潼南县梓潼小学捆绑发展实施方案.doc

潼南县梓潼小学与东风小学、龙藏小学、东升小学、 明镜小学“1+N”“捆绑式发展”实施方案为促进义务教育均衡发展，缩小城乡教育差距，进一步提升基础教育整体水平，努力办人民满意教育。根据市教委关于深入推进义务教育阶段学校捆绑发展工作的试行意见（渝教基201453号）精神，以及潼南县义务教育阶段学校“捆绑发展”实施方案，按教委统一部署，我校与东风小学、龙藏小学、东升小学、明镜小学四所学校捆绑发展结对帮扶，统筹推进校际间的学校管理、教育教学、文化特色等方面工作，努力探索学校发展共同体合作模式，为了更好地落实该项工作，现制定如下实施方案：一、组织领导成立学校“捆绑发展”实施领导小组，下设办公室和四个项目组。实施领导小组：组 长：黎安泳（副校长、支部书记）副组长：周建中（分管教学副校长）滕中华（分管后勤副校长）陈思（分管德育副校长）郑红彬（分管安全副校长）成 员： 何万翔（后勤主任） 刘伟（安稳办主任）贾悦（德育办主任）沈海（德育办副主任）李小红办公室：主 任：周建中成员：李小红 贾悦 阮朝林 周涛 吴永梅 滕红霞 杨名香 周晓红 米艳 米加明 刘国强学校管理项目组：组 长：郑红彬课程管理项目组：组 长：李小红教师发展项目组：组 长：滕中华 学生发展项目组：组 长：陈思二、学校捆绑发展目标及步骤（一）终期发展目标1、促进义务教育均衡发展，缩小城乡教育差距，进一步提升基础教育整体水平，努力办人民满意教育。2、校际间教师通过交流互动，能够沟通思想，不断提高业务素质。教师职业荣誉感会得到普遍提升，打造一支能够适应不同学生需求的教师队伍，更好的满足当前教育形势。3、通过校际间共同组织教育教学活动，拓展学生发展的空间和舞台，为所有学生提供更加适合自己的教育，让他们健康快乐成长。4、统筹校本课程建设，开发和设置校校共享的校本课程资源，共同体各校在管理理念、办学特色、学校文化等方面不断提升。（二）年度发展目标1.2015年建立工作制度，设立网络资源共享，统一办公平台；统一课程设置，共同组织活动；选派首批交流人员；教育教学管理考核评价统一；以“卓越课堂”为题，开始校级以上的课题立项和研究；共同组织大型活动一次；考核表彰首批交流人员。22016年建立校际领导干部交流轮岗制度，捆绑双方学校要互派1-2名领导干部，以学月、学期或学年为单位扎根对方学校指导和学习，建立双方学校干部管理互动机制; 建立合作培养教师制度，校际共同制订教师专业发展规划，采取学术交流、专题培训、名师示范、专家指导等方式，协作开展校本研修活动；通过跟班学习、换岗教学、离岗培训等途径，对受援学科教师开展专项培训。3、2017年建立校际教师交流轮岗制度。考虑到学科教师的稳定性，捆绑学校之间可以以周为单位，选派或互换对应年级和学科教师到对方学校支教、走教。校际间教师层面上交流，继续加强合作两校在学校管理、课程建设、教育教学、考试与评价以及育人为本基本制度建设等工作方面要加强沟通协调，在统一基本标准要求的前提下，促进学校个性化发展。充分依托网络设备和技术，积极开展远程教研与管理，建立资源库，进一步丰富共同体成员学校间的合作交流。加强校际间班与班“结对子”，生生互助，提升学生综合素质。三、捆绑发展工作内容及措施（一）构建发展共同体。按照县教委部署安排，梓潼小学与东风小学、龙蒧小学、东升小学、明镜小学四所学校结成共同体，采取“1+N”的方式捆绑结对。制订结对方案，签订捆绑协议，。（二）构建学校管理共同体。受援学校聘请示范学校校长为本校荣誉校长，荣誉校长带领本校管理团队要主动参与到受援学校的管理中去，为学校发展出谋划策；受援学校要主动加强与示范校联系，邀请示范校共同制定本校捆绑发展三年规划，找准目标任务；捆绑双方要建立联席会议制度，每年召开不得少于2次促进受援学校管理发展的联席会议; 共同建立学校管理诊测制度，加强对受援学校管理行为、教育教学行为的诊断分析，开展案例分析，及时帮助整改存在的问题。（三）构建共同教科研网络。捆绑学校双方要深化课堂改革，加强校际协作，共同制订以“提高课堂教学效率”为核心的深化课程改革方案，开齐开足规定课程，统筹开好技能性课程、实践性课程和活动性课程，积极构建具有本校特色的“卓越课堂”教学模式；通过联合开展教科研活动，构建教研、科研、教学管理一体化机制，共同制定教研、科研和教学管理工作计划，统筹安排教学科研及管理活动，结对学校之间每年开展干部教师在教研、科研及管理等方面的互动交流活动不少于4次；加强教学研究，捆绑双方要尽可能共同开展课题研究，共同开展校本教材研发，在科研方面协同发展，共同进步；要协同开好体育、艺术、综合实践活动等薄弱课程，全面实施艺体科技“2+2”项目、减负提质“1+5”行动计划和课程辅助活动，合作开展丰富多彩的联谊活动和社会实践活动，提高学生综合素质。