社会实践调查报告22.doc

聊城大学外国语学院Liaocheng University College of foreign languages 寒假社会实践报告学 部： 外国語学院 专 业： 日本語 班 级： 七班 学 号： 2012200869 姓 名： 韦明 学 期： 2013 至 1 学年 第 1 学期寒假社会调查报告u 调查题目：寒假社会实践报告-亚旭的那些日子n 调查时间：2013年1月20号至2013年2月20号n 调查对象：亚旭电子科技(江苏)有限公司n 调查内容：工人和流水线作业程序n 调查范围：亚旭二厂（学习部和维修部）1实践目的：当前很多大学生在学校成绩优异，出了社会却不被受欢迎，原因就是大多数学生：死读书，读死书。一心为了功名利禄而寒窗苦读，却少了实践机会，最后被社会所淘汰。不敢挑战，害怕失败。21世纪是科技进步带动经济发展的世纪。死读书的人最后将被社会所抛弃；此次实践是为了1、 增强就业观念，寻求创业机会，提高社会竞争意识；2、 锻炼自身适应环境能力能力，感受社会风云变化所带给我们的机会和挑战；3、 扩大社交范围，学会与不同层次人交往，从他们身上学到更适用更现实的东西；4、 学会独立；学会冒险；学会尝试；5、 从社会上的角度看本专业，从而提高对本专业的认识；实践内容：此次实践主要有三个好同学：我和西安科技大学的罗松，上海海事大学的盈炳;三人一起从苏州下了火车来到全国出了名的县级市吴江市，公司离市里不远，因此我们从市里用了20元打的就到了公司。因为是通过中介过来的，所以 一些手续中介帮我们办了，我们只体检和面试、考前培训就行了。面试很简单，会写26个字母，可想这公司对员工知识能力极低。第二天就进入车间学习，大多数讲的都是一些理论内的，感觉很陌生的名词，后来到了动手的时候基本上把那些器材名记住了。第三天由于线上缺员工，所以理论培训还没到一半就考试了，15张卷子，都直接说了答案，应付上级考试就这样完成了。下午分人到线上了，我们三个人很幸运的被分到学习组（学习组就是什么都要学习，等线上哪个地方人缺就当替补）。结果学到很多东西，学会了包装，插件，验证，配件，烙铁等。前几天都是每天站着工作10个小时（八个小时正常班，两个小时加班，加班费是正常上班的15%，重大节日加班费是正常上班的3倍，底薪是1370元），因此每个月算下来是2800元左右。说到劳累，每天站了十个小时，腿麻木了，精神异常；说到用餐，每日两餐，饭菜是60年代的大锅饭，特别难吃；说到住宿，八人一间，有独立卫生间和洗澡堂，有风扇，没暖气。说到工作环境，车间里就像大火炉，而人就如炉里的料，嘈音大；就这样我们每 天都循环着做同样的工作15天，15天过去了，2月5号，由于线上有人辞职，我们被分到维修组当维修工，维修是一件容易的事，因为每个人只负责一道程序，拆装GPA（路由器上的GPA）,都是用电脑和机器控制，所以三天后就学会了，最后十多天就一直循环拆装路由器。学习一些基本的维修原理和技能，其实维修并不需要你懂的够多，但你必须了解更精，更密。拆装一个板子最多需要5分钟，但是从维修到包装却需要10分钟，可想维修量之大，维修程序之多，所以每个人都是维修的重要组成部分，一个环节的过失都可能会导致一个板子的重修甚至报废。2月20号，我们拿着辛苦钱踏上回学校的路上，心里有说不出的苦，中介扣了1/4的工资，辞职的事让公司一拖在拖，所以此次实践并不是想像中的那么顺畅。实践结果：通过一个 月的坚持与努力，完成了当初对自己的承诺和所定下的目标，人贵在坚持不懈，贵在努力与尝试，贵在学习与实践的同步；通过一个月的努力，学会了怎么面试，怎么与陌生人相处并交上知音，学会了工作是怎么回事，工作就是用自己懂的去重复做一件事情，有的人为了工作而疲惫，也许不是工作繁重，而是人身后的精神负担；他们和我们一样，只是我们比他们学会了一点知识，而他们所能比就是折磨自己的身体，其实我们不应该歧视劳动者，也许现实社会中他们才是做的 很多，我们学的仅仅是书本上的，我们学生没有资格与劳动者划分等级，也没资格把自己看成高人一等；就像插件，漏插反插都会导致一条线的瘫痪，都会影响一个产品的质量甚至公司未来的发展；就像拆装GPA，一不 小心就会浪费一颗GPA,一不小心就会重复没有价值的动作，甚至是徒劳，这些书上是找不到学不会的；工资没有被顺利拿到，而是被中介扣去了一些，我们如果是农民工，我们还能相信中介吗？ 如果算我们在学校所买的名牌，来和 我们一天工作比较，我们还有什么资格把节约天天挂在嘴边？公司招工难，但你有权利不让员工辞职吗？虽然遇到遇难的麻烦，但也让我明白了一句话：人在江湖，身不由己；我想，如果没有到亚旭，我就不知道路由器，如果我不来苏州，就不知道吴江；这也让我明白了，所谓的电子厂，不是生产和创新，而是每天循环的组件与包装，技术含量极地，也许这就是为什么不是创造大国而是制造大国的原因吧！实践总结：当我们背单词突然厌烦时，我们只是没有体会寻找工作的艰辛；当我们看到自己专业属于冷门时，我们何不看看这些只会26个字母就能面试过关的农民工，我们还有什么能比他们差呢？只要我们肯于努力，其实日语并不是不好专业，只是我们讨厌日本而拒绝日本文字，只是我们因为南京大屠杀而把它仇怀恨在心，只是我们看不起日本人而把日本文化拒之门外，而我们却没有学习别人的先进技术，却排斥于别人领先科技，那些抵制日货的中国人不得不思考，如果别人不比自己先进别人会进入中国市场吗？我们难道还不让中国企业反省反省自己的生产方式吗？如果因为爱国而非要买国货，那中国企业就只能帮别人包装罢了。21世纪是开放的，我们如此观念能说是一种进步吗？那些技工有一技之长都能立足于社会，何况我们是21世纪的准大学生呢？作为大学，不仅是学书本上的知识，更应该延伸于社会，把大学当成一个小社会来培养人才，使学生德智体都得到发展，而不是发展一皮只会背书只会背单词的傻子，如果大学只会灌输书本上的知识，不注重学生动手能力，那和小学教育又有何区别呢？作为大学生，如果只满足于课本上的知识，因为某一次考试良好而沾沾自喜，自以为是，那只是坐井观天！大学生，不应该只以成绩来要求自己，而是要看到自己学了什么，得到了什么 ！奖学金固然重要，因为它包含一个学生的荣耀和价值，它能给你暂时的物质享受，但是它能养你一辈子吗？只是看到某些学生为了奖学金而只读书本 上的知识，到最后除了思考还是思考，因为你会做的别人都做过了，因为当你还在教室埋头苦读的时候，别人已经去大城市寻找自己的梦想。因此通过这次实践，发现自己该懂的还没有真正的懂，发现要懂