海南省教师专业技术资格评审档案材料.doc

海南省教师专业技术资格评审档案材料（材料袋封面）姓名：秦子君工作单位：三亚市吉阳镇罗蓬小学学历：大专，2005 年7月毕业于 海南省师范 学校 汉语言文学 专业任职资历（年）：3年任教学科（专业）：小学语文现有专业技术资格及取得时间（年月）：2009年10月现任教师职务及聘起时间（年月）：2009年10月现申报专业技术资格：小学语文壹级教师资格是否破格申报：否材 料 内 容1、海南省专业技术资格评审表一式 份；2、海南省教师专业技术资格评审表材料装订本一式 本；3、个人业务考绩档案（正本） 本；4、专（译）著原件 本，教科书（教材、教学参考书）原件 本，论文（或其它文章）原件 本；报送单位（盖章）：材料审核人（签名）：联系电话：填报时间： 2011 年 9 月 17 日海南省教师专业技术资格评审德育和班主任工作情况表姓 名秦子君性 别女出生年月1984年10月从 事 专 业小学语文教学学 历大专申报资格小学语文壹级教师资格行 政 职 务语文教研组组长教 龄3年担任班主任工作时间3年个人从事德育和班主任工作情况自述2006年3月至2007年9月，担任三亚市西岛小学语文教学兼班主任工作。证明人：黎公雄。2007年9月至今，担任三亚市河西区中心学校语文和英语教学工作，曾经担任班主任两年。证明人：赵祤杉本人自从教以来，担任了三年的班主任工作。始终把德育工作放在各项工作的首位，不仅要教书，还要育人。本人在担任班主任工作中，总结出了民主管理的德育工作纲要。班上的正常管理如学习管理，劳动管理，生活管理，纪律管理，中队管理等主要有班委和中队委负责，班主任只起着参谋作用。由于实行民主管理，因此学生在学习上，纪律上，思想表现上都进步很快。同时要教育好学生，就要全面的了解学生，关心学生，熟悉学生的性格特点，学习成绩和学习天都，家庭情况以及兴趣爱好，才能采取切实可行的教育方法，便于因材施教，有的放矢，培养学生健康成长，激发学生的积极性。做好优生的典型工作的同时，也做好后进生的思想转化工作。每一个学期至少到每位学生家家访一次，做到公平，公正的对待每一位学生，是每位学生都能感受到老师的关怀和爱护，使之快乐的学习，和谐的进取。虽然教学的工作量很大，但我并没有因此而放弃，我克服了许多困难，在原有的教学经验的基础上，做到认真的备课，上课，课后认真总结反思以不断的提高自己的教学水平和班主任工作水平。鉴定单位意 见 （盖章）负责人签名： 年 月 日注：1、自述时要简述工作基本情况、有何体会及工作成绩等，说明何时负责过何校何班班主任工作，证明人是谁；2、担任学校中层领导且从事学生管理、教研教改、团队辅导工作，或负责学校团队日常训练、竞赛辅导、社会实践等工作的教师，其工作时间参照班主任工作时间计算；3、计算班主任工作时间从任教以来累计；4、高校教师，教研、电教机构的教师不做班主任工作要求。海南省教师专业技术资格评审思想政治和职业道德考核表姓 名陈琼婷性 别女出生年月19861207从 事 专 业小学英语教学学 历中专申报资格小学英语壹级教师思想政治和教师职业道德表现情况本人热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，认真学习党的“十六大”精神，热爱党的教育事业，自觉遵守教师法和中小学教师职业道德规范等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，不断提高思想认识和业务水平，解放思想，实事求是，自觉陶冶人生观、价值观、世界观，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。 我热爱学校，关心学生，服从学校工作安排，与同事团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校交给的各项工作任务。在教育教学中，能认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。同时，做好教学常规工作，认真备课，课后及时批改学生的作业，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位，关注关爱后进生，从情感上走近他们的内心，培养他们的自信，引导他们的兴趣，使得他们的在学业成绩和行为习惯方面都有所进步。此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训，取得一些成绩。