成广学生对学习英语方法的调研报告1.doc

成广学生对学习英语方法的调研报告 学校：成都理工大学广播影视学院院系:传播与经贸系姓名：林健年级：09专业：广告经营与管理班级：1班学号：2009209480109日期： 摘 要通过对成广学生对学习英语方法的调查研究，可以得出以下结果和结论。1大部分同学对学习英语有兴趣，小部分同学对学习英语没有兴趣。2有小部分的同学分别通过了CET-3、CET-4和CET-6，大部分的同学未通过任何CET考试。3.大部分同学学习英语的优点：a.会在上课时认真听讲并做好笔记。b.会在课外时，通过英语歌曲，英语电影，英语杂志来提高自己的听力和阅读水平。c.在学习英语时会注重记忆，会重点记忆单词，短语，句子并经常复习巩固。d.会通过多做练习题来提高自己的英语水平。e.会在做阅读理解中，会先浏览题目，然后再针对性的进行阅读。会联系上下会来猜词，会抓住关键词或句子来理解文章。f.对学习英语有自己明确的目标，并会通过自己的努力去达到目标。j.能将英语与中文对比起来学习。4.大部分同学学习英语的缺点：a.在上新课之前很少会先预习课文，课余时，很少请教老师和经常复习。b.很少甚至不会大声朗读和背诵英语。c.在重点记忆方面忽略了语法、句型。d.在听力和阅读方面忽略了英语课文。e.不会参加英语演讲比赛和讲座f.很少练习写英语作文。j.很少练习口语并用英语与他人交谈5.根据大部分同学学习英语的缺点，应采取的措施：a.在上新英语课之前应先预习课文，把不理解的地方做好笔记。在课余时，多向老师请教并经常复习。b.应该经常大声朗读和背诵英语，增强语感。c.应在重点记忆单词，短语，句子的同时加强语法和句型的记忆。d.多听多读课文。e.多参加一些有利于提高自己英语水平的演讲比赛和讲座。f.多练习写英语作文。j.多练习口语并用英语与他人交谈。一、研究的背景英语在现代社会中越来越重要，而在大学里更要求同学们通过CET-3、CET-4。在成广校园里有很多同学未能通过任何CET考试，为了找出问题和解决方法，因此做这项研究。二、研究的目地了解成广同学对学习英语方法的优点和缺点，并针对缺点找出解决方法，提高同学们的英语水平，通过CET考试。三、研究的方法1研究地区：成广学生宿舍2. 研究对象：成广学生3. 访问完成情况：原来拟定50人，实际上收回有效问卷50份。4.样本的结构：根据随机抽样中的随机数字表的抽样方法抽取样本，抽取后样本的结构为大二、大三的同学，具有代表性，与原来拟定的计划一致。5.资料的采集：入户访问四研究结果1.同学们对学习英语兴趣的程度和通过国家英语考试比率的分析：图1 同学们对学习英语兴趣的程度30%30%40%很有兴趣有兴趣有些兴趣根据图1和图2，可说明如下：第一，大部分同学对学习英语有兴趣。第二，小部分同学通过了CET-3、CET-4，大部分同学未通CET。第三，同学对学习英语都有兴趣，但是在学习态度和方法上存在问题。建议：首先端正态度，其次找出自己的问题，最后找出改正的方法。2.同学们在课前预习课文、课时认真听讲并做好笔记、课后请教老师并经常复习的情况的分析：根据图3，可说明如下：第一，有10%的同学经常会在上新课之前先预习课文，10%的同学有时会先预习课文，40%的同学偶尔会先预习课文，40%的同学不会先预习课文。第二，有10%的同学经常会认真听讲做好笔记，50%的同学有时会认真听讲做好笔记，30%的同学偶尔会认真听讲做好笔记，10%的同学不会认真听讲做好笔记。第三，有10%的同学有时会在课后请教老师，40%的同学偶尔会请教老师，50%的同学不会请教老师。第四，有20%的同学会在课后经常复习，50%的同学会在课后偶尔复习，30%的同学不会在课后复习。第五，同学们是很少在上新课之前预习，但在上课时会认真听讲并做好笔记，在课后时，很少向老师请教和复习学习过的内容。建议：首先，要在上新课之前预习，并把不懂的地方做好笔记。 其次，课后时，多向老师请教。 最后，课后时，多复习学习。3.课外时，同学们听、看英语资料的情况的分析：图4 同学们课外时，听、看英语资料的情况21%47%11%5%13%3%英语歌曲英语电影英语电视英语课文英语杂志英语报纸第一，有47%的同学看英语电影，21%的同学听英语歌曲，13%的同学看英语杂志，11%的同学看英语电视，5%的同学看英语课文，3%的同学看英语报纸。