2014-2015-1总结.doc

皇甫学校2014-2015-1八年级工作总结刘小成 2015.1.82014-2015-1八年级工作总结一学期以来，我们八年级组全体老师用满腔的真诚和科学的态度迈着坚实的步伐走过了本学期的征程。对于我个人来说，这学期能荣幸地担任八年级组的年级组长，首先要感谢学校领导对我的信任，同时也要感谢我们八年级组的全体成员，谢谢他们在这一个学期里对我工作的支持与配合，谢谢大家！在这一学期里，我们八年级组在全体老师的共同努力下，创建了一个和谐团结的集体，在合作的前提下大家勤奋工作，争当教书育人的楷模，这是我们年级组最大的优点。正因为我们年级组有了和谐团结的集体氛围，才促使我们每位教师的聪明才智得到充分地发挥，也调动了每位教师投身于教育事业和教育改革的积极性，本学期，我们不但如期实施了开学初计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾一学期的工作，小结如下：1、 主要工作措施：（一）遵照开学初学校计划和年级组计划，统一思想，形成合力。 在年级组日常工作中，我们坚持“构建和谐年级组”的管理理念，注意弘扬教师敬业爱岗，无私奉献的优秀传统，及时传达学校的工作要求、工作重点，统一老师们的认识，加强全年级老师的思想作风和工作作风建设，使年级组教师互相理解，互相支持，取长补短，达到共赢。（二）深入开展和谐主题教育，打造“和谐年级组”。开学以来，年级组开展学校提出的“和谐育人”的六大主题教育活动的延伸与探索，即“和谐生活”、“和谐课堂”、“和谐管理”探究活动，结合八年级学生特点，提出了具体的要求，狠抓八年级学生习惯的养成。具体表现在：1. 各个层面齐动员，共想和谐之策，共践和谐之举。 开学初，在学校引导方案的指引下，年级组组织各班级在师生中开展了材料学习、书信交流、谈感悟、说认识、讲经验、演讲比赛、问卷调查、师生座谈、办手抄报等多种形式探索活动。活动的开展，使得师生双方清醒的认识了自身的优缺点，学生明确的说出了自己对“和谐生活”的期待；对“和谐课堂”要求；对“和谐管理”的建议。为在“构建和谐年级组”过程中发现问题、寻求办法、积累经验发挥了重要作用。2.纠正不良风气，养成良好习惯，让每一名学生健康发展。进入八年级，部分学生出现不做作业、拖欠作业、抄袭作业、打架斗殴等违规违纪行为，严重影响到学生自身发展和其他同学的身心健康。对此，年级组配合学校进行了严肃的处理，在全体学生中进行了问卷调查，针对学生中存在的各类违纪现象进行了彻底的清理，对戴文龙、冯锋等不做作业、苟建勇等参与打架的学生、杨晋龙等逃学的学生在年级组学生会上进行了严肃处理，学生行为得到初步规范。3.狠抓日常管理。 俗话说，态度决定一切，细节决定成败，纪律是成功的保证。学生从踏进校门起，我就紧紧抓住每一个环节，对学生进行教育，从学生的小事抓起，从点滴做起，从学生的着装、内务的整理，每个班都要有严格的要求。目前八年级学生的卫生习惯养成效果较好，能积极认真的打扫较好的保持。年级组讨论并出台了八年级学生六大学习习惯使学生学习习惯的养成得到明显促进。年级里涌现出八（1）、八（12）等在班级管理方面有思路、有做法、有成效的班级。3. 借学校东风，扬学生之长，激发学生活力。 本学期学校开展的扬长课程既是学校工作的亮点和特色，也为年级组工作的开展提供了方便注入了活力。活动伊始，年级组要求班级积极引导，让学生积极参与。活动开展后全体学生都能选择自己特长或喜爱的一门课程来学习。缓解了学生的学习压力，让学生学有所长，尤其是使一部分惰学的学生有了展示自己的平台，体验了学校生活的快乐一面，能使这一部分学生留下来、学起来。（三）一心一意搞教学，想方设法提质量。1.用事实说话，在对比中改进，在改变中提高。在本学期两次学业水平测试结束后，年级组针对部分教师成绩较低，影响全局的现状，先后组织召开备课组、代课组会议，并对部分教师的课堂进行跟踪听评课，对个别班级进行了督查，帮助这些教师、班级查找问题，整改不足，取得了较好的效果，虽然差距还存在，但是有了一定的转变。 3.深化课堂改革，提高课堂效率。 本学期以来，八年级教师积极响应学校课改要求，从备课、上课、作业等方面进行了全面的要求。八年级老师在学习了中国教师报相关文章之后进一步优化了备课组集体备课过程，效果良好；各学科组都涌现出了具有教学特色的优秀教师，如英语教师任雪凤、张喜惠；语文教师崔小菊、李招弟；数学教师俞双虎、王悦；物理老师刘来泰、梁军等。他们在全市校长会课改调研与其后兄弟学校来我校交流过程中展示了扎实的教学功底和良好的精神风貌。 4.落实“四清”，全力助推后进学生。 在第一次考试结束后，针对部分学生成绩滞后、偏科严重、学习态度不端正等问题，年级组安排全级教师对他们从学习、生活等方面进行全方面的重点教育关注，在日清时间做重点对象辅导，通过重点关注，他们的成绩有了很大的进步，生活中的困难也得到了解决，学习的劲头更足了。5.组织竞赛活动，着力打造名优学生。一是组织开展了两次全国英语、数学竞赛选拔。