传统节日调查报告.docx

郑 州 轻 工 业 学 院校 外 实 习 报 告实习名称： 郑州市大学生对传统节日认知的问卷调查时间：2010年 12月19日至 2011年 1月27日目录一、 导言-2二、调查方法-2三、调查结果分析-2四、讨论与小结-7五、相关建议-8参考文献-10致谢-11附录-12郑州市大学生对传统节日认知的问卷调查一、导言随着时代的发展，改革开放的不断深入，中国与西方国家的交流与合作日趋频繁，不仅中国的经济面临全球化，中国的文化发展也面临着全球化。中国的传统节日逐渐变为一个比较敏感的话题，继承和保护中国传统节日成为一个备受关注的研究课题。中国是一个具有五千年悠久历史的文化大国，其传统节日文化更是内容丰富，形式多样。可喜的是部分节日被我们一代一代的继承下来，并伴随着时代的发展增添了新的内容，焕发除了新的生机；然而，有些节日却在逐渐被我们的年轻人遗忘。更令人尴尬与耻辱的是几千年来土生土长中国的传统节日，却因为我们自身的不重视而被其他国家抢注。与之相反，一些西方节日（比如“情人节”、“愚人节”、“圣诞节”、“感恩节”、“母亲父亲节”等等）却仿佛在这里找到了第二春，获得了年轻人的喜爱甚至追崇。不得不承认中国传统节日文化正面临着西方节日文化的强劲冲击。因此我们通过问卷的形式对大学生传统节日认知状况进行了调查。中华民族是一个历史悠久的民族，中国人民是文明、智慧的人民，中国文化是博大精深的文化，尤其是许多传统的节日文化，都沉淀着厚重的民族文化的精华。它彰显了中华民族尊老爱幼，勤劳善良，勇猛机智等传统美德和古朴纯正、博大精深的民俗文化。这些不可或缺的精神遗产，是我们中华民族悠久长存的文化象征。然而，仍然有许多人对传统节日的常识问题知之甚少。本次调查我们以大学生为例深入分析大学生对传统节日的认知状况，呼吁广大学生群体及青年们重视中国传统节日，弘扬中国传统节日的文化精神。二、调查方法1、调查对象本次调查主要集中于本科院校的学生，以郑州市西大学城的一本院校郑州大学，二本院校河南工业大学、郑州轻工业学院和郑州市区的三本院校黄河科技学院为例。采用非概率抽样的偶遇抽样方法选取调查对象。2、资料收集方法本次调查首先采取访谈法、观察法及问卷法进行试调查，然后，主要采取问卷法进行收集资料。问卷有23个问题构成，其中有一个开放性问题。具体的从大学生对传统节日的了解程度及对现在传统节日的看法和怎样过传统节日及中西方节日的对比等方面着手调查，全面了解大学生对传统节日的认知状况。被调查大学生的抽取和调查问卷的发放及回收，均由我们小组成员深入各院校实施和完成。实际发放试调查问卷50份，正式调查问卷200份，回收有效正式调查问卷192份，有效回收率96%。3、资料整理与分析在对搜集上来的问卷资料进行审核、整理与汇总后，我们采用单变量描述统计、推论统计和双变量交互分类统计的方法对调查资料运用SPSS软件进行系统的统计分析，并通过饼图、条形图、表格等直观易懂的方式加以分析，以使我们的调查结果更能够反映现实问题。用单变量描述统计总的频数分布、频率分布和集中趋势分析，得出大学生对传统节日的认知状况。三、调查结果分析（一）大学生对于传统节日的整体了解状况从图中不难看出，大多数同学能说出4-6、7-9个节日，说明对于传统节日多数同学认识的还是比较广泛的，但是经常过的传统节日却多集中在4-6个，甚至于1-3个的也为数不少。这也就反映了大学生对于过传统节日的意识还比较淡薄。