面对激烈的竞争和教育的不断改革，我将继续努力，积极进取，刻苦钻研业务，努力提高自身业务水平，为教育事业不断做出新的贡献。有无行政处分记录无。有无犯罪记 录无。其它需要说明情况无。鉴定单位意 见（盖章）负责人签名： 年 月 日海南省教师专业技术资格评审继续教育情况表姓 名陈琼婷工作单位三亚市河西区中心学校性 别女出生年月1986年12月学 历中专从 事 专 业小学英语教学专业技术职 务小学英语贰级现申报资 格小学英语壹级教师资格已获继续教育合格证 书海南省中小学继续教育合格证书（0610年度任现职以来接受培训时间2006-2011任现职以来已获继续教育学分参加培训项目及自学情况2006年11月参加海南省中小学教师当代教师荣辱观，语文，数学教学策略与设计，课程改革与问题解决教学，新课程学习方式的变革的培训，并考试合格。2007年12月参加海南省中小学班主任统一培训，并考试合格取得证书。2008年7月参加全国中小学教师教育技术水平考试合格并取得证书。2008年9月-12月参加小学教师全员培训。2009年参加海南省中小学教师职业道德教育课程培训。2010年9月-2011年3月参加“国培计划”海南省小学教师远程培训项目培训计划。所在单位鉴定意见（盖章） 负责人签名： 年 月 日市县教育行政部门或主管部门审核意见 （盖章） 审核人签名： 年 月 日1. 继续教育学分参照海南省教师继续教育项目分折算表计算；2. 继续教育合格证书要注明证书类别，如小学教师学科基本功考核合格证书（1999-2003年度）、中学教师继续教育合格证书（2000-2004年度）等。海南省教师专业技术资格评审教学工作量汇总表（专任教师用）起止年月（学期）讲授课程名称及教学任务学生人数周学时数工作周数总学时数200603-200607语文，综合，地校541820360200609-200703语文，地校，音乐561820360200703-200707语文，地校，写字581820360200709-200803语文，综合，写字531820360200803-200807语文，写字，地校551820360200809-200903语文，品生，写字521820360200903-200907语文，品生，地校551820360200909-201003语文，写字，综合561820360201003-201007英语2621820360201009-201103英语572020400合 计2003600平均学时18 科组（系）审核意见审核意见：科组（系）负责人签名：学校（学院、系）盖章： 年 月 日注：计算教学工作量时间为任现职以来至本次申报资格评审截止时间。海南省教师专业技术资格评审教学公开课情况表姓 名陈琼婷性 别女出生年月1986年12月从 事 专 业小学英语教学学 历中专申报资格小学英语壹级教师资格已上教学公开课次数10获得县级以上调教奖次数0获得校级优质课奖次 数自述个人任现职以来已上教学公开课或教学竞赛获奖情况2006年10月18日参加二年级语文公开课乡下孩子良好，证明人：苏文始2006年12月10日参加二年级语文公开课大禹治水良好，证明人：关照娜2007年5月10日参加二年级语文公开课雨后良好，证明人：黎公权2007年9月16日参加二年级语文公开课有趣的发现良好，证明人：陈开前2007年1月2日参加二年级语文公开课真想变成大大的荷叶良好，证明人：黎天玲2008年4月6日参加二年级语文公开课学棋良好，证明人：吴斐2008年11月参加二年级语文公开课水乡歌良好，证明人：周莉2009年6月6日参加二年级语文公开课欢乐的泼水节良好，证明人：宋惠玲2009年10月12日参加二年级语文公开课狐狸和乌鸦良好，证明人：叶小芳2010年5月29日参加二年级语文公开课鸟岛良好，证明人：裴叶丹2011年5月6日参加四年级英语公开课Amys taller than Lingling 良好，证明人：龙凡凡鉴定单位意 见 （盖章）负责人签名： 年 月 日注: 1、此表为各教师专业技术资格条件中业绩条件有教学公开课要求的教师提供;2、自述须说明已上教学公开课的时间、班级、课题、评价意见及证明人;3、自述须说明已获教学竞赛奖的时间、名称、等级及发证单位. 海南省教师专业技术资格评审课堂教学评价表授课教师陈琼婷所在单位三亚市河西区中心学校申报资格小学壹级英语教师授课学科英语授课课题Amys taller than Lingling 授课班级四（4）班序号评价标准指标达到度评分小计指标权数指标要求（A）(B)（C）（D）1教学目标内容18教学目标准确具体适度，符合课程标准（大纲）要求和学生实际。10-98-764结合学科特点，渗透思想品德教育和人文教育。