2012-2013应用文教学计划周建芳.doc

2013-2014学年第一学期 13电力自动化、热能动力班应用文写作教学计划一、本教材教学目的要求;1、学习有关应用文的概念、种类、特点、作用、写作要求与方法的知识，明确学好应用文对于工作、学习和生活的重要意义和作用。2、要求学生掌握写作基础知识的技能，掌握常用的主要类别文体文本写作要领。要求学生写作训练有素，打好扎实的基本功，注意构思立意、言辞表达，平时注意多阅读多积累，鼓励学生结合实践写作。3、通过各类应用文的学习与写作，培养学生的学习兴趣，启发他们学习的主动性，形成实事求是的科学态度以及协作精神。二、教学主要内容应用文写作教程第一章至第九章包括日常类应用文、事务类应用文、求职应用文、公文类应用文、经济类应用文、信息类应用文六个章节的概念、种类、特点、作用、写作要求与方法的内容的学习。三、教学方法：在教学中注重学生的体验感悟，打破学生在初中阶段对写作课所形成的思维定势，发掘爱好写作的潜能，引导、培养和展示他们的写作才能。一般采用阅读分析渗透写作知识，引发关注生活素材，课后写作，精批总结，再进行课后赏析，展示佳作，激发学习兴趣。四、学生知识状况分析及目标学生通过语文课的学习对写作的基本格式有所明确，能够写日常书信，笔记类多数学生语言表达能力有一定功底，但也有一少部分学生语言功底差，对事物的观察描述力较差，给写作带来一定的困难。学生对本教材的各种文体的写作格式、写法、习惯用语的应用范围和对象不甚了解，加上多数文体要求做到条理清楚、叙述简洁、用词准确恰当，具有一定的专业性，因此，需具体地学习、专门的训练才能做到。目标：通过学习和训练，使学生能根据不同的内容和文种，采取相应的表达方式，做到条理清楚、叙述简洁、用词恰当、情感真挚，写出适用高效有实用价值的文章。五、教学时间及安排：教学时间共18周每周3个学时共54学时，。六、提高教学质量的措施1、 从实际出发，坚持理论密切联系实际。2、 注意引导学生阅读、写作、做到讲、练结合，提高写作水平。3、 注意创设问题情境，使学生产生好奇感、新颖感，培养学习兴趣，从而主动的获取知识。4、积极改进教学方法和指导学生的学习方法，帮助学生提高学习效率。5、 在学习活动中注意培养学生善于发现问题、提出问题、研究问题的创新精神，重视探索能力的培养和科学方法的训练。6、实行笔试、口试、写作实践相结合的综合考核方法，全方位调动学生主动学习，灵活运用知识，防止机械记忆。7、提示学生留意生活中的实例，多看电视、报刊等，积累素材和经验训练学生养成喜欢阅读、善于积累词汇的良好习惯。另附教学进度计划表;周次课时学习内容重点难点学习形式了解理解掌握第一周3 第一章 1、绪论第一节：应用文概述第二节：应用文的写作基础讲解与实践第二周3第二章日常类1、申请书、倡议书、慰问信的写作2、启事、声明的写作第三周3第四节：贺词的作第五节：欢迎词、欢送词的写作案例引导第四周3第八节演讲稿的写作第三章事务类第一节：计划的写作 第五周3第二节活动策划书的结构与写作要求第七周3第五节：调查报告的写作查报告的写作讨论第八周3第四类求职类第一节：求职信第九周3: 第二节简历的写作与制作探究第十周3第三节：辞职书写作第十一周3第四节竞聘书的写作第十二周3第五节：申论感念特点及意义合作教学法第十三周3第五章：公文类1、公告、通告的写作第十四周3第四节：通知 第五节：通报的写作双轮驱动“双向式”教学法第十五周3第七节：请示的写作第六章：经济类第一节：意向书的结构第十六周3第七章：信息