第二，同学们是通过英语电影、英语歌曲、英语杂志、英语电视来提高自己的听力和阅读水平，但很少看英语课文和报纸。建议：首先.应把课文放在首位，多听多看多读课文。 其次.多看看英语报纸，提高自己的阅读能力增加知识面。4.课外时，同学们大声朗读英语与用英语与他人交谈的情况的分析：（图5）第一，40%的同学偶尔用英语与他人交谈，60%的同学不会用英语与他人交谈。第二，30%的同学偶尔会大声朗读英语，70%的同学不会用英语与他人交谈。第三，同学们很少甚至不会大声朗读英语和用英语与他人交谈。建议：首先，应经常大声朗读英语，增强语感。 其次，应经常主动用英语与他人交谈。5.课外学习英语中，同学们注重记忆和复习巩固所记忆的内容的情况分析：（图6）第一，20%的同学经常会注重记忆，40%的同学有时会注重记忆，20%的同学偶尔会注重记忆，20%的同学不会注重记忆。第二，20%的同学经常复习巩固所记忆的内容，30%的同学有时会复习巩固所记忆的内容，30%的同学偶尔会复习巩固所记忆的内容，20%的同学不会复习巩固所记忆的内容。第三，大部分的同学会注重记忆，但只有一半的同学会复习巩固所记忆的内容。建议：在注重记忆的同时，应每隔一段时间就复习巩固所记忆的内容。6.课外学习英语中，同学们重点记忆的内容的情况分析：（图7）第一，36%的同学重点记忆短语，20%的同学重点记忆单词，16%的同学重点记忆句子，11%的同学重点记忆语法，11%的同学重点记忆名人名言。第二，大部分同学会重点记忆短语、单词、句子，但语法和名人名言则很少记忆。建议：应在重点记忆单词、短语、句子的同时加强语法和名人名言的记忆。7.课外学习英语中，同学们做练习题的情况分析：（图8）第一，10%的同学经常会做练习题，40%的同学有时会做练习题，10%的同学偶尔会做练习题，40%的同学不会做练习题。第二，有一半的同学经常或有时会做练习题，有一半的同学偶尔或不会做练习题。第三，多做练习题有助于提高自己的英语水平。建议：应该多做练习题，特别是适合自己英语水平的练习题。8.在做阅读理解中，同学们的做题方法的情况分析：第一，90%的同学会先浏览题目再阅读，10%的同学不会先浏览题目再阅读。第二，90%的同学会联系上下文猜词，10%的同学不会联系上下文猜词。第三，90%的同学会抓住关键词或句子来理解文章，10%的同学不会抓住关键词或句子来理解文章。第四，大部分同学做阅读理解的方法很好。建议：在掌握好方法的基础上，多练习。9.课外时，同学们参加英语演讲比赛或讲座的情况分析：第一，10%的同学有时会参加英语演讲比赛或讲座，30%的同学偶尔会参加英语演讲比赛或讲座，60%的同学不会参加英语演讲比赛或讲座。第二，小部分同学会参加英语演讲比赛或讲座，大部分同学则不会参加英语演讲比赛或讲座。建议：多参加有利于提高自己英语水平的演讲比赛或讲座。10.同学们对学习英语的目标和达到目标的情况分析：第一，80%的同学对学习英语有自己的目标，20%的同学对学习英语没有自己的目标。第二，70%的同学会通过努力达到自己的目标，30%的同学不会通过努力达到自己的目标。第三，大部分同学都有自己明确的目标并能通过努力达到自己的目标。11.在课外时，同学们将英语与中文对比起来学习的情况分析：第一，40%的同学有时会将英语与中文对比起来学习，10%的同学偶尔会将英语与中文对比起来学习，50%的同学不会将英语与中文对比起来学习。第二，一半的同学会将英语与中文对比起来学习，一半的同学不会将英语与中文对比起来学习。建议：根据自己的英语水平将英语与中文对比起来学习的方法有机结合起来。13.同学对学习英语提出的建议的分析：第一，大部分同学建议是多听多看多读多写。第二，大部分同学建议注重记忆语法和句型。第三，大部分同学建议多做阅读理解，多用英语与他人交流。五结论及建议1.结论：a.同学们对学习英语有兴趣，但很少通过CET考试。b.同学们在上课前很少预习课文，上课时认真听讲并做好笔记，课后很少请教老师和复习。c.在课外，同学们通过英语电影、英语歌曲、英语杂志来提高自己的英语水平，但忽略了英语课文。d.在课外，同学们能将英语和中文对比起来学习但不会大声朗读英语和用英语与他人交谈。e.在学习英语中，同学们会注重记忆，重点记忆单词、短语、句子并经常复习，但忽略了语法和句型。f.同学们会通