2012.8教导处工作计划.doc

金川区第一小学教导处工作计划（20122013学年度第一学期）一、指导思想本学期教导处将按照金川区教育局2012年工作要点的安排，紧紧围绕学校提出的“聚焦课堂，创新模式；精细管理，促进发展”工作思路。以构建课堂教学改革新模式为载体，以提高教学质量为核心，以深化校本教研为动力，以精细化管理为保证，来全面促进教师专业化成长和教育教学质量的提高。同时，以师生互动为支撑，整体视导，分段活动，协作教研，突出重点的活动形式，努力来彰显我校“质量立校、特色强校”的办学宗旨。二、工作目标1.落实课堂教学模式创新，确立我校课堂教学新模式。2.加强精细化管理，规范教学行为。3.加强队伍建设，提高教师整体素质。4.培养学生良好学习习惯，全面健康发展。5.强化教研组管理，提高教研质量。三、主要工作和措施（一）聚焦课堂，切实推进课堂教学模式创新上学期，在全体教师的共同努力下，我校已经形成了语文组 “三习五步”、数学组“三学五环”、英语组“任务型”等三个大的教学模式，并在这三个大的模式下，各年级结合自己的实际又形成了各具特色的子模式。但这些模式还只是在理论和探讨阶段，本学期，我们要通过研讨-实践-再研讨-再实践的步骤，进一步扎实推进课堂教学模式创新工作。1积极研讨，创新理念 开学初由教导处组织，结合市教育局“课堂教学模式创新大讨论”的工作重点，组织教师深入学习新课程标准、“杜郎口模式”、“先学后教、当堂达标”等先进的教学模式，用先进的教学理论指导教师进行课堂教学模式创新大讨论实践，同时，结合上学期教学模式创新实践，积极组织教师对上学期确定的教学模式进行分年级分学科研讨，在此基础上。积极组织骨干教师赴外学习考察，借鉴先进经验和成功做法，为学校的改革试验做理论和实践 引领。将先进理念及教学方法辐射到全校每个教师，教师们对照自己的课堂教学模式进行反思，达成共识，使我校的课堂模式创新更具有前瞻性、更符合我校实际。 2.大胆尝试，积极实践教学模式形成后，以学科为单位，成立语文、数学、英语三个教学模式创新实践小组，在十月和十一月两个月里，各小组在大量实践的基础上，结合洋思、杜郎口课堂教学模式，每月召开一次阶段性会议，寻找差距，总结得失，学校课堂教学模式创新领导小组及时研究，破解难题，力争在本学期内确立自己的教学模式。（二）加强精细化管理，规范教学行为。1.严格教学秩序。教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。有早读和辅导课的相关教师应准时到岗到位，履行好本职工作。教导处将通过每天查课对上课情况进行监控，确保良好的上课秩序。2.坚持教学“六认真”（听备讲批辅考），细化教学常规管理。一是严禁无教案上课，要严抓集体备课，统一备课要求。手写教案要求详案，并要写好教后记，电子教案必须套用学校规定格式，要根据每课重点进行“点圈画”。教案要一课一案，要求三维目标科学，注重过程设计，注重学生活动安排。教导处采取每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，做到及时沟通、交流、反馈。按照“检查反馈改进复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不图形式，不走过场，求实创新，为教学服务。二是加强课堂教学管理，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象。上课要重学生的学力和上课状态，重组织教学，不一味追求速度和进度。课堂内容体现多活动、善思考和高效率；课堂原则体现出主动参与和激励评价；课堂程序要反应出感知读、启发思、组织议、点拨讲、指导练和创新用；课堂练习要做到基础知识扎实练、重点内容反复练、关键问题突出练、易混问题对比练、拔高问题综合练。确保学生能掌握课堂内容。讲究课堂教学的“艺术”，提高40分钟的效益。教导处通过推门听课的方式对教师的上课效益进行考核。三是作业的设计和批改必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“五必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠）；切实减轻学生过多的课业负担，对学科辅导资料进行总体控制，反对“加班加点”、“课内损失课外补”、“题海战术”等违反教学规律的做法，减少无效、低效劳动，提高作业的效率。教导处每月抽查一次作业，并将检查结果纳入考核。四是加强考试管理工作，严格监考制度。认真做好期中、期末及各种考试的命题、印刷、保管、批阅及试卷分析。每次考试后教导处要认真组织质量分析，及时反馈教学情况和命题质量，做到以考促教，以考促学。3.提高艺体教学质量和完善艺体教师考评体系。一是制定艺体各学科的教学内容和课堂常规。教导处、教研室协同体育教师、微机教师，根据小学阶段教学要求制定切实可行的各年级的教学内容，使教师教学目的层次化，明确化。同时，学校将研究制定体育课、音乐课课堂常规。让学生接受系统化训练，形成良好的课堂习惯，努力提高艺体教学质量。二是为了能够更好的调动艺体教师的积极性，提高艺体课课堂质量，充分体现艺体教师的业务水平，做到平时考评与年度考核相结合，科学合理的量化艺体教师的业务水平和工作业绩。