教职工代表大会报告.doc

奋力推进以内涵发展为目标的学校工作全面提高柴 家 循各位代表：下午好！在中华人民共和国成立60周年、十一届全运会在山东隆重举办之际，在这金色的10月，我们怀着喜悦和激动的心情迎来了凤凰街道教管中心第一届教职工暨工会会员代表大会。我谨代表凤凰街道教管中心全体教职员工对这次大会胜利召开表示热烈的祝贺！对为这次大会的召开而辛勤工作的组委会成员表示衷心的感谢！向在教育一线上默默耕耘、无私奉献的全体教职工表示崇高的敬意！各位代表，现在我代表教管中心向大会做工作报告，请各位代表审议。我们四处学校的规模较小，便于管理。领导班子和教师团队相对比较年轻，教师数量充足，专业水平较高，具有很大的优势。但是，学校管理和教育教学面临新的转型期，面对教育改革发展的新契机，我们深深意识到：目前的教育，机遇与挑战并存，学校必须树立战略观念，走可持续发展之路。学校的发展，其最终目的是为了学生的发展。因此，必须把学校的发展、教师的提高、学生的成长有机结合，形成三位一体的发展态势。为此，我校将以“以人为本，促进学校内涵发展，办人民群众满意的教育”为抓手，力争三年内将我们的学校建设成为办学特色鲜明、教育教学质量一流的坊子区品牌学校。 一、凤凰街道小学、幼儿园三年发展规划 调整小学学校布局，2009年内取消河南头教学点，合并到辛冬小学；争取三年内在李家附近新建一处小学，大约能容纳1000人，达到市级规范化学校标准。三至五年内新建一处小学，把辛冬、郭家、沟西小学合并在一起。2010年9月前在原大营子小学建成一处市级标准幼儿园，三年内新建一处省级示范幼儿园。加强幼儿园管理，规范幼儿园教学和收费行为。通过兼并、联办等方式整合幼教资源，清理、整顿不合格幼儿园，使幼儿园向规模化、规范化发展，使凤凰街道的幼儿教育走在全区前列。通过提升学校管理水平，促进学生主动、健康发展；创建良好的校园育人氛围，使教职工奋发向上、学生好学善思、基础扎实、个性张扬；环境陶冶情操、文化氛围浓厚、人际文明和谐、学校充满活力；做到人本立校、科研兴校、质量强校；最终把凤凰街道各小学办成学生喜欢、家长放心、社会认可的坊子区一流学校。五年内争取使至少一处小学达到在潍坊有一定影响力的名校。二、在学校管理方面重点抓好师德建设和教师专业成长、教学质量的提高、学生的养成教育、学校文化和特色发展四方面工作，努力做到“学生发展、教师发展、学校发展”。（一）加强学校领导班子和教师队伍建设。1、对领导干部提出严格具体的要求。领导干部带头执行工作日中午禁酒令；实行校长兼课制度，45周岁以下的校长必须兼主科；对学校领导班子实行年度目标完成考核制度；对校长的工作量化实行学校个人一体化制度。2、加强师德学习。认真落实省、市、区有关精神，严格遵守教师职业道德和潍坊市教师十不行为规范，签订责任书，规范办学行为，加强师德行风建设。处处、事事、时时做学生的表率。杜绝体罚或变相体罚学生现象，认真贯彻工作日中午禁酒令，严禁酒后驾驶。对出现空堂或者请假后调课不到位、旷课、旷工者实行评优一票否决制。杜绝有偿家教者，严禁乱定教辅材料、乱收费。每年进行一次“师德标兵”、“优秀班主任”、“最受学生欢迎的教师”评选活动。弘扬“吃苦耐劳、奉献敬业、认真扎实、爱生如子、顽强拼搏、敢于争先”的精神，从建立“学校是我家，发展靠大家”的共同愿景出发，强调尊重个人愿景，将个人愿景融合于班组和学校的愿景之中，提高大家团队学习、系统思考的自觉性，努力改善各自的心智模式，不断营造和谐、愉悦的人际关系，创设乐教乐学的教学氛围，倡导人人讲学习、人人爱学习、人人会学习，不断超越自我的学习氛围，努力构建学习型学校，为学校的跨越式大发展奠定坚实的基础。（二）以提高教育教学质量为中心，深化课堂教学改革，加强教研教改，多措并举，促进教师专业发展。造就一支师德高尚、业务精良、结构合理、技能全面、基本功过硬、充满活力的教师队伍。1、强化学校常规管理。以教学质量为中心，狠抓课堂教学改革，向课堂要质量，注重实施“精细化”和“流程化”管理模式，用先进的理念、创新的方法、科学的精神、实干的态度推进教学工作各的开展，以认真负责的态度把每项工作做精致、到位。认真开展听评课活动，本年度，85%的教师要掌握学科教学目标和一般教学流程，熟练掌握并运用“自主、高效、学习型”课堂教学模式，达到区级验收合格水平。把课堂教学达标列为评优的必备条件，而且在量化时，对课堂达标者进行奖励。把课堂教学水平纳入量化考核，占100分的比重。