876-542教学过程方法40整体设计合理，重点突出，突破难点，方法有效。876-54教学内容正确，容量适当，讲解准确恰当。876-54教学过程紧凑，学生活动充分，反馈及时，教学效果好。876-54教学方式、方法、手段的选择和使用符合教学内容需要、学科特点和学生实际。876-54启发思维，指导学法，注重探究，重视操作，培养能力。876-543教师基本素养18讲普通话，语言流畅、准确、简炼。6543教态亲切自然，师生平等和谐。6543演示操作熟练、规范；板书、图示设计合理；字迹工整、规范。65434教学即时效果16完成教学任务，双基得到落实，能力有所培养。8642学生自主学习，合作探究，思维活跃，师生互动积极。86425教学特色8在课堂教学中，在某一方面具有创造性，特长、特点鲜明。8642评价等级评价总分评价意见：评委签名： 年 月 日 海南省教师专业技术资格评审教学评估情况汇总表（专任教师用表）起止时间（学期）任教课程名 称班 级总 课时 数教学目标明确，符合课程要求和学生实际教材处理科学、艺术，重点突出，难点突破教法灵活，充分调动学生积极性讲练结合，培养学生各种能力教学有特点、有实效累计总分教学评估综合结果06.3-06.7语文，综合，地校二年级360语文，地校，音乐语文，地校，写字语文，综合，写字语文，写字，地校语文，品生，写字语文，品生，地校教务部门审核意见：教学评估次数： 次，其中评为优等 次，占总次数的 %，不合格的 次。 单位盖章 负责人： 年 月 日注：1、先对每项评分，每项评分等级：优为1820分，良为1517分，合格为1214分，不合格为11分以下。 2、教学评估综合结果：将各项得分累加，得出累计总分，优等90分以上，良为7589分，合格为6074分，不合格为60分以下。 3、教学评估时间为任现职来至本次申报资格评审截止海南省教师专业技术资格评审材料册姓名： 单位： 材料册制成时间： 年 月 日序号材 料 名 称份数页数(页号)备 注1个人综述材料2学校行政领导考核评估材料和校长岗位培训合格证限校级领导提供3课堂教学评价表课堂教学评估意见表持教育教学能力考试A级合格证者免4思想政治和职业道德考核表继续教育情况表德育和班主任工作情况表教学公开课情况表基层支教工作鉴定表资格条件有要求的申报者提供5教学评估情况汇总表工作量汇总表6计算机等级考试合格证（复印件）外语合格证（复印件）7海南省教师职务评审教育教学能力考试合格证中小学中级以上申报者提供8海南省高、中级教师专业技术资格破格申报推荐表破格申报者提供9学历证书、教师资格证书、专业技术资格证书、聘任证书、科研成果证书或成果鉴定证明书、以及其他教育教学成果奖状或证明（复印件）10代表作：1、 2、 3、任现职后至本次申报资格截止时间发表的论文、论著、出版的教科书、教材、教学参考资料、或典型设计、试验报告等(复印件)高校正、副高，中专高讲申报者自定两篇代表作，其余申报者自定一篇材料制作者（签名）： 材料审核者（签名）：海南省教师专业技术资格评审课堂教学评估意见表 填表时间： 年 月 日授课教师陈琼婷所在单位三亚市河西区中心学校申报资格小学英语壹级教师授课学科英语授课课题Amys taller than Lingling .授课班级四（4）班授课时间评委人数三人序号评价指标权数评委评分平均分数评委1评委2评委3评委4评委51教学目标内容182教学过程方法403教师基本素养184教学即时效果165教学特色8评 价 等 级评 价 总 分评价意见： 组长签名： 年 月 日 教务部门审核意见： 负责人： 年 月 日（盖章） 所在单位意见： 负责人： 年 月 日（盖章）个人综述材料撰写要求 个人综述材料由申报者撰写，具体分为十项，综述材料内容必须将本人的有关情况按申报条件和评审条件每个事项的要求，分项作出真实、完整的概括。经所在单位审查确认其真实性(审查人及分管领导在材料上签名，加盖公章，以示负责)。 一、个人基本情况：说明本人姓名、性别、出生年月、政治面目、工作单位、从事专业工作、当前健康状况、能否坚持岗位正常工作。 二、职务：说明本人现有专业技术资格名称，现聘任专业职务，聘任单位及聘任时间。 三、学历：说明与本人申报专业相关的最高学历、学位，取得时间和毕业学校(当时校名全称)、所学专业，以及任现专业职务后进行培训、进修的时间、学校、内容和效果。根据申报相应教师专业技术资格的学历要求，说明是否为合格学历或破格评审。 四、资历：说明本人受聘现任专业职务的任职年限，以聘任证书为准，取得学历前后从事专业工作的年限可累加计算(要除去取得学历的脱产学习时间)，说明任观职后的详