科学四导学作业答案.pdf

第一单元第一单元 电电 第 1 课 生活中的静电现象 我预学我预学 1略（例如：电可以点亮电灯，照亮黑暗；人会触电，要安全用电；冬天比较容易 产生静电等） 。 2略（例如：电灯、电脑、电视、空调、电扇等，我们把这类物品称为用电器） 。 我探究我探究 1.（1）由 1 发现：碎纸屑会被吸住；由 2 发现：头发会被吸住。 （2）这是静电现象。 （3）在、下面的括号里打“” 。 （4）静电、生物、非生物。 2.（1）发现：头发被气球吸住；解释：毛皮摩擦气球产生静电，使气球和头发相互 吸引。 （2）发现：两个气球相互排斥；解释：毛皮摩擦气球相互接触部位产生静电，使 气球相互排斥。 （3） “+” 、负、 “-” 。 我冲浪我冲浪 1 2同种电荷、异种电荷 第 2 课 点亮小灯泡 我预学我预学 1 （1）略（例如：电灯、电视、电脑等） 。 （2）略（例如：手电筒、收音机等） 。 （3）略（例如：最高用电量是千瓦时或度，最低用电量是千瓦时或 度） 。 2材料收集：略。 我探究我探究 1从上到下分别是：玻璃泡、灯丝、金属架、连接点；正极、负极。 2发光的装置图：略（例如： ）。 不发光的装置图：略（例如： ） 。 （1）灯丝。 （2）电流都经过灯泡的灯丝，形成通路。 （3）略（例如： ） 。 （4）电流没有经过灯泡的灯丝，没有形成通路，所以灯泡不会亮。 我冲浪我冲浪 （1）亮、 （2）不亮、 （3）亮、 （4）不亮。 第 3 课 简单电路 我预学我预学 1正极、灯丝、负极、通路、亮。 我探究我探究 1.（1）小灯泡不亮了是因为手不小心松动导致电池、灯泡和导线之间断开了。 （2）在小灯座与电池盒下面的括号里打“” 。 2 （1） （2） 3 （1） 或 （2） 或 我冲浪我冲浪 （1）电源、导线、用电器。 （2）串联、并联。 第 4 课 电路出故障了 我预学我预学 1略。 2略。 我探究我探究 1略（例如：小灯泡坏了；灯座松了，电池没电、导线断了等） 。 2略（检测结果根据实际结果填写） 。 我冲浪我冲浪 在第一、第三、第五个“”里打“” 。 第 5 课 导体与绝缘体 我预学我预学 1略（例如：外面是塑料皮或橡胶，里面是铜丝） 。 我探究我探究 1.（1）不可行、。 （2）把检测器的两个检测头相互接触是为了检查电路检测器的准确性。 （3）不导电。 2略（根据实际实验结果填写） 我冲浪我冲浪 略（例如：这种做法不对。因为湿手触摸电器和开关以及用湿布擦拭电器和开关容 易导电，发生触电事故，甚至危害生命） 。 第 6 课 做个小开关 我预学我预学 1在图、下面的括号里打“” 。 2开关可以控制电路中的通断。 我探究我探究 1. 串联。 2 3按下、断开。 4 （1）略（例如：一块小木块、一枚回形针、两枚图钉等） 。 （2）略（例如： ） 。 （3）略。 我冲浪我冲浪 （1）开关。 （2）A、B、C。 （3）黄灯。 第 7 课 不一样的电路连接 我预学我预学 1接线盒。 我探究我探究 1 （1）2 号、3 号。 （2）不会亮，因为 1 号和 4 号接线柱没有导线连通。 （3）2 号和 3 号接线柱。 2 （1）串联、3V、并联、1.5V。 （2）图 1。 我冲浪我冲浪 1 2图 2，因为两个灯泡并联，流过每个灯泡的电流的电压还是 1.5V，所以灯泡比较 亮。 