对传统节日不能坚持节日习俗的原因Percent of CasesNPercent不能坚持原因是不是没有时间10230.1%53.1%不能坚持是不是不感兴趣6619.5%34.4%不能坚持是不是因为形式繁琐6719.8%34.9%不能坚持是不是因为内容古板4914.5%25.5%不能坚持是不是对节日理解不够全面5516.2%28.6%Total339100.0%176.6%（1）从图中我们知道，大学生能够坚持大部分的传统节日的习俗，但是对于传统节日的态度多数同学选择只过自己喜欢的，这似乎是矛盾的，为什么能够坚持却又对此兴趣缺缺呢?这点值得我们去思考。而不能坚持的也有各种原因，其中认为不能坚持的原因主要是没有时间的占了30.1%，现今社会人们的生活步伐越来越快，当然大学生也不例外，人们越来越不愿花费大量的时间在过节上，而且认为传统节日习俗形式繁琐的也不在少数，这就要求传统节日在注重自身发展的同时还要与时俱进，增加更多新的元素。（二）大学生对于传统节日的态度（2）随着社会的不断创新与发展，中国传统节日在人们的生活中也开始慢慢淡化，人们对于节日的期待度也越来越低，从调查中不难发现，42.5%的同学认为对传统节日的期待度不如从前，而且对于节日气氛许多同学认为只有少数比较热闹，这也就反映出传统节日在大学生群体中并没有得到很好的重视。 （三）大学生对于传统节日的具体认知上面三个图表都是传统节日比较细化的常识，超过50%的同学对于上中下元节只了解一点，还有许多同学只是听说过，而对于清明节的了解大多数同学主观认识为阴历四月初五，这是错误的，而不到40%的同学回答正确，寒食节50%的同学回答正确，还有另外一半同学不知道或者回答有误。说明大学生对于传统节日的认知还有待进一步加强。（四）大学生对于西方节日的态度从下图中我们可以发现，50%多的同学认为外来节日有它吸引人的地方，若中西节日在同一天大多数同学选择过中国的节日，但也有许多同学选择都过，而大学生之所以认为外来节日尤其吸引人的地方，正像大多数同学认为的那样，中国的节日与西方节日相比缺乏娱乐性，不够新鲜，过于注重吃，而没有注意到节日气氛也是相当重要的，这也从侧面反映出青年学生追求创新的热情及对于新鲜事物的无限好奇，这也就使得外来节日对中国节日产生了一定冲击。中西方节日最大区别频次百分比 过于注重吃4623.7娱乐性不强6935.6无节日气氛2914.9其他4824.7（五）不同院校对于传统节日的认识差异 从上图中我们不难看出，在四个调查对象中，虽然在大学期间没上过有关传统节日方面的课程的同学占极大多数，但是从上过这方面课程的频次上，我们可以看出，作为一本院校的郑大有上过课的同学还是比其他几所学校的多，而对于法定节假日增加了传统节日的看法问题上，大多数同学认为很有必要，因为在上文的分析中许多同学说没时间过节，而放假就让同学们有了更多的时间来过节，相应解决时间问题，但不可忽略的一个问题，仍然有同学认为不利于社会进步，尤以郑大同学为多数，是否保护传统节日就必须要放假这也成为了我们要思考的问题。（七）传统节日淡化原因及建议分析某些传统节日淡化的原因频率百分比 缺乏新意3015.5繁文缛节与现代社会脱节6131.4人们需要简单轻松的方式4020.6新一代青年对其缺乏了解6131.4建议 频率百分比建议加强学校教育的宣传9419.7%加强政策引导7215.1%媒体宣传9620.1%民族文化教育13728.7%增加娱乐7816.4%从以上表格中我们可以看到，某些传统节日淡化的主要原因各有31.4%的人认为传统节日繁文缛节过多且与现代社会脱节、新一代青年对其缺乏了解，另外缺乏新意和人们需要简单轻松的方式过节也占有一定比重，说明我们传统节日的淡化是由多方面的原因造成的，而针对这样的问题，给出的的建议中我们可以知道，认为应该加强民族文化教育的有28.7%，加强媒体宣传的占20.1%，另外还有呼吁加强学校教育的宣传，增加娱乐活动，还要加强政策的引导。四、讨论与小结通过以上关于郑州市四所本科院校学生对于传统节日认知的调查分析，我们对大学生有关传统节日的认识状况有了一个大体的了解。