2、规划教师发展愿景，确立人才培养梯队，以活动为载体，提高教师课堂教师水平，以课题研究为平台，促进教师专业发展，建设协作团队，促进学校和谐发展。继续开展教师读书论坛、教改研讨、小课题研究等系列教育读、品、悟文化活动，逐步提高在校教师的专业成长和自身品味。开展每天读书半小时活动，并撰写读书笔记，要求教师每节课都写教后反思，每周一篇工作反思，并把它列为教师的必备业务之内。争取使50%以上的教师能够获得更高一级的称号。把年度发展情况纳入教师的量化考核。3、建立名师培养机制，通过校学科带头人、骨干教师申报、评审等工作程序，激发中青年教师自主发展的热情，启动学校名师建设工程。在优秀中青年教师中选拔名师培养对象，帮助其制订个人发展规划，明确阶段目标，加强过程管理和目标检测。有重点地指导这些教师在教学中有新的突破与发展。4、成立中心教研组，发挥名师带动作用，认真扎实的开展好教研活动。5、加大教师外出交流学习的力度。鼓励青年教师大胆尝试课堂教学改革，参加各层次的教学研讨、出去培训等形式，提高青年教师的教育视野和理论水准。外出学习的教师回校后要上示范课，或者举办汇报会，向相关教师传达有关会议精神。6、开展岗位练兵活动，每学期进行一次“优质课、优质教案、优质课件制作、优秀论文、优秀教学反思”五优评比活动。开展课堂教学大比武，促使课堂教学水平不断提升。7、加强过程管理，加大检查力度，及时纠正不良做法。8、对教师的教育理论和专业知识进行测试，督促教师加强理论学习和专业知识学习。（三）加强校园文化建设，引领每个学校都形成自己的亮点，形成自己的特色。1、进一步开发学校传统文化，强化办学理念，大力加强校风、教风、学风建设，把师德高品位、师资高素质、教学高质量、办学有特色、学校创一流作为学校努力追求的方向。 2、切实加强班风建设。以创建文明示范班级为载体，指导班级制定远期、中期、近期目标，制定班级工作计划和总结，使各班级形成勤奋好学、文明礼貌、团结友爱、平等和谐的班风。 3、加强班级文化建设。各班都有自己的班级文化，积极开展“绿色和谐教室”、“绿色和谐办公室”建设，规范室内物品放置，强化室内外卫生要求，达到干净、整齐、有序。每个教室至少有6盆档次较高的绿色植物，每个办公室至少有档次较高的2盆绿色植物。（四）狠抓教育常规落实，注重养成教育，提高学生综合素质，形成优秀品质。 建立健全各项规章制度，改革班级和学生评价办法，规范学生的行为。1、从学校实际出发，开发出适合学生发展的校本教材，依托校本教材开展形式多样、主题鲜明的教育活动，提高德育工作实效性；加强学校宣传阵地的建设，引导学生树立正确的人生观、价值观。2、注重行为习惯的养成教育，培养学生个人优雅的气质，使学生养成良好的言行举止。对学生的学习习惯、遵规守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育；强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。大力开展“四个一”活动，即：“树立一个信心”：我能我行，“创立一种学风”：认真刻苦，“培养一个习惯”：自觉自愿，“创设一个环境”：文明有序。3、坚持开展艺术、体育和读书等丰富多彩的校园活动，办好校园艺术节、体育节，展示学生的风采。继续支持和推动学生社团建设，形成较为完整的社团体系，发展一批较为成熟的社团组织。进一步设立和完善学生社团的负责制、运行规章、评价激励制度以及监督反馈机制，建立社团活动档案，使社团成为学生能力培养、技能训练、性情陶冶的又一块阵地。4、探索完善学生评价机制，将传统评价内容科学细化，并在此基础上强调过程管理和过程评价的多元化和发展性，最终由结果性评价向发展性评价转变。引导教师关注学生身心健康和谐地发展。注重以实验班为试点，逐步推行全新的学生评价体系。 三、创建省、市级示范幼儿园，全面提升幼教发展新水平。当前，我们凤凰街道幼儿园数量过多，规模太小，档次不高，师资水平有限，管理不规范，存在幼儿教育小学化倾向等问题。这些问题制约着幼儿教育的向更大更高发展，因此，下一步，我们要建立公办省、市级幼儿园，发挥中心幼儿园的带动作用，取缔不合格幼儿园，通过合并联办等形式减少幼儿园数量，严把新办幼儿园审批关，使幼儿园向规模化、规范化发展。四、在抓好以上工作的同时，要扎实做好安全卫生工作。实施“一岗双责”制，开展好安全法制教育活动，加大安全工作的监督检查力度，建立健全安全管理长效机制。加强对师生安全知识教育，积极进行安全疏散演练和应急培训，提高自救自护能力。做好学生常见病预防和传染病防控工作。学校要始