第一单元评价 实验探究题实验探究题 1用电器、电源、导线、用电器、并、电源、串、电流经过灯泡的灯丝，形成通路。 2 3电路检测器、电路故障、导电、检测头、发光、不能。 4选“C” 。 5导体、绝缘体。 6选“D” 。 7选“B” 。 问题情境题问题情境题 1略。 2略。 3略。 （例如：我制作的手电筒会发光；把导线的一端与罐子的金属外壳接触，电 路就通了，手电筒就亮了。 4导线的一端相当于开关，当与罐子的金属外壳接触，灯泡就亮了；当松开导线， 灯泡就灭了。 5略（例如：电池没有连接好；灯泡松了等） 。 6略（例如：用什么方法可以在灯泡外面加装一个灯罩，让手电筒更美观？手电筒 的灯泡亮了，它的电流是怎么流的？） 第二单元第二单元 新的生命新的生命 第 1 课 油菜花开了 我预学我预学 1.月季花、玫瑰花、凤仙花、菊花、梅花等。 2.左边依次为叶、茎、根；右边依次为花、果实、种子。 我探究我探究 1.外，内，上。 2.萼片；粘贴略；数量 4；颜色绿；气味无；其他发现如保护、厚实； 花瓣；粘贴略；数量 4；颜色金黄；气味有；其他发现如薄，色彩艳丽； 雄蕊；粘贴略；数量 6；颜色花丝黄绿，花药黄；气味有；其他发现如细长。 雌蕊；粘贴略；数量 1；颜色绿；气味有；其他发现如比雌蕊粗，在正中央。 3.略；圆球形或卵圆形；油香。 我冲浪我冲浪 1.略 2.十字 第 2 课 各种各样的花 我预学我预学 略 我探究我探究 1.略 2.略 3.根据实际，可以从颜色、大小、形状、气味等区分异同。 4.例如郁金香；萼片无；花瓣 6；雄蕊 6；雌蕊 1。 5.（1）完全花；略。 （2）不完全花；略。 （3）雄花；略。 （4）雌花；略。 （5）单性花；略 （6）两性花；略。 我冲浪我冲浪 1. 例如茶花；完全花；两性花；能结果。例如南瓜花；不完全花；单性花；雄花； 不能结果。 2.雄蕊的花粉落在雌蕊的柱头上，通过花粉管与胚珠结合受精，受精的胚珠不断生 长膨胀，雌蕊的子房也随之变大，逐渐形成果实和种子。 第 3 课 花、果实和种子 我预学我预学 1.略 我探究我探究 1. （1） 如百合； 粘上褐色小颗粒； 有香味； 粘上许多褐色小颗粒； 毛茸茸的小圆球。 （2）花药；花丝。 2.（1）柱头；花柱；子房。 （2）柱头上有粘性；花粉落在柱头上，不易脱落，更易授粉。 （3）依次为花粉、胚珠、子房。 3.（1）油菜果实呈长圆筒形，逐渐变长变粗，颜色由绿变黄，并干枯。 （2）略 我冲浪我冲浪 1.雄蕊；雌蕊；子房；胚珠；子房；胚珠。 2.例如苹果 5-6 颗，梨 5 颗。 第 4 课 把种子散播到远处 我预学我预学 1.（1）降落伞；风力 （2）钩；动物 （3）太阳；弹开 2.板栗圆球形；鬼针草带刺；槭树果长着翅膀 我探究我探究 1.（1）外壳薄脆细长；易扭曲 易破裂弹开；将种子弹出 圆球形；易滚动。 （2）易破裂弹开，外壳会扭曲，种子均为圆球形。 2.例如杨梅；果实颜色红火，甜味；动物； 我冲浪我冲浪 （1）A （2）C 第 5 课 种子的萌发 我预学我预学 1.略 2. 我探究我探究 1.（1）种皮软、薄，易撕开。 （2）略 （3）种皮；胚；胚根；子叶；胚。 2.胚根；胚芽 胚根；胚芽 胚芽；胚根 胚芽；胚根 3.左边依次为胚根；胚芽；子叶。 右边胚根根；胚芽茎和叶；子叶萎缩的子叶 我冲浪我冲浪 1.例如胚根、胚芽的长度，各部分颜色大小的变化。 