首先，从大学生对于传统节日的认识及了解状况进行分析，我们发现，大学生对传统节日的认识还比较浅薄，大多只是停留在表面，“听说过”，而真正十分了解的人并不多，从上述分析中我们不难看出，无论是整体还是细节方面的问题，都反映出大学生对传统节日的认识的匮乏，对过传统节日的意识比较薄弱。其次，从调查对象对节日态度方面的调查分析，可以看出，同学们的热情仍比较低，对许多节日缺乏兴趣，虽然说能够坚持传统习俗的占大多数，但大部分同学仍选择过自己喜欢的节日，认为传统节日的繁文缛节与现在社会不适应，青年一代对这方面知识了解太少，相应的人们对于传统节日的期待度也越来越低，认为节日气氛大不如从前，很难引起大家的兴趣，而那些不能坚持习俗的同学认为主要原因是没有时间，繁琐的节日习俗让生活在快节奏中的人们很难接受，这就使得许多节日变得越来越被淡化。另外，从中西方节日对比角度分析，大学生对于过西方节日的热情高过于中国传统节日，通过观察法，我们不难看出，现如今越来越多的年轻人更加热衷于过西方的节日，比如情人节、圣诞节等等，在分析中我们也可以看到，大多数同学认为，中国的节日与西方节日相比缺乏娱乐性，不够新鲜，过于注重吃，当然这是中西方文化的差异问题，许多同学认为西方节日有其可取之处，也进一步表明了大学生更加喜欢自由活泼的、娱乐性强的活动来过节，对于千百年不变的传统节日的热情也就相对较弱。最后，从上述分析中关于传统节日在不同学校人们会有不同的认识，每个学校对这方面的培养重视程度不同，相对来说思考问题也各有不同，对于法定节假日增加了传统节日看法，有人认为很有必要，也有许多同学认为无所谓，同样也有质疑的声音。或许有人认为，只有放假，才能恢复人们对传统节日的记忆。但假日和节日不同，假日是一种公民的福利，没有文化内涵，随便怎么过都行。但节日是有意义的，是有文化内涵的。要从文化内涵和民族精神层面上“过”年，留住和继承传统节日的精神内涵。从某种意义讲，放假并不等于就是继承传统节日文化了，仍要求我们深入研究传统节日的文化内涵和具体载体，使传统节日与时俱进，让更多的年轻人真正地在放假期间了解传统节日、热爱传统节日、弘扬传统节日。那么为什么会出现以上的一些问题呢?经过我们的资料分析，有以下几方面原因：（一）生活方式的改变随着人们物质生活的转变以及我国城市化进展日益加快，许多传统节日失去了原有的发展空间而得不到正常发展，对于大学生们常年求学在外，时间地点等条件限制不能坚持传统节日习俗是一个普遍现象。我国的传统节日多与自然有关，多数节日是在古代农耕生活中演变而来的，这些节日都是在乡村发展的，而城市化进展加快自然成了延续节日习俗的一大障碍，这不得不要求人们对节日习俗的传承产生新的方法。（二）全球化发展对传统节日的影响科技的发展，全球化进程的推进使得世界越来越向着多元化发展，文化的融合与冲突在这一发展过程中不可避免地发生了。从某种意义上讲，它是人们的生活更趋于多元化，使人们能更加全面地了解世界和人类。西方文化的传播，使得具有好奇心及创造力的大学生更容易接受西方节日，但在其过程中仍要坚持取其精华，去其糟粕。（三）生活态度及价值取向的影响大学生的生活状态以及价值取向影响了他们对传统节日的态度。西方的节日并非是时尚的代表，它仅是一种文化舶来品，同样并非我们的传统节日就是陈旧的、过时的。自有节日以来，各民族节日就是独立存在的，在相当长的一段时间里，节日是并存的，许多西方节日要远远晚于我们的传统节日。中国传统节日内容是丰富的，外华而内实，有美丽传说，有英雄故事，有美食美酒，有情有义，充满了浪漫元素，只待我们智慧的大学生们去发现去挖掘。媒体和商家的宣扬很容易吸引大学生的眼球，跟着潮流走也不深究节日的意义就稀里糊涂地去过西方的节日，这是不理性的行为。