实验报告7——卡特尔十六种人格测验.doc

本科学生实验报告学号姓名 王睿 学院 教师教育学院 专业、班级 13应心 实验课程名称 心理测量 指 导 教 师 陈秋珠 开课学期 2014 至 2015 学年 第 1 学期 温州大学教师教育学院实验编号032121401M07实验名称实验七 卡特尔16种人格测验实验类型验证性实验时间2015-1-7实验地点北6-327小组成员王睿1、 实验目的熟悉卡特尔16PF的施测方式；掌握卡特尔16PF的测验要领；体验卡特尔16PF测验；能够正确分析和解释卡特尔16PF的结果二、实验方法 2.1 被试被试一名。2.2 实验器材心理测评工具箱标准版V3.0。3.3 实验方法和程序（1）点击桌面的心理测评工具箱进入测评系统后再点击进入人格特点测评项目。（2）在“人格特点测试”目录树下点击测试项目名称即卡特尔16种人格因素问卷（16PF），进入卡特尔16种人格因素问卷测试界面。（3）输入被试信息，确定后桌面弹出测验指导与窗口，认真阅读指导语： 每一测题只能选择一个答案； 不可漏掉任何测题； 尽量不选择B答案； 本测验不计时间，但应凭自己的直觉反应进行作答，不要迟疑不决，拖延时间。一定要在一个小时以内完成整个测验。 有些题目你可能从未思考过，或者感到不太容易回答。对于这样的题目，同样要求你做出一种倾向性的选择。确定阅读完毕后开始测试。（4）按照出现题目的先后顺序作答，直至答题完三、实验结果 1、分数表编号因子名词原始分标准分1乐群性842聪慧性1183稳定性1464恃强性935兴奋性1976有恒性947敢为性1468敏感性1369怀疑性5310幻想性15611世故性7412忧虑性12713试验性14614独立性7315自律性10516紧张性1672、 双重个性因子编号因子名词因子得分17适应性与焦虑性7.218外向与内向型16.419感情用事与安详机警性3.520怯懦与果断性12.33、 应用因子编号因子名词因子得分21心理健康因素2722专业成就因素10323创造能力因素10824环境适应因素22四、分析讨论1、 评价测试结果： 在整个实验过程中，我完全凭着直觉答题并且把答题时间控制在半小时以内，基本上符合指导语的要求。通过分析测试结果，我认为其基本符合我的实际情况。 从双重个性因子分析表中能看出我我适应性与焦虑性的得分稍微偏低，说明生活适应顺利，通常感觉心满意足，能做到所期望和认为重要意义的事；外向与内向型得分较高说明我是一个外向者通常善于交际，不计小节，不受拘束；外向性格也无所谓利弊，也以工作条件为准，有些工作极需外向的性格，而这种性格对于学术研究者未必有利;我的感情用事与安详机警性较低，说明我是一个感情用事者：情绪多困扰不安，通常感觉挫折气馁，遇到问题必须百般考虑才能作出决定；但较为含蓄敏感，温文尔雅，讲究生活艺术；我的怯懦与果断性的分数偏高，说明我是一个比较果断的人但有时又会比较怯懦高分者：独立、果断、锋芒必露，有气魄，通常主动寻找可以施展所长的环境或机会，以充分表现自己的独创能力，但有时依赖别人的扶持，因而事事迁就，以获取别人的欢心。 从应用因子分析表中能看出我的专业成就和创造能力因素得分很高，而心理健康和环境适应因素得分处于标准分位置。自我分析我的创造能力比较好有比较大的机会得到专业上的成就，同时我的心理健康水平和环境适应能力较差可能在新的环境中比较容易感到紧张不能很快适应，在新环境中得到成长。2、卡特尔16PF测验的优缺点 优点： 卡特尔十六种人格因素测验的精确度很高。它是由美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授经过几十年的系统观察和科学实验，应用因素分析统计法慎重确定和编制而成；本测试采用国际通用的16PF人格心理测验，并结合中国常模标准和临床实践作出判 5 断；测试中的十六种人格因素各自独立，相互之间的相关度极小，每一种因素的测量都能使被试者某一方面的人格特征有清晰而独特的认识，更能对被试人格的十六种不同因素的组合做出综合性的了解，从而全面评价其整个人格。 卡特尔十六种人格因素测验应用十分广泛。它既适合团体施测，又适合个别施测；适用于16岁以上的青年和成人；除了上述16种特征因子外，16PF还可以做出包括适应与焦虑型分析、内向与外向型分析、感情用事与安详机警型分析、怯懦与果敢型分析、心理健康因素分析、专业有成就的人格因素分析、创造力强者的人格因素分析、在新环境中有成长能力的人格因素分析等次元人格因素分析；可用于心理咨询、人员选拔和职业指导等各个环节，为人事决策和人事诊断提供个人心理素质的参考依据，如：该测验在短期内对学生的个性有较全面和客观的了解，有助于老师因材施教，家长对孩子更客观了解，而学生本人也能更有效地塑造自己，实用性强。 与其他人格测试相比，卡特尔十六种人格因素测验可以在相同时间内（约四十分钟）测出更多人格方面的特征。 缺点： 卡特尔十六种人格因素测验的准确度易受到解释者水平的局限。由于解释者之间的水平千差万别，对同一问题的解释甚至完全不同，因此有必要捕捉和综合心理学专家在各种条件下做出决策的经验，对人格做出统一的专家级别的解释。 卡特尔十六种人格因素测验的实测过程没有时间限制，被试容易做过多的思考从而导致测试结果并不是被试自己直觉判断的选择。 卡特尔十六种人格因素测验的测试题目较多，时间较长，易使被试产生疲劳效应从而影响测试结果的信效度。 3、卡特尔16PF测验的效度 该量表具有良好的效度。测试结果表明16种因素之间的相关较低，表明各因素之