2011年部门工作总结.doc

xx年xx工作总结 xx年是我校科学发展之年，也是我校取得最好办学效益之年。我校在上级主管部门的直接领导下，高兴邓小平理论伟大旗帜，努力践行“三个代表”重要思想，认真落实科学发展观，全面贯彻实施xx县委县政府关于“振兴xx教育，提高教学质量的实施意见”，抢抓机遇，锐意创新，奋发有为，开创了学校各项工作的新局面，为学校的可持续发展奠定了基础，学校事业步入了新的跨越式发展的快车道。一、成绩概况：一年来，学校在过去已取得市级实验示范学校、市级绿色示范学校、市级卫生合格食堂、市级平安学校等成绩的基础上，取得了以下一些成绩：（一）多方筹资，打造育人环境。一是通过节能减排节约资金，二是通过食堂承包挤出资金，三是通过社会关系等多渠道筹资的办法，新建校门、美化围墙、硬化道路、绿化花台、粉刷墙面、改换电路，基本上打造出了一个新、美、绿、净的校园环境，给校园增添了一种书卷气和教书育人的美好氛围，也确保了用电安全。（二）“借鸡下蛋”，排解师生后顾之忧。今年暑假，学校行政一班人，集思广益、群策群力，通过网上招标和降低承包费等形式，由承包人自筹资金改建食堂的办法，使学校食堂达到了B级食堂的要求标准，解决了多年未曾解决的吃饭难和食堂脏、乱、差与级别不达标的问题，也实质性地解决了师生的后顾之忧。（三）统一思想，转变观念，扭转风气。1、规范办学行为，促进校风转变。一年来，学校禁止了乱收费、乱补课、乱订资料、乱排课、乱安排作息时间，严格按照市县等上级部门文件精神及要求规范办学行为，并拟定制度，落实责任，签定责任书及实施“民主监督制”等形式，使办学行为规范化、科学化，树立了良好的校风。2、加强校本教研和工作纪律要求，促进教风转变。（1）建立校本教研制度。结合我校实际制定了xx关于“以校为本”教研制度建设的若干意见，并在实施的过程中对校本教研制度进行不断完善。学校还成立了“校本教研工作指导小组”。（2）鼓励教师参加各级种类进修培训，鼓励教师参加各级种类教学教研活动，并对取得优异成绩者实施奖励，对学历进修获得本科及以上学历又愿回校工作的教师实施奖励（一次性奖励500元）。（3）拟定了教职工工作纪律要求和上班制度，提出了教职工工作期间“十不准”，一年来，教职工的工作行为有了改观，工作纪律严格了，教学氛围浓厚了，也保证了教学质量。（四）依法治校，成绩显著。学校在获得县级“依法管理示范学校”的基础上，进一步加强学习、强化管理、转变观念、努力进取，在全体师生的共同努力下，本期顺利通过了市级“依法管理示范学校”的检查验收，使学校在依法治校工作方面上了一个新台阶。（五）以中考成绩为契机，加强招生宣传力度。我校今年中考成绩突出，其中A+1 18人，A等级上达72人，居全县同类学校前茅，获得了家长与社会的肯定，同时借此机会作好新生招生宣传，今年新生入学近350人，比去年增加46人。（六）明确重点，注重创新。把骨干教师队伍建设和提升教育教学质量以及学生养成教育、综合环境治理、学生住宿条件改善作为xx年度工作重点，拟定措施，落实职责，逐步实施，并把xx风景名胜峨城山“竹”的精神和文化内涵作为校园文化的一部分，以达到励志、促学、激教的目的。二、具体做法：（一）加强班子建设，形成力量凝聚。学校各项工作能否顺利推进，各项活动能否顺利开展，各项制度能否顺利实施，领导的率先垂范是关键，领导班子的团结协作是动力。对此，学校领导班子坚持民主治校的原则，在管理上确立了“服务师生，质量第一”的工作理念，形成了“务实、协作、勤奋、负责”的工作方法和“主动、创新、精致、高效”的工作作风。1、分工协作，“不说”“不推”。（1）分工：各部门各司其职、各负其责，目标一致，主题统一。（2）“不说”“不推”：要求工作中不说大话、不说空话、不说套话、不打官腔，说则必做，做则落实、做则有效；“不推”：不推委事务，不推脱责任，做到有事大家做，有责共同担。2、班子队伍建设倡导“五不”、“三勤”。“五不”：不该去的地方不去，不该玩的地方不玩，不该拿的东西不拿，不该吃的宴席不吃，不该享受的待遇不享受。“三勤”：勤政、勤思、勤问。