信息技术--丰富多彩的图片世界.doc

主题或单元标题丰富多彩的图片世界学科领域 (（在内打 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 语文 美术 生物 劳动与技术 数学 外语 历史 科学 体育 物理 地理社会实践 社区服务 其他（请列出）：适用年级高中一年级所需时间5-6课时主题学习概述 (对主题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)“丰富多彩的小动画”是以教会学生使用photoshop和imageready为目的，让他们能够做出简单的小动画，让学生充分了解计算机的图片处理领域。其中，“给图片整容”是教会学生用photoshop处理图片的基本小技巧的章节；“制作酷酷的艺术字”教会学生对艺术字的处理方法；“小动画大应用”教会学生用imageready制作gif小动画。主题学习目标 (描述该学习所要达到的主要目标)知识与技能： 1. 掌握用photoshop简单处理照片的能力 2. 掌握图层、滤镜的应用 3. 掌握图章、液化的使用 4. 了解动画的基本原理 5. 学会用多个帧组合成gif的方法过程与方法：通过项目活动中的情境体验、案例分析、质疑交流、探究尝试、提升归纳，借助教师引导、小组互助，提升学生的图片处理技能。情感态度与价值观：了解图片处理对生活的影响， 提高学生的审美能力。主题单元问题设计现实中拍的照要是不满意怎么办？如果想做漂亮的艺术字，应该如何设计？QQ上的会动的表情很可爱，如何制作？专题划分（学习活动过程）专题1：给图片整容专题2：制作酷酷的艺术字专题3：小动画大应用活动专题1给图片整容所需课时2课时活动专题1概述 (对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)Photoshop主要是用来处理图片，辅以一定的绘图功能当你对拍的照不满意时,可以对它进行美化也可以有各种另类的玩法, 如可以将不同图片的不同部分合在一起：如将自己与明星贴在一起，“伪造”一张合影; 或者网上流行的种种恶搞本专题学习成果 （描述该学习所要达到的主要成果）实践网络共享；完成网络知识结构图；完成“说说我使用过的一项网络功能”学习报告对应课标（本专题所达到的课程标准） 能主动探究信息科技和信息技术工具在日常生活、学习中的用途；能理解新技术的产生对社会发展和人们生活质量带来的影响。本专题的问题设计对生活中所拍摄的照片不满意怎么办? 如果能跟自己的偶像合影, 是多么幸福的一件事, 可以”伪造”合影吗? 网上那些搞笑的合成图片是怎么来的?所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源小小网络知识库、过程评价平台常规资源教材教学支撑环境计算机网络教室其他学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程） 软件界面的认识： 1. 主要控件.矩形选框工具.移动工具.磁性索套工具.模糊工具.文字工具 等等 作用简介 2. 菜单栏 图层 图层样式 投影：让图层具有阴影效果 外发光：具有光晕效果 内发光：让文字从内部发光 斜面和浮雕 渐变叠加 对文字，图层样式的应用 滤镜：滤镜的功能是非常强大 风格化 模糊 纹理 滤镜的作用 多种效果 学生动手: 选艾菲尔铁塔的图片教学评价根据小组表现教师、班级整体分别给出优秀小组评价活动专题2制作酷酷的艺术字所需课时2课时活动专题2概述 (对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)艺术字在广告设计中占有很重要的地位, 如何让你的广告更让人印象深刻? 打造有个性的艺术字是关键本专题学习成果 （描述该学习所要达到的主要成果）展示精品广告中的艺术字对应课标（本专题所达到的课程标准）能独立进行网上信息资源搜索对完成项目或活动所需的信息有主见的进行收集、处理本专题的问题设计那些有个性的艺术字是怎么来的? 在字库里找不到相应的字体, 是画的吗?所需教学材料和资源（在此列出学习过程中所需的各种支持资源）信息化资源Ppt图片展示、过程评价平台常规资源教材教学支撑环境计算机网络教室其他学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）看到过很多火焰字的效果。不过我感觉都不尽如人意。于是结合一些实例总结了一下，觉得这样做才真正有火焰的感觉。希望大家可以喜欢。先看一下效果：第一步，新建空白文件，这没什么好说的。第二步，为了突出火焰的效果我把背景色填充为黑色，然后选择文字工具将需要做成火焰字的内容输入进去，文字工具会自动新建图层。（注:这里的文字一定要填充为白色）。第三步，按下Ctrl+Shift+Alt+E新建出来合并了所有可建图层的一个图层，原来的文字图层不要删除以后还用的着，可以先隐藏了。第四步，使用将图像旋转90度，然后使用风滤镜，3次风之后效果如图4（注：文字向右旋转了风的方向也要向右）第五步，把图像转回来，使用高斯模糊对其进行模糊处理。如图5第六步，接着就要上颜色了，Ctrl+U打开色相饱和度调板，这里我的数值分别是45，100，0。当然不要忘了在“着色”上打勾。第七步，复制一个图层1，借就是我们刚刚上完色的图曾，然后将新的图层的混合模式改为Color Dodge。第八步，合并这两个图层，然后进入液化滤镜的界面，使用涂抹工具用合适的大小对文字进行涂抹。第九步，确定后，再用PS（Photoshop）下的涂抹工具进行细节加工。如图9第十步，将原先隐藏的文字图层改为可见，放到最上层，加一个蒙板并选择渐变工具将蒙板黑白渐变。如图10 第十一步，合并所有图层，这时感觉火焰上部的火苗太过于清晰，可以使用模糊同居进行模糊处理。教学评价个人学习表现自评活动专题3小动画大应用所需课时2课时活动专题3概述 (对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)QQ是学生使用率最高的网络即时交流工具，也是学生最常用的网络客户机软件，可以说占据了他们一半以上的网络应用，通过引导他们对会动的qq表情的制作,可以寓教于乐, 增加他们对计算机技术的探究兴趣.本专题学习成果 （描述该学习所要达到的主要成果）完成2张gif动画, 并将它们导入qq表情库中对应课标（本专题所达到的课程标准）能理解信息技术动画工具的基础知识，善于互相交流本专题的问题设计动画片的制作原理是什么？QQ上别人给我们发的表情为什么会动? 所需教学材料和资源（在此列出学习过程中所需的各种支持资源）信息化资源客户机服务器关系图、过程评价平台常规资源教材教学支撑环境计算机网络教室其他学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）小试牛刀：1.打开photoshop，载入素材图片2.点击自定义工具，选择心形3.将前景色调成红色4.在人物的两只眼睛前各画一个红心5.选中红心图层，Ctrl+T，自由变换，将图形拉大，并调整到合适的位置6.按 切换到ImageReady 3.07.在动画工具栏中，选择“复制当前帧”的按钮 8.在第一帧中，在背景图层和小红心图层前按出“眼睛”，其他部分均不出“眼睛”9.在第二帧中，在背景图层和大红心图层前按出“眼睛”，其他部分均不出“眼睛”10.点击“0秒”，将其改成“0.5秒”11.点击 播放动画 入门任务完成 添加文字动画：1.在ImageReady中，逐个添加图层，一个图层一个文字2.新建若干个帧3.调节每个帧显示的文字，以达到动画显示文字的效果 【学生模仿操作】 教师巡视 给人物添加动作：1.打开photoshop，载入上述素材2.复制背景层：右键单击背景层，“拷贝图层”3.选择魔棒工