2012年秋季学期三新小学数学教研组工作计划.doc

2012年秋季学期三新小学数学教研组工作计划新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。让我们小数教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创新学期的教学教研新局面！为了更好地落实数学教研组的工作，为了让教师们更好地发展，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下：一、指导思想：以科学发展观和国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020)为指针，以县局83号文件为指导，以研究和改进课堂教学为重点，以促进教师专业成长和学生全面发展为目标，不断转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。二、基本情况：全校1-6年级有12个教学班，数学教研组由6位数学教师组成。所有数学老师都教同级两班数学，教学任务繁重。年龄偏大，教学水平参差不齐，教学任务重，是本教研组面临的最大难题。三、工作思路：本学期继续加强学习数学课程标准。增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。四、教研目标：1、努力提高数学教学质量，使各年级数学成绩达到学校规定的有关标准。2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，积极开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。4、积极开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。5、协助教导处抓好各年级教学研究工作，提高教学质量。6、发挥备课组的群体教研作用，结合学生的年龄特点和教材的重、难点进行学校专题课题“浅析大班额背景下班级民主管理与学生个性发展的实践”研究，提高课堂教学的有效性,全面提高我校数学教学质量。开展教学设计活动，培养学生的探究意识和合作精神为突破口，改革教学方法和手段，促进学生全面发展，扎扎实实提高教学质量，优化教学效率。积极参加集体备课活动。7、强化教学常规管理，落实六认真工作：即备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。五、工作要点：(一）加强常规管理，提高教师的业务水平。1、继续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，认真备课，探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。2、组织集体备课，充分发挥集体的作用。3、按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验的交流。4、重视学生基本知识和基本技能的培养，深化教育教学改革。鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学，教学方法多样，增强学生学习教学的兴趣。5、合理布置课外作业，共同探讨学生作业的布置及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。6、相互学习，共同提高。认真完成各自的听课任务，每学期听课的次数教师不少于8节。7、督促和帮助组内新进老师上好常规课，鼓励组内教师积极参加各级各类组织的公开课、竞赛课。8、组织老师们认真评析所上的每一节研究课，使上课老师有不同程度的收获。(二)继续加强教研教改，做到课题研究落实到位。1、教研教改:(1)提升教研有效性A、有效教研的特点：主观需要真心参与真诚交流虚心借鉴。B、有效教研的机制：以专业发展为本，具有民主性.开发性.科学性。C、有效教研的操作要点：把镜子转向自己,有效的表达自己的想法,以开放的心灵容纳别人的想法。D、有效教研的组织方式：以组员为主体，以组长为主导的互动形式。E、有效教研的操作环节：（a）信息反馈。(每个人说自己教学工作中的疑难与困惑.急需解决的问题等)（b）共同反思。(分析.研究)（c）共享.共进。F、有效教研的切入点：找准科研项目(选择最为迫切的项目,选择最为痛苦的项目,选择最为能够改变的项目,选择最为能够在年内见效的项目)。(2)开展网络教研在本学期，我们将发挥网络教研的优势，让网络教研成为数学教研组的一大特色。A、继续实行网络环境下的数学集体备课，开展网络备课研讨。B、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享。C、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。2、课题研究: 本学期研究课题为“浅析大班额背景下班级民主管理与学生个性发展的实践”，鼓励教师积极参与相应课题的论文征集或交流教学经验的活动。总之，本学期，小学数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。我们坚信，只要发扬我们的精神，一定能使我们学校的小学数学工作更上一层楼。六、工作措施：1、把握教材关。认真学习新课程标准，阅读、钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的教育教学心得。2、规范日常工作。严格规范数学教学常规。开学初每位教师要认真制定各年级教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。配合教导处对教师业务常规情况以检查与考核。其中特别在本学期要规范备课组集体备课的落实；学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。还要突出教学管理中的“三抓”：(一）抓集体备课，注重活动过程的实效性。尽量做到每个单元都能进行集体备课，对于重点内容要进行研究、讨论，制订出教学目标、本课的重难点以及基本的教学环节。对于上课及学生作业反馈的问题，要及时讨论，商量改进的方法，并认真写好教学反思，每位教师每学期写好1篇质量较高的教学反思，要求在质量上要有新的突破。(二）抓课堂教学。本学期继续深入课堂听课，采取多种形式，检测教师的课堂教学能力，提高教师课堂教学效果。(三）抓作业辅导。要求作业布置适时适量，作业批改及时、认真、细致、规范、适时地采取补救措施。3、开展课题研究。积极认真开展课题实验，搜集、整理实验成果，课题的研究要做到“重研究、重过程、重实验、重积累。”切实做到课堂教学的有效性。对于成果突出的案例，在全校推广。4、切实做好培优辅差工作。数学是思维训练的体操，每节数学课都少不了思维训练，因此辅优工作随时都在进行，但这还不够，课堂上可以让优等生当小老师，帮助差生，一举两得。后进生是我们关注的重点，一定要找出他们困在哪里，然后再采取切实有效的措施，提高他们的学习成绩。5、学生中开展丰富多彩的活动。（1）到期末可以开展以班为单位的学生数学作业评比活动。进一步提高学生的书写习惯和作业的质量。（2）本学期各个年级都主要开展“数学综合能力”活动，发展学生思维、激发学习兴趣。 七、主要活动安排：周次时 间内 容完成情况记载备注19.3-9.71、检查假期作业，做好开学的各项准备工作2、制定教研组计划 3、安排教学进度，制定教学计划4、制定“1+2”计划9月3日正式上课29.10-9.141、全面贯彻落实教研组计划2、规范备课和作业批改39.17-9.21二年级集体备课（主备：史 艳 记录：汪湘琴）49.24-9.281、三年级集体备课（主备：汪湘琴 记录：何 跃）2、备课检查510.1-10.5国庆节放假国庆假一周610.8-10.121、公开课（执教：三（2）班汪湘琴老师）2、月考质量分析第一次月考710.15-10.19四年级集体备课（主备：何 跃 记录：宋安顺）810.22-10.26全体教师学习数学课程标准910.29-11.21、五年级集体备课（主备：宋安顺 记录：杨金香）2、教学进度、备课、半期业务检查1011.5-11.91、全体教师进行有效课堂的研讨2、交优质课教案、师生同题考试3、月考质量分析第二次月考（半期测试）1111.12-11.16六年级集体备课（主备：杨金香 记录：史 艳）1211.19-11.23研究课（执教：五年级班宋安顺老师）1311.26-11.301、三年级集体备课（主备：汪湘琴 记录：何 跃）2、优秀作业展评1412.3-12.71、应用题教学策略研讨2、交优秀论文（浅析大班额背景下班级民主管理与学生个性发展的实践）3、月考质量分析第三次月考1512.10-12.14公开课（执教：六（1）班杨金香老师）1612.17-12.211、四年级集体备课（主备：何 跃 记录：杨金香）2、交优秀教学设计、