第 6 课 动物的卵 我预学我预学 蚕豆 浸泡前 浸泡后 软硬 硬 软 颜色 绿色 灰绿色 大小 干瘦 膨胀变大 其他 种皮紧实 种皮松软 1.略 2.例如相同之处：都较硬，圆球形；不同之处：有大小，颜色不同。 我探究我探究 1.（1）硬邦邦的，很结实。 （2）比较光滑，但是有细小的孔。 （3）略 （4）蛋壳保护； 胚发育成新的生命； 蛋黄提供营养； 蛋白提供养分和水分； 气室贮存空气。 2.略 3.10；21（3 周） 4.卵生 5.卵生动物 我冲浪我冲浪 1.雨蛙草丛；海龟沙滩；蚕蛾桑叶；蜗牛泥土； 野鸭水洼；河虾水草。 第 7 课 动物的繁殖活动 我预学我预学 1.例如燕子会在春天飞来时忙着筑巢。 我探究我探究 1.图片顺序依次为筑巢；孵卵；产卵；交配；求偶；育雏。 2. 3.胎生；胎 生动物；哺乳。 我冲浪我冲浪 1.卵生动物鳄鱼、娃娃鱼、鸭、恐龙； 胎生动物鲸鱼、猫、老鼠 2.略 动物 繁殖前准备 繁殖方式 育雏方式 所属类型 鸡 找隐蔽草堆 卵生 喂食小虫米饭 卵生动物 狗 找温暖角落 胎生 喂奶（哺乳） 胎生动物 第二单元评价 实验探究题实验探究题 1.（1）C (2)B (3)花粉；柱头；胚珠；果实；种子。 2.（3）空气、水分、适宜的温度 3.风力传播，如蒲公英、蓟等；动物传播，如樱桃、山楂等由鸟类传播到塔顶。 问题情景题问题情景题 （1）美味；动物传播； （2）钩；刺；苍耳；鬼针草； （3）卵生；燕子、麻雀、鸡、鸭；胎生；哺乳。 （4）多利；无性。 第三单元食物第三单元食物 1一天的食物 我预学我预学 例如：例如： 食物名称 早餐 米饭、腐乳、花生米、油条、盐 中餐 米饭、猪排、大豆、芋艿、盐 晚餐 米饭、鲤鱼、牛排、青菜、茭白、芹菜等 其他 瓜子、糖、面包、香又脆等 统计与思考 （1）在一天中，我共吃了_25 种食物 （2）吃最多的食物是 米 饭 （3）最少的食物是 盐 。 （通过练习使学生感受到我们吃的食物是多样的，只要有理即可） 我探究我探究 1.例如：米饭、玉米、橘子、青菜、猪肉、牛肉、面包、虾 2分类一，例如： 植物类：米饭、玉米、青菜、面包、苹果、梨等 动物类：猪肉、虾、牛肉、鱼、鸡蛋、鸡肉等 分类二，例如： 熟食：米饭、面条、玉米、青菜、猪肉、牛肉等 生食：梨、苹果、橘子、香蕉、迷猴桃、葡萄 3.例如： 植物类：米饭、玉米、橘子、青菜、面包 动物类：猪肉、牛肉、虾 我冲浪我冲浪 1判一判。 （1）（2）（3） 2.食物中的营养 我预学我预学 例如： 米饭、玉米、番薯、芋艿、藕、面包、面条、年糕等含有丰富的糖类。 大豆、牛奶、牛肉、兔肉、虾、蟹、带鱼、鸡蛋等含有丰富的蛋白质。 花生、瓜子、菜子、芝麻、植物油、动物油含有丰富的脂肪。 梨、迷猴桃、葡萄、胡萝卜、芹菜、花菜、香蕉等含有丰富的维生素。 我探究我探究 1（1）: B、 D、 E。 （2）连一连。 淀粉 蛋白质 鱼虾类 脂肪 猪肉 糖类 蔬菜、水果 维生素和矿物质 2也会留下油渍。 脂肪 3 （1）蓝色， （2）这些食物上会出现蓝色，（3）淀粉。 我冲浪我冲浪 1（1）蛋白质，（2）碳水化合物，（3）脂肪。 人体能量主要来源 调节身体机能 构成人体肌肉、内脏、 指甲和血液的主要成分 3.营养要均衡 我预学我预学 例如：例如： 这里，刘翔的身材最好，这和他饮食合理有关，还有二个她们的饮食是有问题的， 一个是饮食过量， 一个是饮食过少致营养不良， 我们班有一些 “小胖墩” ， 但没有 “小 瘦猴” ， 我对自己的身材还是比较满意的。 （只要进行分析， 有一定的科学道理就行） 我探究我探究 1.（1） 提供能量 支持生长发育 保持身体健康 食物名称 （2）最少；最多；不相同的。 2.例如： 早餐 豆浆、面包、稀饭 午餐 米饭、鱼、猪肉、青菜 晚餐 米饭、小油菜、芹菜、黄秋葵、黑鱼、虾 其他 苹果、梨、香蕉 食谱的科学依据：食谱充分考虑到了饮食的均衡。 米饭、猪肉、面包、稀饭为人体提供能量。 豆浆、鱼、猪肉、黑鱼、虾等是构成人体肌肉、内脏、指甲和血液的主要成分 苹果、梨、香蕉、小油菜、芹菜、黄秋葵、青菜等调节身体机能 我冲浪我冲浪 （1）B2。 （2） B6。 4生的食物和熟的食物 我预学我预学 （1） ：2、5、8、10 （2） ：1、3、4、6、9、11、12、13、14、15、17、18、19、20 （3） ：7、16 我探究（答案不唯一）我探究（答案不唯一） 1.观察比较生、熟马铃薯： 生马铃薯 热马铃薯 颜色 颜色较深 颜色较浅 软硬 较硬 较软 气味 有点腥味 香味 你家的马铃薯是生吃的还是熟吃的？马铃薯从生到熟，营养有变化吗？ 熟吃，主要是淀粉发生了变化，更有利于人体的消化和吸收。 2观察生鸡熟鸡肉。 生的鸡肉 熟的鸡肉 颜色 粉红色 白色 软硬 软 硬 气味 有点腥味 有香味 弹性 弹性大 弹性小 生鸡肉为什么不能直接食用？ 因为吃生鸡肉不利于我们消化和吸收，还有一些对人体有害的微生物， 不卫生；而熟鸡肉，能杀死有害的微生物，吃起来比较香，也有利于我 们的消化和吸收，所以生鸡肉不直接食用。 3蛋白质、脂肪、吸收、损失、维生素、饮食卫生 5面包发霉了 我预学我预学 例如：例如： 序号 发霉食品名称 存放环境 1 火腿 常温，厨房 2 面包 常温，菜橱 3 柿饼 常温，食品柜 （此题目的是让学生了解食物发霉一般在什么情况下发生的，答案不唯一。 ） 我探究我探究 1. 例如： 放大镜下的霉菌 2. 猜测面包发霉所需的条件： 我的推测是：4 号面包霉菌长得较快。 例如： 第一组 第二组 1 号面包 干燥常温 2 号面包 潮湿常温 3 号面包 潮湿低温 4 号面包 潮湿高温 第一天 没有变化 没有变化 没有变化 没有变化 第二天 没有变化 没有变化 没有变化 出现一些发蓝的小霉点 第三天 没有变化 长出一些发蓝的小 霉点 没有变化 小霉点面积变大了 第四天 没有变化 小霉点面积变大了 没有变化 小霉点面积变大，上面 长出了针一样的丝 第五天 没有变化 小霉点面积变大， 长出了针一样的丝 没有变化 霉点越来越多，像针一 样的菌丝慢慢变长了， 约有 1 厘米多长。 第六天 没有变化 霉点越来越多，像 针一样的菌丝慢慢 变长了，约有半厘 米。 没有变化 霉点继续变多变大，差 不多占满了整快面包， 菌丝长得很快有 3 厘米 多了 第七天 没有变化 霉 点 继 续 变 多 变 大，菌丝长得很快， 有 1 厘米多长。 没有变化 菌丝长满了整快面包， 长得更长了 说明：记录，可以有多种答案，实验的材料也可以用其它材料（如南瓜、番薯等） 主要是培养学生进行长期观察，进一步了解食物发霉和环境的关系。 4 号面包 霉菌、营养、生长环境 因为食物在霉变过程中产生的霉菌含有对人体有害的物质，所以发霉变质的食物 是绝对不能食用的。 