安阳市高级技工学校全民技能振兴工程情况报告(报).doc

安阳市高级技工学校2011年“全民技能振兴工程”实施情况报告为了全面落实河南省人民政府关于印发推进全民技能振兴工程实施方案的通知（豫政201078号）和安阳市人民政府关于印发推进安阳全民技能振兴工程实施方案的通知（安政201136号）文件精神，推进全民技能振兴工程实施，积极开展职业技能培训，努力提升居民职业技能素质和就业、创业能力，做了大量工作，取得了一定成绩。现就我校开展此项工作情况汇报如下：一、工作成效 (一)积极深化教学改革，促进学校创新发展。一是加强校本研究，深化教学改革。根据实施方案中深化技工院校教学改革，建立“一体化”课程教学体系的要求，同时为进一步提高我校教育教学水平，使学校进一步适应社会需求，彰显办学特色，扩大学校社会影响力，2011年选择汽修、机电一体化、焊工、数控、计算机、模具钳工等专业，调查企业和劳动力市场需求，了解当前企业对技能人才的职业素质、职业能力等方面的具体要求，依据职教大纲，参照国家职业标准，结合我校教师队伍、学生素质、实训条件及社会需求，加强调研，积极探索新形势下做好技工教育的新模式，调整课程体系与教学内容，重新制定与之相适应的教学执行大纲与教学计划，构建“专业模块-学期（功能）模块-课程模块-单元模块”教学与考核一体化体系，明确各模块的目标与内容、环节与方法等。二是深入推进校企合作、校校合作。为大力推进校企合作，促进学生就业和服务企业发展，我校先后与沙钢集团安阳永兴集团、河南数码凯瑞有限公司、宁波三星有限公司等企业签订校企合作协议，实现了企业“冠名班”，开展了“订单式”定向培养和工学结合的培养模式，把职业培训与促进就业紧密结合起来，实现学校招生培养与企业用人的无缝对接，真正实现了招生即就业，每年为企业输送技能人才578人。由我校牵头成立了机电技术技工教育集团,教育集团由濮阳高级技工学校、鹤壁技师学院、安阳鑫盛集团、安阳鑫盛机床股份有限公司、安阳锻压机械工业有限公司等二十余家职业院校和行业企业加盟。集团化的发展，有力促进了校企之间资源共享、优势互补,推动技工院校服务产业集聚区发展，积极开展“百校千企”校企合作活动，探索招生、培训、就业、校企合作新途径，有力促进了学校培养与企业需求之间的无缝对接。同时围绕产业结构调整和优化升级，引导各类企业开展职工技能培训，重点提升一线员工的标准化、规范化生产操作能力、掌握新技能能力和安全生产能力。三是实施人才强校战略，加强教师队伍建设。教师业务水平的高低对学校教学质量起着关键作用，学校实施人才强校战略，把打造精于教学、能够教好学的教师队伍，作为学校的基础性工作，通过开展优质课评比、课件制作比赛等形式多样的教学活动，结合校内培训、外出培训等，提高教师的业务能力，每年派出骨干教师到高等院校和省市培训机构进修深造，参加省际、校际职业院校之间教育教学交流研讨，保证实习指导教师每年不少于两个月的下厂实习时间。今年选派3名骨干教师参加了人社部组织的高技能人才师资培训，2人次参加全国职业学校专业骨干教师培训，2人次参加全国职业教育师资培训，1人次参加中德培训中心师资培训，暑假组织汽修专业等多名教师到企业参加实际锻炼，8月份在全省技工院校焊工专业优质课比赛中，焊工实习指导教师一人获二等奖、一人获三等奖。四是积极改善办学条件，不断加大投入。近年来我校为提升办学条件、提高办学水平，不断加大资金投入，添置和更新实习教学设备，改善学校软硬件条件。今年初学校投资900余万元建设的教学综合实习楼竣工并投入使用，6月份，学校又投资150万元购买了逆变直流电焊机、氩弧焊机和气保焊机20台，生产用模具8套，工业电源稳压器1台，汽车发动机14台，钣金设备一批，汽车维修和数控仿真软件52点等教学实习设备。同时为更好地把实习教学与生产实际相结合，鼓励教师带领学生自己动手制作教学设备，既节约了教学成本又锻炼了学生，我们自己动手制作了29台可编程序控制器（PLC）实训台，24台电工电子实训台等。今年又制作了20台汽车发动机翻转台，40套汽修模拟操作演示台。为学校进一步发展奠定了基础。（二）探索创新教学模式，加强培养高素质人才建设一是大力推进素质教育。把培养具有良好综合素质的技能人才作为学校的根本任务，坚持对学生进行形式多样、丰富多彩的爱国主义、集体主义教育，重视校园文化建设，让同学们通过各种喜闻乐见的形式接受教育，陶冶情操。2010年凝结和沉淀着校园人文精神的“安阳市高级技工学校校歌”创作完成，学校开展了唱响校歌、践行校歌系列活动，取得良好效果。二是积极参与开展技能竞赛活动。学校积极营造尊重知识、尊重技能、尊重创造、尊重人才的良好氛围，促进教学质量的提高，曾多次组织全校学生技能竞赛和知识竞赛，并积极参加全省技工院校技能竞赛、全省数控技能大赛、全省青年职业技能大赛、全省中等职业教育技能大赛等比赛。