测控技术与仪器实习报告.doc

西安郵電學院上机操作报告院系名称： 专业名称： 班 级： 学生姓名： 学号（8位）： 指导教师： 设计起止时间：一 指法训练1 实验目的：（1） 掌握键盘布局和各键的使用，掌握键盘操作要领。（2） 掌握正确的键盘操作姿势、掌握指法要领，具备一定的打字速度。2 实验内容：（1） 键盘各功能键、字符键和控制键的使用。（2） 中英文文章综合练习。（3） 速度测试。3 心得体会：这项训练是非常基础的训练。我的打字速度为37字/分钟，打字正确率也有显著提高为90%。现在的输入法有好多种，最基本的拼音输入法、五笔输入法、英文输入法、QQ拼音输入法、搜狗输入法等等。拼音输入法是最适合一般人使用的的输入法。如果使用一款较新的拼音输入法，再加上熟练的键盘指法，那么输入速度也是很快的。我常用的是搜狗拼音输入法。依稀记得，最早用键盘打字是在初中一年级的时候，从开始的“二指禅”到现在并不是十分标准的指法，我经历了6年的时间，我认为我还要努力！二字处理软件操作测试题实验一 P79测试题一打开文件T1.doc，按以下要求操作，结果以TEST1.doc为名出入指定文件夹或其他储存介质中。1.安样张所示设置艺术之标题：艺术字库中的第4行第三列，隶书；高度和宽度分别是2.8和8.2厘米，字为黑色;旁边放两个堆成的海宝，大小与样张相同。2.三节标题一样张所示的红色符号代替，标题文字为黑体四号。正文内容为楷体五号，所有文字“世博会”一红色、加粗、空心字显示。3.第一节内容加文本框，边框线样式见样张；第三节内容加12.5%的红色底纹，边框线样式见样张。4.表格与正文混排，见样张；插入素材库中的“世博会徽”。实验结果：实验二 综合应用一.实验目的1.综合前面掌握的知识，学会对长文件进行编辑排版。2学会对长文档设置不同级别的样式，使用大纲视图观察不同级别的内容并进行编辑。3.学会对长文档设置页眉、页脚和页码。4.自动生成目录。5.掌握文档的打印。二实验内容1.综合应用。2.论文版面总要求。（1）页面大小A4纸，左右边距各3厘米，页眉页脚各位3.5厘米，文章内容行距为“单倍行距”（2）页眉为学校校徽和学校名，页脚据中国放页码。（3）引文要有脚注，放在每一页的底端。（4）图号以“章号.序列号”编号，“图题”在图的中下方居中。（5）表号与图号像是，标题在表的左上方。3.论文板式要求。正文分三级标题：标题一 居中书写 黑体 四号标题二 顶格书写 黑体 五号标题三 空两格书写 黑体 五号三级以下单独站行：空两格书写 黑体 五号4.生成三级目录。 根据上面内容的要求对论文进行排版，并对正文内容加页码后，就可以生成目录。实验结果：1234567891.打印预览效果：2.目录生成效果：实验心得：这款软件的使用范围是非常广的。通过使用WORD软件，我很深的意识到了计算机的强大功能以及计算机给人们甚或带来的便利。简单的文字排版就可以显现出它的方便和快捷。WORD是一款优秀的软件，它使得我们不用再在纸上作图添加，写字，甚至是排版，而且，它还能做到很多传统文书所无法做到的：声音，影像，自动生成。而这一切都使得整个世界变得很神奇。对于WORD 我只能说：它是神奇的。三电子表格软件操作实验实验一 工作表的基本操作和格式化1实验目的：（1）.掌握Excel工作簿的建立、保存与打开。（2）.掌握工作表中数据的输入。（3）.掌握公式和函数的使用。（4）.掌握数据的编辑修改。（5）掌握工作表的插入、复制、移动、删除和重命名。（6）.掌握工作表数据的自定义格式设置和自东格式设置。（7）.掌握对页面的也没和页脚等设置。2实验内容：（1）.建立工作列表，输入数据。启动Excel，在空白工作表中输入以下数据，并以E1.xls为文件名保存在当前文件夹中。（2）利用公式和函数进行计算。按样张所示，先计算每个学生的总分，并求出各科目的最高分、平均分；再利用IF函数按总分进行总评，评出优秀学生（总分高于平均分的10%者为优秀）；统计优秀生人数，并按样张显示相应的文字。（3）.嵌套条件的使用。选取所有学生的姓名、数学成绩，复制到工2表格，增加“数学五级制”列，将数学百分制转换成五级制。（4）.工作表编辑。l 将优秀学生的各科成绩转置复制到从A17单元格开始的区域，形成第二个表格。l 再工作表Sheet3前插入一张工作表Sheet4,将Sheet1中第二个表格的内容复制到新插入的工作表Sheet4中从A5单元格开始的区域。l 将工作表Sheet4改名为“成绩表”，再将其移动到工作表Sheet2前。（5）.对工作表“成绩表”进行格式化。l 再表格上方插入表标题并进行格式化。l 将表格标题设置成华文彩云、24磅大小、跨列剧中对齐方式。l 表格内的内容和边框线按样张进行格式化（标题、字体、字号、对齐、边框线、底纹等）。l 将表格各栏列宽设置为7；列标题行行高设置为20，其余行高为最合适的行高，平均分保留小数1位。l 以灰色底纹显示所有学生所有课程中不及格的成绩。