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文档简介

学生学号成绩专业技能训练报告书 实 训 名 称市场营销拓展训练开 课 系 别市场营销系指导教师姓名吴玉桐学 生 姓 名学生专业班级2009级市场营销本科 班20112012学年 第 一 学期 经 济 管 理 学 院 制实训项目名称市场营销拓展训练学生姓名专业班级2009级市场营销本科 班实训时间一、 实训目的、意义：1、 目的：市场营销专业的大学生在专业教师的引导下，进行团队配合、挑战自我的活动中，体验分享成功的快乐或者在失败挫折中引发的反思。最终目的在于 “磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”，使市场营销专业大学生在步入社会参加工作后能够快速融入企业，快速成长！2、 意义：（1） 个人心理训练：拓展训练揉合了高挑战及低挑战的元素，学员从中在个人和团队的层面，都可透过危机感、领导、沟通、面对逆境和辅导的培训而得到提升。（2） 团队合作训练：通过拓展训练，提高大学生认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，更为融洽地与群体合作；学习欣赏、关注和爱护自然。二、 实训内容及要求：项目1：缩小包围要求：这个游戏既可以室内进行也可以室外进行。它有助于建立小组成员间的相互信任，促进沟通与交流。项目2：俄罗斯圆圈要求：员工围成一圈，每人坐在后面员工的腿上，所有人都能坐下来，只有信任伙伴才能坐得舒服。主要引导内容团队信任与团队合作的力量，坚持不放弃是成功的关键。项目3：地雷阵要求：给每对搭档发一块蒙眼布，每对搭档中有一个人要被蒙上眼睛。被蒙上了眼睛的队员在同伴的牵引下，走到地雷阵的起点处，挨着起点站好。他的同伴后退到他身后两米处。项目4：潮起潮落要求：整个团队分两列纵队站立，两列队员要肩并肩站齐，彼此尽量靠近。选队列前面一名队员作为“旅行者”，让队员们把这位“旅行者”举过头顶，沿他们排成的两列纵队，传送到队尾。三、 实训时间安排：1、2011年10月23日：2009级市场营销专业本科5.6.7班2、2011年10月24日：2009级市场营销专业本科1.2.3.4班指导教师签名： 年 月 日 系主任签名： 年 月 日实 训 报 告（说明：报告主要写本次营销拓展训练的心得体会，围绕着训练项目感受、收获及对以后的作用来写，如果有更好的形式也可，以下形式只是参考！）一、 本次市场营销拓展训练收获1、2、3、二、 本次市场营销拓展感受1、2、3、三、 对今后工作生活的积极作用1、2、3、基础强化训练成绩评定表学生姓名专业、班级2009级市场营销本科 班基础强化训练项目名称市场营销拓展训练序号评分标准分值评分1积极主动性：在营销拓展训练活动中，是否以一种积极主动的心态去面对挑战？还是回避不愿意面对挑战？40分2团队协作性：在活动中，是否相信团队成员？是否相互配合来完成任务？是否主动协助团队成员共同完成任务？30分3动作规范性：是否按照指导教师的要求来
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