要积极推行教育教学同步管理，探索跨校同年级组集体备课，同一学科教学进度、教学内容、作业量、辅导内容和阶段测试基本保持一致，减轻学生过重课业负担。要建立有助于捆绑学校间共同发展的质量监测体系，认真研究学生学法，改善教法，注重结果分析对比和运用，找准问题，缩小差距，共同提高教学质量。（四）加强领导干部和教师帮扶交流。建立校际领导干部和教师交流轮岗制度，捆绑双方学校互派1-2名领导干部，以学月、学期或学年为单位扎根对方学校指导和学习，建立双方学校干部管理互动机制；考虑到学科教师的稳定性，捆绑学校之间可以以周或学月为单位，选派或互换对应年级和学科教师到对方学校支教、走教。一学年内，教师互派学习交流，受援学校不低于教师总数的50%，示范校不低于5%（其中骨干教师不低于1人）; 建立合作培养教师制度，校际共同制订教师专业发展规划，采取学术交流、专题培训、名师示范、专家指导等方式，协作开展校本研修活动；通过跟班学习、换岗教学、离岗培训等途径，对受援学科教师开展专项培训。（五）加强学生交流互动。捆绑双方学校每个年级至少有1-2个班级与对方学校“结对子”。学生不定期到对方班级、学校观摩学习；要有计划地选择一些班级和年级开展“同唱一首歌、同绘一幅画、同读一本书、同写一篇作文、同开一次运动会”的学生交流活动；要以联合开展德育、体育、艺术、科技、社会实践等活动形式促进学生交流，共同进步；示范校要加强对受援学校贫困生帮扶，开展向贫困生捐献书籍、文具和衣物等学习、生活用品的活动。（六）建立优质资源共享保障机制。捆绑双方学校要建立设施设备、教育教学资源共享机制，相互开放社会实践基地和校内教育基地（如：实验，科技活动等功能室、学校荣誉室、爱国主义和革命传统教育基地等），为双方学校师生教学实践服务。实现资源共享，优势互补，在学校管理、师资队伍建设、提高教育教学质量、改善办学条件等方面互相学习，互相切磋，共同提高，共同发展。（七）适度给予硬件支持。学校在“量力而行、尽力而为”的原则上，在设施设备上适当给予受援学校积极支持。四、实施步骤（一）准备阶段（ 2014年12月）1.五校分别召开领导班子会，学习文件、理解精神，研究制定实施方案；2.五校建立项目组，制定项目行动的初步方案。（二）实施阶段（2015年月-2017年11月）（三）评估阶段：（每年6月、12月）每年6月、12月两校分别撰写自查报告，收集整理过程性材料，表彰奖励先进典型。潼南县梓潼小学校二一四年十二月附件：实施时间安排表潼南县梓潼小学“捆绑发展”实施时间安排表时间任务地点负责学校备注2014.121、各校召开相关会议，传达文件精神，初步设想方案各学校各校2、召开校际联席会，制定捆绑发展三年规划梓潼小学行政会议室梓潼小学3、制定结对方案，签订捆绑协议各校梓潼小学2015.2月下旬召开校际联系会梓潼小学行政会议室梓潼小学研究布置本期实施要点2015.3月学校干部交流轮岗各校各校2015.4月专题教研四所学校四所学校梓小派出教师到受援学校进行2015. 5月6月1、班级“结对子”各校各校2、学段总结各校各校2015.9月召开校际联系会梓潼小学行政会议室梓潼小学研究布置本期实施要点2015.10受援学校教师影子学习梓潼小学梓潼小学四所学校派出教师到梓小随班2015.11骨干教师传帮带活动各校各校梓小派出市县级骨干教师到受援学校献课、讲座，随班交流2015.12关爱农村贫困留守儿童各校各校梓小慰问受援学校贫困留守儿童2016.11、班主任论坛分学校进行各校通过班主任结对子，开座谈会，交流经验2、学段总结各校各校2016.2召开校际联系会梓潼小学行政会议室梓潼小学研究布置本期实施要点2016.3学校领导干部影子学习各校各校学校各部门分管领导交流学习2016.4-5高效课堂专题活动各校各校以校本教研形式进行，以研究为主，讨探课改中的一些困惑2016.61、“同片蓝天，放飞理想”活动各校各校校际间优秀节目在各校“六一”庆祝活动上汇演；同绘画；同读书；同作文；同活动2、学段总结各校各校2016.9召开校际联系会梓潼小学行政会议室梓潼小学研究布置本期实施要点2016.10-11学科同课异构各校各校“手拉手，换着走”活动各校各校城市孩子与农村孩子交换生活与学习2016.12学校捐赠梓潼小学梓潼小学2017.11、“庆元旦，迎新年”活动梓潼小学梓潼小学采取游园活动，受援学校派出学生代表参加梓小学的游园活动2、学段总结各校各校2017.2召开校际联系会梓潼小学行政会议室梓潼小学研究布置本期实