在今年的全省技工院校车工首届学生技能学习竞赛中，我校学生获得高级车工组三等奖，在全省中等职业教育技能大赛中，荣获汽车运用与维修专业团体技能竞赛三等奖。同时，积极开展校内技能竞赛活动。上半年在学生中开展机械制图竞赛活动，通过比赛，激发了学生的学习兴趣，在学生中形成比学习、比进步的浓厚学习氛围。三是改革教学模式，创新教育内容。以适应企业职业岗位需求为导向，聘请企业专家和技能大师到校授课，加强实践环节的教学，促进知识传授与生产实践相结合。利用现代化信息技术，通过数字仿真等信息方式，开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学，优化教学过程，增强教学的针对性、实效性，进一步提高教学质量。健全由经济界、企业界专家组成的学校咨询委员会，根据国家产业结构调整发展规划和企业用人需要，广泛征求，根据岗位技能要求的变化，加强教材建设，开发新兴产业、新职业、新岗位的校本教材，更新、补充、延伸现有教材教辅资料。四是构建“工学结合”人才培养模式。形成以学校培养为基础，“校企合作、工学结合、顶岗实习”为主体的培养模式。充分发挥校企资源优势，弥补学校场地、设备不足，促进校园文化和企业文化的紧密结合，促进知识学习、技能实训、工作实践和职业鉴定等功能的整合，推动教、学、做的统一，实现资源共享，互利共赢。今年学校组织即将毕业的学生338人到富士康科技集团（郑州）进行为期三个月的校外顶岗实习，让学生有机会把在课堂上所学的理论知识运用到实践中来，更重要的是在那里让学生养成了吃苦耐劳的习惯，更坚定了自己对以后工作不怕苦不怕累的信念。也使学生重返校园后，更加珍惜学习的每一分钟，加倍努力学习，为以后适应工作打下坚实的基础，实习结束后我校被富士康科技集团认定为“优秀合作学校”。 (三) 利用优势资源发挥培训基地作用，积极开展各类职业技能培训。积极实施全民技能振兴工程项目建设，加快提升培训能力。近年来我校在省厅和市局的领导支持下,积极深化内部改革,认真贯彻落实科学发展观,促进发展方式转变,师资和实训设施通过近几年的积累,已经发挥了重要作用，利用培训基地拓宽了学校培训渠道,发挥了学校教育资源的优势，全年完成各类培训4593人。同时围绕就业培训需要，结合培训人员的就业意愿，适时调整培训专业，开展多形式、多层次的再就业培训。突出培训的实用性，使受训人员能够一看就懂、一学就会、一用就灵，实现培训人员技能提升与就业岗位的有效对接。一是努力开展企业在职农民工技能提升培训。2011年圆满完成企业在职农民工技能提升培训500人，贫困地区劳动力转移培训259人；二是积极开展企业在职职工培训。我校将企业在职职工提升培训纳入培训范围，推进培训机构与企业联合培训模式，降低企业参加培训的成本，方便企业就地就近参加培训。为了方便企业学校派驻教师吃住在企业，利用企业职工的空余时间对职工进行培训，切实为企业降低了费用，提高了职工的技能水平，深受企业的好评。共为企业在职职工提升培训1078人；三是切实抓好“雨露计划”，开展扶贫培训。根据市扶贫办、市财政局安扶办相关精神，我校积极开展扶贫培训工作，2010年入校“金蓝领”班100人正在培训中，2011年“雨露计划”三个月短期培训150人已经开班，正在培训，一年制扶贫培训50人正在组织生源报名。 (四) 创新技能人才评价机制，发挥技能鉴定作用积极推行毕业生学历证书与职业资格证书“双证书” 制度。探索建立高技能人才与工程技术人员职业发展贯通新机制，明确生产一线工程技术人员可申报技师、高级技师，高技能人才可申报专业技术职务评审。完成了学校毕业生、社会人员职业技能鉴定工作。共鉴定1288人， 三、存在问题及原因分析一是技工学校实行理论教学和实习教学各占50%，而且学生实习以机电为主，实习耗材消耗量大费用高，学生缴纳的费用低，很大一部分被实习耗材占用，严重制约着学校的发展；二是由于高校盲目扩招，高校录取率高达75%左右，同时家长对职业教育认知度不高，学生上职业学校的积极性不强，严重影响学校的招生工作，成为学校发展的瓶颈；三是培训政策约束条件多，限制力大，影响当前培训工作的开展。四、工作打算（一）招生工作要有新突破。要积极做好招生工作，稳定我校的办学规模。一是主动适应市场，掌握需求动态，拓宽办学渠道；二是要加强招生宣传工作，稳定和扩大生源，确保招生工作的顺利完成。（二）毕业生就业安置工作要进一步巩固。一是不断调整就业指导工作的思路和方法；二是掌握就业信息，加强与用人单位保持联系，争取企业的支持，挖掘就业岗位。力争就业率达到98%以上。（三）保质保量完成上级交办的各项培训任务。要把上级交办的培训任务作为对我校的支持和信任来对待，周密组织，细致工作，服务社会，提高我们办学吸引力。（四）教学管理工作要有新进展。一是提高教学质量；二是逐步实现教学管理的制度化、程序化、信息化、人性化；三是加强教风、学风建设。（五）要积极推进开源节流，增收节支工作。在实习教学中引入外加工与实习教学的结合，逐