我冲浪我冲浪 例如：还有肉类、鱼、菜、其它食品，我们一般采用腌制、晒干、冷冻、高温杀菌 等方法。 6 减慢食物变质的速度 我预学我预学 例如： 序号 食品名称 保存方法 保存时间 1 猪肉 冷藏 3 个月 2 黄鱼 冷藏 3 个月 3 鱼干 晒干、真空包装 12 个月 4 干菜 晒干、腌制 12 个月 我探究我探究 1.观察变质的食物： （1）新鲜的小鱼干色泽较亮，有香味；变质的小鱼色泽暗淡，有腐败的气味。 （2）色泽暗淡，有异味。 （3）我们可以用晒干、腌制、冷藏等方法减慢小鱼等食物变质的速度。 2. 微生物、微生物、微生物 3.判断： 1 2 3 4 我冲浪我冲浪 微生物的作用；酶的作用。食物的化学反应。 7食物包装上的信息 我预学我预学 例如： 序号 相关信息 此信息的作用 1 方便选择 2 配料 方便了解食品主要含量 3 生产日期 了解食品是否新鲜 4 储存条件 更好保存食物 5 保质期 为安全食用提供保障 6 食用方法 方便食用 7 净重 提供信价比，方便选择 8 生产厂商 方便选择 9 卫生许可证 提供卫生保障 10 联系电话 方便联系和监督 11 厂址 方便联系和监督 12 网址 便于进一步了解厂家 13 商标 便于了解产品的优劣 以上信息凭学生的了解情况只要写出 10 种信息即可。 我探究我探究 1. 例如： 精炼植物油、 转化糖浆、 淀粉、 膨松剂、 食用香精、 乳化剂是什么意思。 例如： 精炼植物油：俗称奶精、乳马林或是人造奶油，因为它不但能延长保质期，还能让 糕点更酥脆；下能保持固体形状，因此广泛用于食品加工 西点与饼干里头。但多食对人体有害。 转化糖浆作用：食品长时间保存不易结晶。 膨松剂作用：蓬松软化的物质 乳化剂的作用是：当它分散在分散质的表面时，形成薄膜或双电层，可使分散相带 有电荷，这样就能阻止分散相的小液滴互相凝结，使形成的乳浊液比较稳定。 2.例如： 食品名称 生产日期 保质期 包装方 式 保存条件 配料 野生蓝莓 果汁饮料 2014.1.13 12 个月 瓶装 常温保存 水、野生蓝莓汁、白 沙糖、食品添加剂 美汁源果 粒橙 2014.6.12 9 个月 瓶装 常温保存 水、果葡糖浆、橙肉、 浓缩橙汁、白沙糖、 食品添加剂 黑麻酥 2014.3.12 6 个月 袋装 避免阳光、 高温、潮湿 精面粉、麦芽糖、黑 芝麻、精炼植物油、 食品添加剂 椒盐酥奶 油饼干 2014.8.23 8 个月 袋装 避免日晒、 置于干燥处 精面粉、麦芽糖、黑 芝麻、精炼植物油、 食品添加剂 影响保质 期的原因 环境的温度及干燥程度，食品密封程度、添加剂成分等 我冲浪我冲浪 1判断： （1）（2）（3） 2选择：B 第三单元评价 实验探究实验探究题题 1脂肪 2蓝、淀粉；淀粉、蛋白质 3脂肪、淀粉、能量。蛋白质、维生素、水、无机盐等 4快，温度；湿度、空气 问题情境题问题情境题 3.我制作的牛奶果冻中含有糖类、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质等营养成分；糖 类、脂肪为我们提供能量，蛋白质是构成我们身体的主要材料，能帮助我们生长， 维生素和矿物质等能调节我们的身体机能。 4 （图：略） ； 包装名片，例如： 品名：芒果味果冻 配料表：水、纯牛奶、白 糖、芒果、食用香精。 5例如：我的配料食品比较少，只有一种添加剂，而且自己做的果冻，在材料的选 择上更能符合自己的口味。