l 对转职后的工作表中的部分内容自动套用“彩色1”格式，然后对该表格的内框线、字号、对齐方式进行设置。（6）.对公所表“成绩表”进行页面设置，并进行打印预览。l 纸张大小为A4，表格打印时水平、垂直居中，上、下页边距为3厘米。l 设置页眉为“分类汇总表”，居中、粗斜体；设置页脚为当前日期，靠右放置。l 不打印网格线，但打印工作表的行号和列号。（7）.将结果以E1.xls为名保存。3.实验结果：4.心得体会：早在初中时候就听说过这个软件，可就是不知道他的用处。通过学习我对它终于有了更深的了解。excel是表格工具，用来存储一些数据，可利用公式进行统计分析计算等，可以设计报表。仔细想想，Excel最吸引人的地方就是它的智能化：自动填充、方便使用的公式与函数、丰富的图标。有了这些，对数据的统计便十分简单了。 这也增加了我们对这个软件的认识和了解。实验二 数据图表化1实验目的：（1）.掌握嵌入图表和独立图表的创建。（2）.掌握图表的整体编辑和对图表中各对象的编辑。（3）.掌握图表的格式化。2实验内容：（1）.打开已保存的文件E1.xls，删除多余的内容，保留样张中的部分内容，并以E2.xls为文件名保存在指定文件夹或其他存储介质中。（2）.选中表格中的数据，在当前工作表Sheet1中嵌入柱形图图表，图表标题为“学生成绩表”。（3）.对Sheet1中创建的嵌入图表进行编辑操作。（4）.对Sheet2中创建的嵌入图表进行格式化。（5）.将建立的嵌入图表复制到从A22单元格开始的区域，并改为样张所示的折线图。对图形区背景、图例等按样张进行格式化。（6）.对“计算机”课程的部分学生的成绩，创建独立的三维饼图图表“图表1”。（7）.对“图表1”按样张进行格式化，调整图形的大小及进行必要的编辑。（8）.将文件E2.xls同名另存到指定文件夹或其他存储介质中，退出Excel。3.实验结果：4.心得体会：通过这两天的学习，我对excel有了更深层次的认识和理解。越发觉得它是一个十分有用的办公软件，可以帮助我们处理繁杂的数据。并且较清晰地利用图表等反应事物的特点。本实验主要要求的是将抽象的数据转换成直观的图表，有柱状图、折线图、饼状图。这个办公软件对我们是很有用的，我一定要好好学习它。实验三 数据管理1实验目的：（1）.掌握数据列表的排序、筛选。（2）.掌握数据的分类汇总。（3）.掌握数据透视表的操作。（4）.掌握页面设置。2实验内容：（1）.打开已保存的文件E2.x.s,删除多余的内容，保留表3.1所示数据，并以E3.xls为名保存文件。（2）.在数据列表的“姓名”右边增加“性别”字段，第2、4、7、8条记录为女同学，其他未男同学。将数据列表复制到Sheet2中，然后进行下列操作。l 将Sheet2中的数据按性别排列，男同学在上，女同学在下，性别相同的按总分降序排列。l 在Sheet2中筛选出总分小于200或大于270的女生记录。（3）.将Sheet1中的数据复制到Sheet3中，然后对Sheet3中的数据进行下列分类汇总操作。l 按性别分别求出男生和女生的各科平均成绩（不包括总分），平均成绩保留1位小数。l 在原有分类汇总的基础上，在汇总出男生和女生的人数。l 按样张Sheet3所示分别显示及编辑汇总数据。（4）.以Sheet1中的数据为基础，在工作表Sheet4中建立中建立样张所示的透视表1和透视表2。（5）.将文件E3.xls同名另存到指定文件夹或其他存储介质中，退出Excel。3.实验结果：4.心得体会：这个实验的目的就是让人们学会了利用Excel整理简单数据库的方法。以下便是几个方法：1.查看数据清单中符合某些条件的数据，就要使用筛选的办法吧那些数据找出来。筛选数据清单可以寻找和使用数据清单中的数据自己。筛选后只显示出包含某一个值或符合一组条件的行，而隐藏其它行。2.筛选，就能初步使用Excel对数据进行排序、分类汇总等操作了，其操作方便、直观、高效，比一般数据库更胜一筹，淋漓尽致地发挥了它在表格处理方面的优势，是电子表格得到更广泛、更充分的使用。3.数据同步滚动，如果你需要同时观察距离较远的两列数据，可以按以下方法操作：将鼠标移到水平滚动条右端的拆分框上，变成双向光标后水平拖动。拖动其中的滚动条使需要观察的数据可见。这是一个很好的工具。四演示文稿软件操作实验实验：演示文稿软件操作测试题1.实验目的：类似演示文稿实验，自己创作一套幻灯片（不少于10张幻灯片），介绍自己想介绍的东西。比如我介绍的就是大学的风光。2.实验内容：（1） 插入各种对象。（2） 使用母版或模板。（3） 动画。（4） 超链接。尽量使用制作的幻灯片能针对自己所要表现的主题，使其能吸引观众3.实验结果：4.心得体会：PPT是一款非常有意思的软件，通过它可以清晰地表达出想表达的内容，而且的形式比较多样化，可以插入图片、文字、音频、视频等。这种形式表达新颖有趣，现在被广泛的应用于教育教学。 PPT最大的用途就是展示。我认为一个好的PPT的亮点就是创意，无论PPT的色彩、图片、文字和动画，及表达的中心思想都