新电工学课程的电子技术教学大纲(交通).doc

电子技术教学大纲总学时：56 理论课学时：48 实验课学时：8一、 课程的性质该课程是高等工科学校本科非电类专业必修的一门专业技术基础课程。二、 课程的目的与教学基本要求通过对本课程的学习，使学生了解模拟电子技术发展概况，初步掌握模拟电子电路与数字电子电路的分析及设计方法，为学习后续课程和从事相关工作打下良好的基础。 三、 课程适用专业交通工程四、 课程的教学内容、要求与学时分配本课程学习重点：以分析常用电子电路为主，兼顾设计，使学生具有初步设计能力。本课程学习难点：基本放大电路的工作原理；放大电路中反馈的类型与判断。 1 理论教学部分：教学内容：(1) 常用半导体器件 (2) 基本放大电路 (3) 放大电路中的负反馈 (4) 运算放大器的线性应用与非线性应用 (5) 功率放大电路 (6) 直流电源 (7)常用基本逻辑门电路（8）组合逻辑电路的分析与设计 （9）常用触发器（10）时序逻辑电路的分析（11）振荡电路（12）数模、模数转换电路教学要求：(1) 常用半导体器件 了解半导体二极管、稳压管、晶体管的工作原理， 掌握二极管、稳压管、晶体管和场效应管的外特性及主要参数， 重点掌握二极管、稳压管在电路中的应用。(2) 基本放大电路 理解共发射极晶体管放大电路的组成原理，掌握静态工作点的计算与调整，掌握放大电路的微变等效电路的分析方法，掌握放大电路的电压放大倍数、输入、输出电阻的概念与计算；理解多级放大的概念与计算。 掌握射极输出器的原理、特点及其在多级放大电路中的应用。 了解基本的互补对称功率放大器的工作原理。 了解差动放大电路的工作原理。 (3) 放大电路中的负反馈 理解反馈的概念。 了解负反馈的类型及其判断方法。 了解负反馈对放大电路性能的影响。(4) 运算放大器的线性应用与非线性应用 理解集成运算放大器的基本组成、电压传输特性和主要参数；掌握理想集成运算放大器的基本分析方法。理解用集成运算放大器组成的比例、加、减、积分、微分运算电路的工作原理。 理解运算放大器非线性应用的概念。理解集成电压比较器的电压传输特性 掌握电压比较器的实际应用。 (5) 功率放大电路 了解功率放大器的作用与任务， 了解互补功率放大器的工作原理 了解集成功率放大器的应用。(6) 直流电源 掌握单相整流、滤波、稳压电路的工作原理； 掌握集成稳压器的应用。(7) 常用基本逻辑门电路 掌握与门、或门、非门、与非门、或非门、异或门的逻辑功能； 了解三态门的概念； 掌握基本逻辑门对输入信号传递的控制作用。（8）组合逻辑电路的分析与设计 掌握逻辑代数的基本运算法则，能应用逻辑代数分析组合逻辑电路。 掌握卡诺图化简逻辑代数的方法； 掌握组合逻辑电路的设计。 理解加法器、8421编码器和二进制译码器的工作原理，理解七段LED显示译码驱动器的功能。（9）常用触发器 掌握RS触发器、JK触发器、D触发器的逻辑功能。（10）时序逻辑电路的分析 了解寄存器和移位寄存器的工作原理。 掌握计数器的工作原理及分析方法。 了解集成定时器的工作原理；理解用集成定时器组成的单稳态触发器和多谐振荡器的工作原理。（11）振荡电路 理解正弦波振荡电路的自激振荡原理， 理解LC振荡电路和RC桥式振荡电路的组成原理； 掌握LC振荡电路和RC桥式振荡电路的起振判断。（12）数模、模数转换电路 了解数模转换器和模数转换器的工作原理与作用。学时分配序号课程内容学时1常用半导体器件：半导体二级管，稳压管，三级管。42基本放大电路：共射放大电路的组成，静态分析与动态分析，共集电极放大电路，多级放大电路，放大电路的负反馈，功率放大电路。103集成运算放大器：集成运算放大器简介，集成运算放大器的线性应用与非线性应用。64正弦波振荡电路：正弦波振荡电路的自激振荡条件，RC、LC振荡电路的振荡原理及振荡电路的判断。45二极管整流电源：单相半波、桥氏整流电路；滤波电路；稳压管稳压电路和集成稳压器。46组合逻辑电路：基本逻辑门电路；逻辑代数运算规则，逻辑函数的化简，组合逻辑电路的分析与设计；加法器、编码器、译码器等组合逻辑电路的介绍。87时序逻辑电路：常用触发器的逻辑功能；时序逻辑电路的分析，集成定时器的工作原理及应用。88模拟量和数字量的转换：数模转换器、模数转换器。29总结复习22、实验教学部分实验学时：8实验内容：（1）运算放大器线性电路设计与非线性电路 4学时（2）组合逻辑电路的设计与计数译码显示电路 4学时实验要求：实验是本课程重要的实践性教学环节，实验的目的不仅要帮助学生巩固和加深理解所学的理论知识，更重要的是要训练学生的实验技能，树立工程观点和严谨的科学作风，掌握电路设计、调试的基本方法。具体要求： 学会使用常规电工仪表和电子仪器。 学会使用各种电子器件。 学会按电路图接线和查线。 掌握实验操作步骤、读取数据、观察实验现象和观测波形，判断和排除简单的线路故