要求每位领导真正做到工作前超前谋划，工作中求真务实，工作后积累反思，使管理理念、思维方式、工作水平、创新意识走在教师队伍的前面。（二）加强师德师风建设，推动校风、教风、学风的规范化。要想有一支作风优良、纪律严明、爱岗敬业的教师队伍，师德师风建设要常抓不懈。我结合学校实际，制订了相应的切实可行的计划与措施。1、通过学（学先进、学榜样）、查（查找问题、查找差距）、促（促反思、促进步）等活动，努力营造一个“学先进、树师德、强修身”的氛围。2、加强师德师风建设，要落实到爱的教育行动上去。强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。在以人为本，以爱育人的教育思想指导下，要求全体教师在教育教学活动中，把育人放在工作首位。对学生是否尊重、平等、民主、关心，每期通过学生问卷对全体教师作出测评，并把这项内容作为教师评优评职的考核内容之一。一年来，学校校风、教风、学风得到了明显的好转。（三）完善管理制度，扎实常规管理。1、完善管理制度：本年度学校通过教职工代表大会先后完善了xx职中教职工绩效工资考核制度、教职工出勤考核制度、教学质量评估制度、学生控流制度、教师培训进修制度及教学“六认真”管理制度。2、扎实常规管理：（1）教学管理：我们对课堂教学质量的管理办法是：第一，随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议；第二，每周安排公开课，利用校本教研活动日进行评课。在教学常规管理方面，要求教师做到“四精”、“四必”，即精讲、精练、精评、精改，作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。对教师教学工作注重过程管理。每学期对全体教师的教育教学工作进行认真评估，包括：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三总结（总结教师教学的成功与失败，提出改进措施），并把备课、作业批改情况如实记录，纳入年终绩效考核；备课和作业批改检查成立专门检查小组，实行定时与不定时检查制度：备课实行每周分年级分学科检查与随堂听课结合，由教务处和学科组长检查评等级。作业批改每期定时检查两次，每月不定时检查一次，教职工例会上通报，期终全面检查。均与绩效工资考核挂勾。第三，注重对青年教师的业务指导，本期来，我们提出了“名师工程”，推出“校园名师”，确定“骨干教师”，选拔“教学新秀”，并通过听课、说课、评课等活动，探索教学新路，努力为青年教师由上“合格课”到上“优质课”，由“一般教师”到“骨干教师”的发展与转型搭建平台。（2）教师管理：本期来，我们实施了“四率一分”及教学能力综合考评的教师管理评价机制。做法是：学期末，按照巩固率、及格率、优良率、升学率、平均分及教学常规检查等项，对每个教师进行评估打分，并纳入绩效工资“考绩”一项进行计算。这样使学校教学常规管理规范化、制度化，做到了公正、公平、合理，也增强了教师的责任感与荣誉感。（3）学生管理：我们建立了全员管理、全方位管理、全程管理的管理体系，并对学生进行自知、自律、自评的“三自”教育活动。近一年来的运作，学校的教育教学整体面貌有了较大的变化，一种比工作、比干劲、比成绩的教育教学氛围在逐步形成。总之，xx职中教学常规管理基本形成了这样一个模式：检查时机要准稳，上下课前是关键。及时记录最重要，事远日久不会变。备课检查在课堂，作业抽查质和量。开头结尾有计总，过中月周还通报。三、来年工作设想1、发扬优点，查找不足，落实重点工作与创新工作，过去一些工作环节上要求还不够具体和深入，下一步应在精、细、实上下功夫。2、继续加强教师培养，加快教师成长速度今后不但让骨干新秀层面的教师外出培训，更让普通教师走出去; 不但在本县学习，而且到外地学习。使教师们博采众家之长，形成自己的教学风格，造就我们自己的名师。3、加强教学管理，提升教学质量进一步扎实教学工作的过程管理，加强非考试学科的质量监测，综合评定学生学业成绩，稳步提高教育教学质量。4、改善教学条件，提高教