体育系学风建设工作计划.doc

体育系学风建设实施办法 作者： 审核: 时间: 2006-10-18 浏览: 594 为加强体育系学风建设，促使全系学生进一步端正学习态度，巩固专业思想，以奋发有为、开拓进取的精神投入到学习生活中，营造严谨、勤奋、好学、上进的学习氛围和学习风气，根据学院有关会议精神，我系结合实际，以培养学生的实践动手能力和创新精神为重点，紧紧围绕“学生素质综合化、培养方案个性化、工程实践全程化、成才途径多样化”的办学特色，制定本实施方案。一、指导思想学风建设是高校校风建设的重要内容，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。优良的学风是保证提高教育教学质量的重要条件。学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现，影响到学校的社会声誉和社会形象。我们必须以高度的社会责任感来重视学风建设，以党的教育方针和先进的教育理念为指导，积极推进教育教学改革，加强学生管理，确保教育、教学质量的稳步提高，努力为社会培养高素质的合格人才。二、组织机构1、成立体育系学风建设领导小组。其成员构成如下：组 长：系主任成 员：系党政领导、各教研室主任、系学工办主任 2、成立体育系学风建设监管小组。其成员构成如下：组 长：主管学生工作的党总支书记成 员：辅导员、班主任、教务秘书及团总支、学生会干部办公室设在学工办三、工作目标1、通过学风建设，使体育系学习风气得到根本转变，把学生的注意力聚焦到积极要求进步上来，引导全体学生树立热爱学习、勤于学习、善于学习、全面学习、终身学习的观念，努力将学生党、团支部和班集体建设成为学习型组织，让每位学生都成为学习型的人。 2、通过学风建设，使全体学生学习目的明确，考试风气端正，精神面貌良好，自觉形成你追我赶的良好氛围，使我系真正成为一个“团结勤奋，求真务实，开拓创新”的集体，使更多的班级成为“优良学风班级”。 3、通过学风建设，进一步提高全系学生的思想素质，使广大学生增强责任感、使命感，培养良好的思想道德品质。 4、通过学风建设，使学生学习成绩稳步上升，具体体现在英语、计算机等级、普通话的通过率，毕业证、学位证授予率，各类考试违纪违规率、合格率，研究生报考率、上线率等问题上。 5、通过学风建设，使学风建设见成效。使学生基本具备良好的道德品质和创新意识，具备基本理论知识和应用性技能，学生的综合素质普遍受到社会的好评。 6、通过学风建设要出理论、出经验、出典型、出成果，不断探索新形势下学风建设的新途经、新方法、新手段，建立一套良好的、较完善的长效机制和体制。四、具体措施（一）、保障基本教育。 1、制定必要的保障制度。加强思想政治教育，要求学生必须上课。要把上课作为学生的基本任务，向学生灌输必须上课，必须上好课的思想，严格执行学校关于旷课达到一定次数取消考试资格的决定。健全监督保障机制。要求辅导员必须掌握学生的整体上课状况，对缺课达到一定程度的学生，辅导员必须干预，力争杜绝无故逃课现象。完善学生请假制度。尽可能减少因学生活动的请假现象，学生因事请假必须经辅导员（班主任）、主管系领导共同批准。在学生干部选拔与推荐优秀团员入党等工作中实行学习成绩一票否决制。避免因工作影响学习，更好地发挥党员、干部的模范带头作用。 2、建立激励机制。采取在奖学金评定中设立学习进步奖励加分等办法，激励学生努力提高学习成绩。 3、加强学习态度教育。加强人生观、价值观、荣辱观教育，帮助学生明确学习目的，端正学习态度。通过加强就业形式教育等形式，增加学生学习压力感；通过实践活动，让学生提前认知专业发展前景，提高学生学习的信心。帮助学生树立正确的学习观。4、加强学习方法指导。根据不同年级的学生，分层次、有计划地进行学习方法指导，让学生掌握必要的学习方法。特别是加强对一年级学生如何适应大学学习的方法指导和英语课程的学习方法指导。（二）、抓两头带中间，全面加强学风建设。 1、加强专业思想教育。根据专业自身的特点，在新生入学教育中，安排有关专家和教授为新生讲解专业的教学计划、课程设置、培养目标以及本专业和社会发展的结合程度等，通过讲解使学生初步了解自己到大学的学习目标、学习内容以及应采取的学习态度和方法等。学生一进校就知晓自己如何来实现“专业成才”的目标。聘请校内外专家、学者、成功校友举办专题讲座，巩固学生的专业意识、增强专业兴趣，拓宽知识视野，激发学习热情，稳定学生专业思想。 2、以目标定位为基础，积极引导专业成才，倡导考研、考证。成立考研辅导小组，专门安排考研教室，组织考研经验交流会。同时继续为学生考证方面提供帮助，力争更多的学生考出更多的证书，增添就业筹码。通过考研、考证在学生中形成一种热爱学习，勤于学习，善于学习，学好知识的良好学习氛围，从而带动其他同学全力向各自的目标努力。 3、以学习方法教育为重点，全面提高英语四、六级通过率。