五、相关建议 中华民族是一个历史悠久，文化底蕴厚重的民族，我们的祖先给我们留下了令他人欣羡财富。民族传统文化对于保持民族特色，弘扬民族精神，增强民族凝聚力具有重大意义。而民族传统文化则节日是民间文化的重要载体，传统节日中包含着我们中华民族的精神和灵魂，包含着我们的祖先对宇宙和人生的透彻认识，也包含着中华民族的悠久文明和伦理、道德，因此具有很重要的学术研究价值。考虑到经济全球化带来的文化全球化，多元文化并存，中西方文化交融的形势，在文化继承方面我们不可能摒弃所有的西方文化，所以“取其精华，弃之糟粕”是对待西方文化最好的方式。对于我们大学生来说，我们更要从日常生活中做起，从自身做起，做一个中华名族传统文化的宣扬着，不要一味的随波族流，要坚持自己的节日信仰。一、重视传统节日应从政府做起政府在传统文化的传承和保护上应起到宏观调控的作用。通过政府加大对中国传统节日的宣传力度，有选择性的把大部分的传统节日列为法定假日，并根据需要制定相关法律制度进行监督，可以给年青一代营造一个认识、学习传统节日文化的氛围，让他们懂得我们还有这样一些古老而富有意义的节日存在。我们还可以利用传媒，把一些即将消失的东西赶快抢救、拍摄，对还在传承的东西要细心报道、加以引导，特别是在网络化的时代，可以通过多种形式有体系化的进行宣传。此外，政府还可以组织一些专家学者在尊重历史事实的情况下，对传统节日的内容以及形式进行创新，举行一些大型的庆祝性质的活动。通过向其注入新时代的血液，使其更具有活力，更具激情，以便于被年青一代接受，最终达到发扬光大的目的。二、当代大学生应从自身做起加强自律当代大学生是新生的一代，充满活力和激情的一代，是社会主义现代化建设的接班人，因此增强中国传统节日意识，保护中国传统文化是我们不可推脱的历史使命。然而考虑到现实的状况，不得不令人堪忧。虽然大部分同学知道传统文化的重要性，但是他们却缺少为弘扬民族传统文化而努力奋斗的动力。看一下我们身边的同学朋友，有多少人盲目的追求时尚和潮流，有多少人沉迷于各种各样的网络游戏，通宵达旦，不能自拔，又有多少人对我们的文化传统表现得麻木不仁，无动于衷。我们现在做得最多的无非就是寻求刺激与激情，其本质就是为得到短暂而毫无意义的畅快，拿着年轻这个无价的资本去恣意的挥霍，不懂得做一些有意义的事情。因此，当代在校大学生应提高自身的自我约束能力，树立良好的人生观、价值观，不再盲目的去追求一些西方文化，尽量多的接近并用心去体会我们自己的传统文化，去发现它的独特的魅力，从而从内心深处喜欢上中华民族传统文化并用行动去证明自己的爱国热情。三、作为学校应进行积极引导大学生正确价值观的形成 就大学生的角度来说，校园无非就是我们的家。我们为求学而来到这里，接着我们在这里学习，在这里生活，在这里渐渐的学会如何去与人交往，渐渐的形成我们的人生观、价值观。因此，我们的行为和意识都受到了校园文化氛围的影响。所以，我认为通过学校对大学生进行适时的引导和鼓励将会取得很大的成效。就校方来说，第一可以在校园内建立一个传统文化气息比较浓厚的氛围，比如在画报栏里张贴或抄写一些有关传统文化节日的历史由来，主要习俗特点及其现代的传播与现实意义，使同学们在校园里不知不觉的受到传统文化的熏陶起到潜移默化的作用。其次，可以通过校园传媒在特定的时间里对某一节日进行宣传和讲解来增进同学们对节日的认识。当然，如果在学校内部定期不定期的举办以弘扬传统文化为主题的庆祝活动（比如文艺演出，过习俗，传统知识竞答等）将会起到更加显著的作用。第三，作为校方可以充分发挥学校教学工作的自主权，增设有关中国传统文化的必修课或选修课，一来可表明校方对此工作的重视，二来可进一步给学生传递一个积极信号传统文化是不能丢弃的。