乐高课程学习测验答案.doc

乐高知多少1、乐高教育至今有多少年的发展历史？（14分）1. A、34年2. B、36年3. C、42年4. D、48年2、乐高教育机器人最初是由丹麦乐高公司和哪所大学的媒体实验室（Media Lab）进行一项【可编程积木（Programmable Brick）的合作案】？（14分）1. A、哈佛大学2. B、麻省理工学院3. C、剑桥大学4. D、斯坦福大学3、乐高教育学习方案针对哪个年龄段的学员？（14分）1. A、3-16岁2. B、5-12岁3. C、5-18岁4. D、3-12岁4、用6块24的乐高积木可以拼出大约多少种不同的组合？（14分）1. A、10002. B、100003. C、一百万4. D、九亿5、乐高“头脑风暴”可编程机器人不包括哪一个？（14分）1. A、RCX机器人2. B、NXT机器人3. C、EV3机器人4. D、LXE机器人6、由电脑控制的乐高机器人于那一年被学校引进？（15分）1. A、1983年2. B、1984年3. C、1985年4. D、1986年7、乐高教育器材适用于我国那些学科的教学？（15分）1. A、数学2. B、物理3. C、通用技术4. D、综合实践5. E、信息技术6. F、以上都是乐高结业测验1、4C教学模式中的四个C分别是？（5分）1. A、Connect Construct Comfortable Continue2. B、Connect Control Contemplate Continue3. C、Connect Construct Contemplate Continue4. D、Connect Construct Calculate Continue2、乐高教育倡导_，把游戏与现实生活紧密联系起来，让学生在游戏过程中主动建构知识。（5分）1. A、做中学2. B、玩中学3. C、玩中悟4. D、做中悟3、利用_虚拟搭建工具软件可以制作乐高三维模型，帮助学生理解抽象的概念。（5分）1. A、LEGO PRO2. B、LDD3. C、LEGO STUDY4. D、LEGO4、“联系”阶段中最主要的任务是？（5分）1. A、防止学生偏离学习方向2. B、激发学生的学习兴趣3. C、促进学习学以致用4. D、便于课堂的导入5、案例中，彭老师创设的“Max寄来的任务包裹”情景凸显课堂教学的（5分）1. A、趣味性2. B、生活化3. C、系统化4. D、知识性6、最新研究指出，专注学习和学习效果之间的关联。学生越（ ）于学习，学习就会越有（ ）。（5分）1. A、专注、效果2. B、喜欢、效果3. C、努力、效果4. D、喜欢、兴趣7、在“建构”阶段，彭老师采取了“任务型教学法”。任务型教学法就是指课堂教学中始终围绕既定的教学任务展开，教师引导学生在任务活动中学习，是一种典型的（）教学方法。（5分）1. A、以项目为中心2. B、以学生为中心3. C、以教师为中心4. D、以学校为中心8、假如在数学课上使用乐高机器人来教学，要求学生通过计算来确定机器人前进的距离，教师使用三种建构级别中的（）级别来教学最合适。（5分）1. A、无限制的解决问题的活动2. B、有指导的研究3. C、无限制探索9、合作学习分组时应遵循“异组同质”原则，主要是为了（ ）（6分）1. A、便于管理2. B、每组都有善于表达的学生3. C、各组力量均衡，比较公平，活动进度相对统一4. D、形成互补团队10、在反思阶段，教师提出的以下问题，分别属于哪种类型的提问？“你们不能顺利完成任务的原因有哪些”属于 _“你们这样设计的原理是什么” 属于_“他们的方案设计得怎么样” 属于_“你们在搭建的过程中发现了什么” 属于_ 1：促进理解提问 2：引导评价提问 3：启发分析提问 4：提示回忆提问（6分）1. A、3 1 2 42. B、3 2 1 43. C、1 2 4 34. D、2 1 4 311、课上，学生完成“清扫车”后，教师提出“如何让清扫车更安全”的问题，是_型延续。（6分）1. A、知识应用2. B、知识记忆3. C、知识递进4. D、知识理解12、为了更好地检验学习成果，评价要侧重学生解决问题的结果。（6分）1. A、正确2. B、错误13、学习评价量规是帮助学生进行自我反思的有效工具。（6分）1. A、正确2. B、错误14、促进学生对学习进行自我反思，有利于学生开展学习竞赛。（6分）1. A、正确2. B、错误1. 15、建构轮的学习方法使学生成为学习的积极创造者，而不是知识的被动接受者。（6分）1. A、正确2. B、错误2. 16、“延续”实际上是一个新挑战的开始。（6分）1. A、正确2. B、错误1. 17、给学生延续任务，其目