针对体育专业学生外语基础薄、对语言认知能力较差的现实，要让学生认识到外语学习是永久性的能力培养，让每个学生高度重视外语学习，鼓励学生不要间断外语学习，保证外语学习时间。外语学习的方法很关键，要定期开展学习方法指导，让更多的学生掌握基本技巧，并建立单科帮困机制。提高学生外语学习的意识、能力和水平，全面提高四、六级通过率。 4、建立降（留）级生、跟班试读生档案，重点跟踪。要建立并完善降（留）级生、跟班试读生档案，重点跟踪，重点干预。降级生、跟班试读生档案的范围包括降级生、跟班试读生、试读警告生及濒临试读警告生等。要把降（留）级生、跟班试读生的学习作为学风建设的重点内容，要做到随时掌握他们的学习状况，并通过思想政治工作和督导机制让降（留）级生、跟班试读生端正学习态度、保证学习时间、掌握必要的学习方法，从而逐步降低降（留）级生、跟班试读生人数。 5、建立帮困机制。要有重点地建立帮困机制，让学习好的学生带动学习差的学生，努力营造互相帮助、互相带动的学习氛围。 6、目标导学，职业生涯规划，创新实践为三个支撑点和切入点，加强在非毕业班学生中的目标导学工 从一进校，入学教育时就向他们介绍国家的就业和就业形势，培养他们的危机意识和竞争意识。开设职业生涯规划方面的讲座，在他们的指导下让学生为自己大学四年的生活学习分阶段定目标。鼓励并组织学生的创新实践活动，让他们在实践中学习到社会经验及各方面能力，为就业时的竞争打下基础。 7、以人生观、价值观教育为中心，加强思想教育与引导，鼓励更多的学生毕业后继续深造，努力提高考取研究生比例。对一年级学生要加强理想教育，要使更多的学生树立继续深造的发展方向。对二年级学生要加强学习方法指导，要使更多的学生掌握一定学习技巧，树立继续深造的信心。对三年级学生加强人生观、价值观教育，做好人才需求与就业形式分析，帮助他们树立继续深造的决心。对四年级学生提供必要的保障措施，做好考研的形式分析，帮助他们正确定位、科学填报。（三）、加强考风建设。要把考试作弊作为品质问题、诚信问题、荣辱问题加强教育、加强宣传，并对考试作弊行为加重处理，努力消除考试作弊现象。（四）、加强学习环境建设 1、鼓励学生积极参加学科竞赛。将学科竞赛机制纳入培养计划之中，将竞赛与正常的教学环节，如专业学习、课程设计等综合考虑。目前形式各异的科技竞赛层出不穷，如全国大学生“挑战杯”科技竞赛、全国大学生英语竞赛等学生课外科技实践活动。通过第二课堂培养学生进行科学研究的能力，锻炼学生的创新能力，系可组织由专业教师来辅导，定期上理论和实践辅导课，给予学生专门的指导。 2、以寝室、班级为基点，建立寝室公约、班级公约，互相督促，互相带动。 3、强化早操和晚自习管理，保障学生以好的状态开始一天的学习以及有充分的自由支配学习时间。 4、加强教室、寝室卫生管理，保障学生有一个好的学习环境。（五）、加强心理健康教育，关注贫困生等弱势群体，帮助他们树立正确的人生观、世界观与价值观。 对贫困生重点开展自强、自立、自信教育，关注心理不健康的弱势群体，要通过辅导员的思想政治工作将目前针对有心理疾病的补偿性心理健康教育逐步发展成为针对每名学生的普及性心理健康教育。（六）、建立督导机制，做到学风建设的长期跟踪。 1、坚持领导、老师下教室、寝室制。对学生早、晚自习的管理实行轮流值班制，保证早、晚自习教室有教师。通过传、帮、带帮助那些学习目的不明、学习态度不正、学习兴趣不浓、学习动力不足，学习方法不当的学生树立正确的学习观，使这些学生从根本上懂得为什么学、学什么、怎样学的问题。 2、实行辅导员、班主任工作责任制。由学工办、辅导员督促学生会干部抓好三率（即抓课堂，看到课率；抓课外，看早、晚自习率；抓重点，看过级率）。辅导员要全面了解系学风建设的整体情况，尤其是对那些喜欢迟到、早退、旷课或沉溺于上网聊天、玩游戏、谈恋爱、睡懒觉的学生做到心中有数。并建立辅导员、家长联系制，形成辅导员、家长共同管理学生的全方位管理模式。从而在各年级形成比、学、赶、帮、超的良好学风和班风。 3、坚持学生干部管理机制。加大对团总支、学生会、班干部的培养和管理力度。坚持以班干部考勤、学生会干部检查、辅导员抽查“三位一体”的考勤制度，同时引入竞争机制，在宣传栏及时公布班级考勤、早晚自修检查、早操、寝室内务、违纪违规和不达标等情况，进一步加强体育系学生的常规检查工作，使学生形成良好的习惯，努力形成检查、教育、整改的完整体系。（七）、充分发挥党员、干部的模范带头作用。 以学生党员为载体，积极开展“党员学习标兵”争创活动，从党员中选出综合素质最高的学生党员作为示范岗，并将事迹展出，弘扬先进，树立学习模范典型。通过树立典型模范的方式，将我系在学习及各类重大竞赛中表现突出的同学，作为全系同学学习和争超的典范，继续带动各年级同学的学习主动性和目的性。对在学风建设活动中表现不积极的干部随时进行调整。（八）、完善家庭、学校的互动体系，促进学风建设。 每学期把学生的表现和成绩通知家长，让家长随时了解情况，并协助工作，共同促进学风建设。（九）、实施定期总结与奖励机制。 制定详细的