4.认真贯彻落实教职工请假、上下班制度，按时做好各项统计工作和日常代课工作，保证学校教学秩序的正常运行。5.加强学籍管理制度，及时做好学生转入转出的登记手续，做好注册表的修订工作。6.各类资料的积累工作。在认真做好教学管理工作的同时，及时的做好各类教学资料的积累管理工作，为年终目标考核工作做好准备。（三）加强队伍建设，提高教师素质。本学期教导处要继续加强教师业务学习，选准突破口，找准切入点，开展一些实实在在的活动，为教师搭建平台，使全体教师都能参与到教学活动之中，切实提高教师业务素质。特别是要为广大教师提供锻炼、交流和学习的机会，尽可能多地安排教师走出校门，参加各种教研、观摩活动，拓展视野，转变观念，提高技能。有计划、有重点地推进学校“名师工程”，让一批优秀教师在教学上、教研上都成熟起来，成为省、市骨干教师和学科带头人，从而带动全体共同发展、共同进步。1为使我校新调入的教师尽快适应新的教学岗位，本学期将组织调入教师汇报课。通过活动既为新教师搭建一个展示自身教学水平的平台又促进了新教师的专业成长。2加强加大推门课的力度，提高常态课的质量。学校领导要经常性地深入课堂推门听课，及时地同教师交流和沟通教学中的长处以及存在的不足，逐步形成每堂课都要精心设计、细心准备的理念，努力做到教师教的有成效，学生学的有成果。同时，也促进教师思想上意识到“每堂课都是教研课、公开课”，来大力提高课堂教学的质量。3.积极组织新老教师的拜师结对活动。对他们思想上要求严格，工作上要信任、关心和帮助；积极创造有利于他们迅速成长的环境。学年初确定帮扶对象（不是校级骨干的教师，新调入教师），指定一名省市区级骨干教师为辅导教师，签订协议；制定计划；在日常工作中多交流，互相学习；学年末上好一节汇报课。（四）培养学习习惯，全面科学发展。以学生发展为核心，努力培养学生良好的学习习惯，提高学生学习品质，营造浓郁学风，体现学生是学校的主体，是学习的主人,本学期要抓实学生这条主线。1注重日常渗透，养成良好学习习惯。良好的习惯使人终身受益，良好的习惯可以起到事半功倍的效果。教学的首要目的是培养其习惯，教师在平时教学中必须有意识地渗透这一目的，要培养学生课前预习、课堂笔记、课后及时作业的习惯，要培养学生独立思考、大胆创新、敢于表达、诚实考试的习惯。本学期学生学习习惯将在各种教学活动评分标准中占有一定的分值。2.注重学生全面发展，继续开展好城市学校少年宫活动。开学初，依托我校现有资源，组建体育、美术、音乐、科技、英语、文学等六大社团二十个特长班，学生可自愿选择参加学校少年宫的各式活动项目，学校选拔具有相关特长的老师担任各特长班的辅导教师，利用每周三、四下午放学后和周六上午开展活动。同时，进一步落实金川区中小学“体育、艺术2+1工程”实施方案文件精神，促进我校体育教育和艺术教育的发展，帮助学生在小学阶段掌握一定的运动和艺术技能，发展学生的特长爱好，为学生的全面发展奠定基础。3.积极做好学困生的转化工作。任课教师对学有困难的学生要建立好转差跟踪档案，认真分析摸底，制定出针对性的转差计划，提倡教师利用时间给学生补习，做好这些学生的思想教育工作，帮助他们树立正确的学习观、理想观，从思想上重视，在方法措施上着力，帮助其进步，同时做好家访工作，争取家长、同学、老师的合力，做好学困生的转化工作。4经典诵读活动常态化。经典诵读是一项长期的工程，本学期，我们确定把经典诵读活动作为日常教学常态化工作，并把经典诵读设为我校的校本课程，分年段编辑了经典诵读校本教材，由语文老师在每周四下午进行两节经典诵读教学，同时，学校设置了经典诵读“德育墙”，开展了丰富多彩的诵读活动，使经典诵读变为学生读书生活的一部分。根据新时代孩子的阅读需要，我校不断突破，创造新的运行平台，在抓好每周两节的经典诗文诵读的同时，开展了学生阅读周活动，每天组织两个班到阅览室阅读经典名著。贯穿整个学期的阅读活动推进了我校经典诵读的深入，丰富了师生校园文化生活，提高了师生的朗诵兴趣，培养了师生品读经典的能力，促进了学生全面发展和教师专业成长，让孩子们感受到新经典的新魅力。在教学中，引导教师把古诗文渗透到课堂教学中。尝试让古诗词点击在破解课题时、驻足在识字教学中、行进在词语教学处、穿插在朗读课文中、流淌在阅读感悟里、生长在结课延伸处、濡染在实践活动时、浸润在评价指导间。我们应努力让古诗词时时不经意地穿行于课堂，让学生充分领略古诗词这道独特而亮丽的风景线。进一步提升古诗文经典诵读活动。（五）强化教研组管理，提高教研质量。1教研组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动，教研活动要做到“四定”定地点、定时间、定内容、定中心发言人。要有详细的活动记录。每学期教研活动不少于10次。要加强对教研工作的管理和指导，切实提高教研活动的实效性。 2充分发挥集体备课的作用，强化集体备课制度。集体备课要每周一次。重在抓好每次集体备课的质量，集体备课的主要内容是总结反思上周教学工作，集体研讨下一周教学设计，力求做到 “四研究”（研究课标、研究教材、研究学生、研究教法）、“五统一” （进度统一，内容与要求统一，重点与难点统一，重要例题统一，教具与实验统一）。3加强听课评议制度，努力提升自身的综