 【光对鼠妇生活影响的实验】 探究的过程、对照实验的设计 （1）环境对生物的影响 捕食关系 （吃与被吃的关系） 生物因素 竞争关系 （两种生物互相比赛） 合作关系 （两种生物互相帮助） 寄生关系 （一种生物寄生在另一种生物体内）（2）探究实验过程包括：提出问题，做出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达和交流。（3）生物对环境的适应：骆驼，骆驼刺，海豹（课本第17页）（4）生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 （5）生物在不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。生物的适应性是普遍存在的。2、生物与环境组成生态系统（1）生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。（2）生态系统的组成 生产者植物 （能制造有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物） 生物部分 消费者动物 （不能自己制造有机物，直接或间接的以植物为食）生态系统 分解者细菌、真菌 非生物部分阳光、空气、水分等（3）食物链和食物网食物链：在生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。（物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多（富集）.食物链书写规则：食物链必须从生产者开始；箭头必须从被捕食者指向捕食者； 结束时必须是该食物链中没有其它能吃该生物的为止。 分解者不能进入食物链（4）生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。3、生物圈是最大的生态系统（1）生物圈的概念：地球上所有的生物与其环境的总和称为生物圈（2）生物圈的组成：大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈的表面（3）生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、湿地生态系统森林生态系统：最稳定的生态系统，有“绿色水库”“地球之肺”之称。湿地生态系统：地球之肾第二单元、生物体的结构层次一、 细胞是生命活动的基本单位（一）练习使用显微镜1、显微镜的结构：机械部分：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、粗（细）准焦螺旋、载物台（中央有通光孔）、遮光器、转换器、压片夹光学部分：目镜、物镜、反光镜2、显微镜各构造的作用：目镜、物镜放大物象； 通光孔反光镜反射至物镜的光线由此通过遮光器-调节通过通光孔的光量的多少（有大、小光圈） （有大、小光圈）反光镜反射光线使之射入物镜，调节光线的强弱粗（细）准焦螺旋调焦距（调节物象清晰度）； 载物台放玻片； 压片夹固定玻片转换器转换低、高倍物镜； 3、显微镜的使用（1）取镜：右手握住镜臂，左手托住镜座（2）安放：放在实验台偏左处，安装物镜和目镜（3）对光：转动转换器，使低倍物镜对准载物台上的通光孔转动遮光器，选较大光圈，左眼注视物镜，右眼睁开手翻转反光镜，直到看到一个白亮的圆形视野（4）观察：放置标本：正对通光孔的中心 镜筒下降：转动粗准焦螺旋（眼睛看物镜），物镜接近标本；略微转动细准焦螺旋，使物象更清晰 观察物象：左眼注视目镜，右眼记录(5)整理：用擦镜纸擦目镜、物镜4、注意事项（1）使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？避免物镜与玻片标本相撞，防止玻片标本损坏和划坏物镜镜头。（2）在目镜内看到的物像是倒像。（3）显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积（4）如果要想把物像移到视野中央，应该是物像往哪偏，标本就应该往哪移。（5）污点的判断：先转动目镜，如果污点跟着转动，该污点在目镜上，如果污点不跟着转动，再移动玻片标本上，如果污点跟着转动，该污点在玻片标本上，如果转动目镜和玻片标本污点都不跟着转动，则污点在物镜上。（6）标本的实际放大倍数目镜放大倍数物镜放大倍数（7）物镜有高倍镜和低倍镜之分，区别如下：高倍镜低倍镜放大倍数大小视野明亮程度暗亮细胞数目少多形态长、细短、粗（8）用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片标本有以下三种：切片、涂片、装片。（二）植物细胞和动物细胞1、制作洋葱鳞片内表皮细胞临时装片步骤：擦滴（清水）取展盖染（稀碘液）吸 （具体步骤在课本第43页） 制作口腔上皮细胞临时装片步骤：擦滴（生理盐水）刮涂盖染（稀碘液）吸 （具体步骤在课本第46页）注意： （1）制作人的口腔上皮细胞临时装片时为什么要在载玻片的中央滴一滴生理盐水而不滴清水？避免细胞吸水膨胀。（2）盖盖玻片时先用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液体，然后缓缓地放下，这么做的目的是防止产生气泡2、动物细胞与植物细胞的区别：相同点不同点植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核，都有线粒体。植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体。动物细胞3、细胞的生活（1）细胞中的物质分为：有机物：糖类、脂类、蛋白质和核酸。 无机物：水、无机盐、氧等。（2）一般细胞中的带酸味和带甜味的物质存在于细胞液泡中的细胞液中（3）细胞膜控制物质的进出 （4）在细胞质中有能量转换器：叶绿体通过光合作用把 光能转换为贮存在有机物中的化学能。线粒体通过呼吸作用把贮存在有机物中的化学能释放出来供动物、植物生活所需。细胞内的能量转换器：叶绿体和线粒体叶绿体：进行光合作用，是植物细胞内的能把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行呼吸作用，是动植物细胞内的“动力工厂”“发动机”。叶绿体和线粒体的联系：都是细胞中的能量转换器叶绿体和线粒体的区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。（5）细胞核是控制中心细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核的DNA中，细胞核控制着生物的发育和遗传二、 细胞是怎样构成生物体（一） 细胞通过分裂产生新细胞1、 生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。细胞不能无限制生长，长到一定的体积就要进行分裂，细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。2、 分裂的过程：分裂时，细胞核先由一个分成两个；随后，细胞质分成两份，每份各含一个细胞核；最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。3、 染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。DNA是遗传物质，因此可以说染色体是遗传物质的载体4、 细胞核分裂时，染色体的变化最明显。分裂结束，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同；遗传物质也是一样的。（二） 动物体的结构层次动物体的结构层次：四大组织、八大系统上皮组织：保护、分泌。受精卵 组织 肌肉组织：收缩、舒张。 神经组织：产生和传导兴奋。 结缔组织：支持、连接、保护、营养。运动系统、呼吸系统器官 系统 循环系统、泌尿系统 动物体神经系统、内分泌系统消化系统、生殖系统15、相关概念：细胞分化：在发育过程中，少数具分裂能力的细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。组织：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的冒这样的细胞群叫做组织。器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成了器官。系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序结合在一起构成系统（三） 植物体的结构层次四大组织、六大器官 （没有系统！）保护组织：保护柔嫩部分；由根、茎、叶的表皮细胞构成受精卵 组织 营养组织：细胞壁薄，液泡较大，有储存营养物质的功能含有叶绿体的营养组织能进行光合作用；六大器官中均有 输导组织：运输水和无机盐；茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管中分生组织：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很轻的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。 根 花器官 茎 营养器官 果实