在全国英语竞赛预赛前，年级组组织开展了选拔考试，对参加全国英语能力竞赛的学生进行了严格的选拔，挑选。二是组织开展了数学综合能力预赛。对前60名进行了奖励，确保选准参赛对象，在全县竞赛中获奖。 （四）把安全工作当做头等大事来抓。全年级人人讲安全、时时讲安全、事事讲安全。主要是是各班利用召开主题班会、班务资料宣传、集会、检查学生携带违禁物品等形式宣传交通安全、饮食安全、防恶劣天气自然灾害、防溺水、文明交往等安全知识，树立学生安全观念，进一步增强了八年级学生的交通安全意识及法制观念，增强自我防范保护意识。强化教师的值班工作，严格时间段的责任承包制，确保了师生人身安全。（五）重视思想教育工作，力争实现平稳过渡。 八年级的学生大部分学生进入了青春期，学生在生理和心理上都会发生很大的变化，情绪容易波动，也极易产生对立情绪，可能直接或间接地影响到学习和活动（如13班的杜子璇）。教师如果疏导不及时，学生可能会产生严重的两极分化现象，给教育教学带来困难。针对这种情况，主要是主动联系家长，与家长就学生的学习和心理健康问题进行沟通与交流，做好家庭教育的指导工作，提高家长的家教能力，使学生的教育也能得到延续和保证。二、本期所做的主要具体工作：1.开展“和谐育人”主题教育活动“和谐生活”。每月对班级的“和谐教育”工作落实情况检查一次。2.每天检查各班的日清情况，年级组专门安排教师抽查各科日清并进行记载。3.不定期的对住宿学生的随身所带物品进行检查，杜绝违禁物品进入校园，对违纪学生进行了通报处理。4.检查学生仪容仪表，重点检查发型和首饰佩戴，对年级部分学生出现敲诈勒索、打架斗殴等违规违纪行为，进行了严肃的处理，坚持不懈地抓学生常规管理，使学生养成良好的行为习惯。5.组织召开各种会议：开学初召开了年级组会安排部署新学期各项工作，召开全年级教师会，分析总结七年级小组建设的得与失，讨论改进意见。召开了两次质量分析会和一次家长会。6.组织了全年级数学、英语竞赛及全国英语竞赛的辅导工作。7.举行了“和谐生活”主题演讲赛，同时配合学校组织八年级学生参加了全县经典诵读比赛活动。8.召开了不同层面的学生思想动员会。9.召开代课组联系会，师生交流会，商讨促优补差办法，解决教学中的问题，融洽了师师、师生、生生关系。 10.结合学校开展了纪律安全整顿活动，同时严格规范了学生学习的“六大习惯”。11.布置走廊墙壁文化，个性自主的设计风格，彰显了八年级学生的良好风貌。12.进行问卷调查，准确及时的了解年级组发展中的问题，听取师生意见。三、取得的成绩：1.八年级学生违规违纪现象大为减少，学风大为好转。经过全级教师一学期的努力，八年级学生违规违纪现象大大减少，学习风气大为好转，教学成绩逐步提升。2.全体教师积极响应课改，个别教师形成特色。3.全体教师逐步形成了以班主任为核心的代课组观念，班主任的协调作用得到较好发挥。4.班级和谐育人工作成效显著。在和谐育人方面，八年级班主任进行了一系列的探索，总结出了适合各班的教育方式，取得了较好效果。5.导学案、作业纸的设计与使用规范化。6.全国英语竞赛初赛取得了辉煌成绩。7.学生的个性扬长教育效果显著。8.蔡钧老师辅导的张玉洁同学在市读书活动演讲比赛中获得一等奖。四、存在问题：1. 部分学生学风还不太浓厚，学习上浮躁的风气在不少班级都有不同程度的存在。作业抄袭现象严重。两极分化严重。班主任和任课老师要通过本次期末考试反映出来的教学方面和班级管理方面的问题提出整改意见，多听取学生的合理意见，多和学生交流、多和家长沟通，对学习困难学生要特别关注。 2.在教学管理上有点墨守成规，安于现状，瞻前顾后，创新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐心。 3.个别教师仍存在责任心不强，钻研精神不足，缺乏敬业精神，集体观念不够，合作意识淡薄，大局意识不强。教学质量不高的现象仍然存在。 4.个别教师业务常规做得不够精细。 5.个别学生惰学现象较突出；学生行为不够规范，随意旷课、迟到现象较突出；学生的文明习惯还有待于提高，个别同学有讲脏话、随便乱扔垃圾的行为。缺乏自我管理和控制能力的学生多。 6.存在学生早恋现象。7.作为年级组长，没有很好的发挥模范带头作用。 五、对下学期工作的一些设想。 1认真贯彻学校各项政策措施，加大年级组管理力度，认真配合学校各处室完成各项任务。牢固树立为师生服务的意识。 2加强常规管理，重视教育，教学研究，努力提高课堂教学效果。力争全年级的成绩再上一层楼。 3提高管理意识，认真督促检查落实年级组教师做好各项工作。 4充分调动年级组教师工作的积极性和创造性，提高合作意识，发挥“传、帮、带”“赶、学、超”的集体观念，使全组教师的知识、教学方法有更大的提高。 5加强学生的思想建设，努力营造健康向上的育人环境。制定长期目标和短期目标，使两者结合，做到长计划短安排，使学生养成良好的学习、生活习惯。 6.深入开展“和谐育人”探究活动，继续狠抓养成教育，组织班主任多开展形式活泼的主题班