如果以上几点能够在校园内得到深入的贯彻，那么他们之间相互作用的结果必然能够使在校大学生的传统节日文化意识得到大幅的提高。参考文献：1郑杭生 社会学概论新修（精编版）91页 北京：中国人民大学出版社 2009年第一版2张彦 社会学研究方法 上海财经大学出版社 2011年版3孙东浩 关于大学生传统民族节日意识的调查报告 社工系心咨0931 4伍琼霞对地方院校大学生节日观的调查与分析 广西社会心理学会 2006-5-27 致谢首先十分感谢学校为我们提供这次宝贵的实习机会，并为我们提供了一定的资金支持为调查的开展提供优越的条件。其次，感谢杨岚老师一直协助我们不断完善问卷，在调查阶段认真询问进程，提醒我们各种调查注意事项，才使得我们的调查得以顺利圆满的完成。再次，感谢每一位接受我们调查的同学们，正是有你们的热情配合才能使我们完成社会调查，获得珍贵的学习经验。同时，在此次社会调查中，让我们吸取经验教训，完善不足与发扬优点相结合。小组成员积极完成自己的任务，资料的查询、数据的分析以及报告的完成都是我们共同努力的结果。再次感谢每一个对我们的调查提供过帮助的人，非常感谢你们的支持与帮助！附录:郑州市西大学城大学生对传统节日认知的问卷调查各位同学： 我们是轻工业学院劳动和社会保障专业级的学生传统节日是我国悠久历史精华的沉淀，然而近年来在各种原因的作用下，人们对传统节日的重视度和认知度都似乎有所下降。为了解当前大学生对我国传统节日的认知程度，我们以郑州西大学城大学生为对象，进行此次问卷调查 您的关注对我们问卷调查的真实性、可靠性具有重要影响，请如实填写。对此我们表示真挚的感谢！填写时不必署名,您提供的情况我们将严格保密. 轻工业学院劳动和社会保障专业级第二调查组您的性别 _ 您现在的年级_ 您的专业是 （ ）A. 理科类 B.工科类 C. 文科类（不含外语类） D. 外语类 E. 其它1你能说出多少个传统节日？( ) A 1-3 B 4-6 C 7-9 D.10以上2你经常过的传统节日有几个？( ) A 1-3 B 4-6 C 7-9 D 10以上3你在大学期间有没有上过与中国传统节日的有关的课程( ) A有 B没有4在传统节日期间你一般会做些什么呢？( )A按正常的习俗过节 B与同学亲戚朋友聚会C跟平常一样 D旅游5你能否坚持传统节日的习俗？如端午节吃粽子，元宵节放烟花( ) A完全坚持做到 B能坚持大部分做到 C只能做一点点 D完全不能坚持6对于一些传统节日习俗不能坚持的原因是什么？（多选）( ) A没有时间 B不感兴趣 C形式繁琐 D内容古板 E对节日理解不够全面7你觉得过中国的传统节日气氛怎么样？( ) A都很热闹 B大部分很热闹 C只有少数的节日还算热闹 D很冷淡8.你对中国传统节日的态度( ) A充满兴致 B只过自己喜欢的 C随社会大流 D不感兴趣9你对传统节日的期待度与以前相比怎么样？( ) A大不如从前 B和以前一样 C稍微有点期待 D比以前更期待10.你喜欢怎么样的传统节日？( )（多选） A有东西可以吃的，像中秋的月饼 B有活动可以参加的像元宵的花灯会 C有吃的有玩儿的像端午节的粽子和龙舟 D祭拜类的像清明节E串门类的像春节清明节；二月二（龙抬头、春龙节）；花朝节；寒食节；三月三；姑姑节（六月六）；七夕节；中元节（鬼节）；重阳节；上元节；中元节；下元节；冬至节；腊八节；祭灶节（小年）；伏羲诞辰：5月13日（传说中龙的生日）；孔子诞辰：8月27日；孟子诞辰:4月初2（2007年定为母亲节）11.以上节日中你觉得可以推广的有几个?() A.1-3 B.4-6 C.7-9 D.10以上具体为哪（几）个：_12.你知道清明节在哪一天吗？() A.阳历4月初5 B.阴历4月5日 C.不知道13你对上元