当然是自己做的，可以选择优质的原料，这样的食品吃 起来更放心。 6例如：市场上销售的果冻不像自己制作的那样安全卫生，多吃了对身体不利，所 以对那些喜欢吃果冻的同学来说尽可能少吃。 第四单元第四单元 岩石和矿物岩石和矿物 第 1 课 各种各样的岩石 我预学我预学 1岩石俗称石头，是地球的重要组成部分；在山上、路边、地下、海底的都能找到 岩石。 2略（例如 1 号岩石 在钱塘江边玩时找到） 我探究我探究 1. 观察的方法观察的方法 岩石的特点岩石的特点 看（眼睛） 颜色、形状、颗粒、花纹、光泽、层理 摸（手） 大小、光滑度、软硬、轻重 鼻（闻） 气味 耳（听） 音质（清脆或沉闷） 2. 颜色、形状、颗粒、花纹、光泽、层理、透明度、光滑度、软硬等。 3（1） （2）略 我冲浪我冲浪 1 岩石分类 岩石成因 1 岩浆岩 岩浆冷却凝固形成的岩石叫做岩浆岩。 2 变质岩 岩石受到一定的压力和高温而发生变化，矿物会重新排列，性质也会 发生变化。这样形成的岩石叫做变质岩。 3 沉积岩 流水冲击和携带着碎石、泥沙、动植物遗体，并把它们带到平缓的地 方沉积下来。经过漫长的时间和无数次的沉积，沉积物越堆越厚，在 压力和水中胶结物的作用下，沉积物逐渐形成岩石叫沉积岩。 第 2 课 认识几种常见的岩石 我预学我预学 我知道的玄武岩、浮石、页岩、砂岩、石灰岩、砾岩、大理岩、花岗岩等。 我探究我探究 1我还可以用放大镜来观察它的颗粒、用小刀刻来了解它的硬度、用小棒敲听它 的声音等。 2略 3略 我冲浪我冲浪 岩岩 石石 分分 类类 按颜色分按颜色分 按按软硬软硬分分 按按颗粒颗粒分分 按透明度分 灰色 白色 青色 黑色 软、较硬、硬 粗、较粗、细 透明 半透明 不透 （1） B （2） A （3） D （4） E （5） C 第 3 课 岩石的组成 我预学我预学 略 我探究我探究 1 矿物名称 主要特点 石英 一般是半透明或透明的，有玻璃光泽、比较坚硬 长石 有乳白色、肉红色等，玻璃光泽、比较坚硬 云母 有六方、菱形、片状等形状，有黑色、深褐等色，较软 2 （1）略 （2）颗粒大小、轻重等 3略 第 4 课 观察、描述矿物（一） 我预学我预学 有长石、石膏、方解石、石英、金刚石、黄铜矿、褐铁矿、明矾等。 我探究我探究 1 1 （1） （2）答：不一样 （3）答：矿物外表的颜色可能因为风化、氧化或与其它物质相混合等因素使矿物表 面颜色发生变化，不是该矿物本身的颜色。 2 （1）指甲、铜钥匙、小钢刀；软、较软、较硬、硬 （2）云母、长石、石英 矿物名称矿物名称 表面颜色表面颜色 条痕颜色条痕颜色 自然金 金黄色 黄色 黄铜矿 金黄色 樱红色 赤铁矿 红褐、铁黑色 樱红色 闪锌矿 浅黄、黄褐色 红棕色 （3）金刚石，滑石。 我冲浪我冲浪 1（1） （ ） （2） （ ） 2略 第 5 课 观察、描述矿物（二） 我预学我预学 略 我探究我探究 1. 2（1） 柱状 （2）立方体状（3）六面体状 （4）六角柱状 （5）粒状 我冲浪我冲浪 1（1）玻璃光泽、油脂光泽、珍珠光泽、丝绢光泽、土状光泽。 （2）半金属光泽、金属光泽。 2略 第 6 课 面对几种不知名的矿物 我预习我预习 观察：看、闻、听、摸、刻等。 描述：颜色、条痕、光泽、软硬、透明度、颗粒形状等。 我探究我探究 矿物名称矿物名称 透明度透明度 反光情况反光情况 石英