宁艾学校教育技术装备使用方案.doc

宁艾学校教育技术装备使用方案 为切实加强小学教育技术装备管理，进一步提高教育技术装备应用水平，充分发挥课程资源在深入推进课程改革和全面实施素质教育中的作用，全面提高教育教学质量，根据县教育局的有关精神，特制定本方案。一、指导思想以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，动员全校教师牢固树立创新意识、课程资源意识和服务学生意识，立足“管”和“用”，健全制度，落实常规，有效管理，强化服务，讲求效益，为推进新课程改革和素质教育，提高教育教学质量，实现我校教育可持续发展，办好人民满意的教育发挥作用。二、工作目标和主要内容(一)确保人员到位，促进管理上水平1、明确职责分工。学校校长分管教育技术装备“建、配、管、用”工作，教导处负责教育技术装备管理应用工作，仪器保管室、实验室、图书室、音、体、美、卫、劳技器材保管室，信息技术，音乐、美术教室确定具体负责人。教育技术装备管理应用工作务必纳入学校以及各部门工作计划、教师教学计划和管理员工作计划。2、专（兼）职管理人员到位。各室负责人要明确其职责要求，并列入绩效考评。3、经费有保障。生均公用经费要有一定比例用于教育技术装备的正常运行、维护保养、易耗品补充以及人员培训等支出，同时应拓宽经费筹措、投入渠道，切实加大投入。4、规范管理。仪器器材总账、明细账（分账）、低值易耗品账三账齐全、准确；账面与实物相符、总账与分账相符、橱签（柜签、定位签）与实物、与账面相符，仪器器材账、卡、物相符率达100%（其中低值易耗品账、物相符率不低于90%）。仪器器材存放科学，维护保养措施落实，主要仪器设备完好率达95%以上。(二)全面开展实验教学和实践活动，提高学生动手实践能力1、小学科学实验教学由任课教师提前三天提交实验通知单，实验室负责老师做好实验准备。观察、实验开出率达90%以上。实验教学有计划，有过程记录，有检查，有考评。2、数学、体育、音乐、美术课教学，按照课标要求用好器材，最大限度地发挥器材作用，训练学生技能。3、在保证实验安全、有序的前提下，向师生开放多功能室室，为学生自主开展实验探究活动和师生开展自制教具活动提供条件。(三)充分发挥图书资源的作用，丰富学生知识1、学校图书室实现专人管理和全开架借阅图书；图书室对学生有效开放每周不少于5天，每天全天开放；学生到馆率达到100%；每学期生均借书册数不少于8册。2、按计划开设课外阅读与指导课，学生完成语文课标规定的课外阅读量（小学学段课外阅读不少于145万字），课外阅读有布置，有指导，有有益读物，有促使学生阅读的载体，有评测，评测结果要记入语文科平时成绩，体现在学生成长记录或素质报告中。3、开展系列读书活动。(四)实现远程教育设备堂堂用，提高教师业务水平和课堂教学效果1、教学光盘、多媒体教室等远程教育设备，在保障其运行稳定可靠的基础上，落实堂堂用要求，多媒体教室每周排课量每周不小于20课时；充分利用教学光盘资源设备，优化教学点课堂教学。2、平定教育资源网，要求教师注册，使用好网上的资源来优化教学工作。(五)有效推进信息技术与学科课程整合，全面提高教学质量全体教师确立一个理念，即：大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。全员参与一项实践与研究，即：“利用信息技术改变教与学模式，增强教与学效果，提高教与学效率的实践与研究。本学年内每位教师上一节整合公开课，每个年级组每门学科有一节整合观摩课。三、主要措施(一)健全机构，明确职责分工学校教育技术装备管理应用，涉及教育教学的各个领域，需要多部门齐抓共管，形成合力。学校成立活动领导小组，负责制定活动实施方案和督查考评方案，建立定期研讨会议制度，督促、指导学校深入开展管理应用活动。领导小组成员名单如下：组 长：郝庆祥副组长：岳文喜、张永序、李田宝成 员：赵义芬、郭玉香、岳瑞华、马富平、王艳云、李 娜、王宇洁、高俊青领导小组成员的职责： 1、健全、落实各项仪器器材、设施设备、图书资料，各实验室、图书室、功能教室管理制度，做好教学仪器器材、设施设备、图书的登录建账（建库）、入橱上架、分类存放、维护保养、使用（领用、借用），评估考核、实验开出、图书流通以及功能室使用情况；2、保障教育网网络畅通，运行正常，建设、维护校园网站。3、检查、督促、指导科学、信息技术、综合实践等课程的实验教学、实践活动；课外阅读与指导课的开设，学生课外阅读用书推荐、效果测评；4、制订信息技术课教学常规，检查、督促、指导落实信息技术课教学常规；5、组织老师收看课堂视频直录播课程安排、实施以及课后反馈、评价、研讨；6、组织开展自制教具活动（通过科技制作竞赛等）；7、组织开展系列专题（主题）读书活动，推进校园书香工程；8、组织、指导和督促中小学开展学生社会综合实践活动。9、检查、督促、指导中小学体育、音乐、美术器材的使用，和体育、音乐、美术课课标与教学常规的落实；10、检查、督促、指导中小学“阳光体育”和艺术训练活动。(二)强化培训，提高管理人员和教师素质学校要重视实验教师、图书管理员、网管人员和器材专管人员的培训工作，重视信息技术与学科课程整合的全员培训工作，并将其纳入教师继续教育体系之中。积极参加各级组织的业务培训。要全面开展以校本培训为主，以提升教师的整合水平为目的，以转变教师理念为根本，以基于信息技术环境和教学资源的教学设计为重点，以培训和实践相结合为主要手段的信息技术与学科课程整合的教师全员培训。管理人员和教师的培训要讲求实际、实用和实效。(三)健全制度，促进规范化、科学化管理学校实验室、音乐教室、美术教室、计算机网络教室、多媒体教室、图书阅览室，仪器器材、设施设备、图书资料等教育技术装备的各项管理制度，要做到齐全规范，入框上墙，使管理人员、学科教师和学生有章可循。要严格按照制度进行仪器器材、设施设备、图书的登录建账（建库）、入橱上架、分类存放、维护保养、使用（领用、借用），确保每项制度落到实处。要注重过程管理，做到实物有登录、使用有记载、借用有登记、损坏有赔偿、不足有补充。要把各项管理制度的落实情况，纳入对工作的检查、考核，学校要把制度的执行情况，纳入对各室、各项仪器器材管理人员的绩效考评，把实验教学、实践活动开展、学生课外阅读、信息技术课教学常规、信息技术与学科课程整合纳入对学科任课教师的绩效考评。总之，要通过对管理制度的强化落实，促使中小学教育技术装备管理逐步走上制度化、规范化、科学化。(四)强化督查，确保活动取得实效教育技术装备管理应用工作督