《我是孩子最优秀最棒的父母》正能量的朗读誓言.doc

这节课中，学生朗读课文、根据问题回答，积极发言，表达自己的观点，从中明白大道理，教师与学生进行个别交流，及时的引导与点评，学生更愿意发言了！课堂上学生及明白了寓言的来历，又从中明白大道理，进而拓展到我们现代人还可以用漫画，数字故事等形式表达寓言故事想表达的内容。提一点自己的拙见，教师如果可以做到最左边的两竖行中间去，给与他们关注与答题的机会，面向全体学生会更好！活动五、反思专家的观点一、1教育理念：1）以学生为中心的原则。应大力弘扬2）人才培养目标，把学生培养成什么样的人。2. 教学模式1） 课程设计 涉及到目标，内容、媒体、策略、活动、评价最需要改变的是教学目标。3. 技术应用技术应用的恰当性，对教学的支持的有效性。二、概念分析：什么是先进的教育理念。1.以学生为中心 学生的学习作为出发点与落脚点-即观察对象由关注教师转变到关注学生，观察这节课学生怎么样才是关注的要点，学生的行为，结果，学生学到了什么，教学目标达治了吗？问题的答案能否由学生说出，发现。2教学目标：关注到每一个学生，差生更应该得到我们的关注，这就是与原来教学不同之处，关注只集在中上学生身上。解决途径，第一教学目标重新的变革，调整目标，不是降低原来中高学生的关注，只是要进行一种变革，教学目标中要包含一些以知识目标为主的，比如说所谓的21世纪的技能，强调合作学习的能力，沟通的能力，批判性思维的能力以及创新的能力。当然还可以有一些其他的技能，比如讲故事的技能，音乐感，如果目标不改变，相应的活动才会产生。网络平台，每个学生都可以参与进来，关注到每一个学生。2. 人才培养目标知识-方法-思想技能过程与方法情感态度价值观3. 教学设计一堂课背后的教学思想是离不开教学设计的，特别是教学设计前端的分析和流程的设计，以及策略的选择和评价的分析，信息化教学及其设计，系统论下的或者说系统的设计。要素 传统的教学是以教材教参来确定，来抄袭过来，学生不知道，有关目标的设计是以知识导向的，教师是以任务为导向的，目标是基于问题的，还有就是基于学习者，特别是学习者分析，老师不知道究竟要分析什么?实际上是分析的学生处于一个什么状态，举例讲氧气一课时，学生有没有氧气的经历，是否明白学生懂得了，既然会了，就不用确定此教学目标了，另外，学习前特意的要告知这节课要学会什么，他的能力导向被指向哪里，有一个明确的指引。潘媛媛老师的1.潘老师注重学生的学，面向全体学生，体现以学生为主体的原则。2.教学环节衔接连贯。3.本节课效果不错，学生积极参与，有学习兴奋度，如果给学生多一些独立思考的空间会更好！4.在技术运用方面很娴熟，但不要过多的依赖于多媒体.总体来说是一节不错的课，值得学习借鉴！我是孩子最优秀，最棒的父母正能量的朗读誓言：我郑重发愿：1）从此刻起：我要多鼓励、赞美孩子，而不是批评、指责、埋怨孩子；因为我知道只有鼓励和赞美，才能带给孩子自信和力量，批评、指责、埋怨只是在发泄我的情绪，伤害孩子的心灵。2）从此刻起：我要用行动去影响孩子，而不是用言语去说教孩子；因为我知道孩子的行为不是被教导而成，而是被影响和模仿而成。3）从此刻起：我要多聆听孩子的心声，而不是急于评断孩子；因为我知道聆听才是最好的沟通。4）从此刻起：我要无条件的去爱孩子本来的样子，而不是去爱我要求的样子；因为我知道那是我的自私和自我。5）从此刻起：我要学会蹲下来与孩子平等沟通，而不是居高临下的指使孩子；因为我知道强制打压，只会带来孩子更强烈的叛逆和反抗。6）从此刻起：我要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉的敷衍孩子；因为我知道只有真正的陪伴，才能让孩子感受到爱的温暖。7）从此刻起：我要控制自己的情绪，和孩子一起安静和平的处理好每一个当下；因为我知道脾气和暴力，只代表我的无能和对孩子的伤害。8）从此刻起：我要积极主动的处理好与爱人的关系，创造一个和谐的家庭环境；绝不让夫妻矛盾影响和伤害到孩子，因为我知道只有夫妻关系和睦才是对孩子最大的爱。9）从此刻起：我要让孩子长成他要长成的样子，而不是我期待的样子；因为我知道孩子并不属于我，他只是经由我来到这个世界，去完成他自己的梦想和使命。10）从此刻起：我要多为孩子种善因，行善事。因为我知道种善因，方能结善果；因为我知道积善之家必有余庆，积恶之家必有余秧。11）从此刻起：我要通过孩子的问题，找出我自己的问题，修正我自己；因为我知道孩子所有的问题都是我的问题，我是一切的根源。12）从此刻起：我要成为孩子生命中最好的朋友，最亲密的伙伴；最慈爱的爸爸（妈妈）。13）从此刻起：我是最优秀，最棒的父母；我知道在教子过程中会出现很多问题，要面对很多挑战，但我不会再被难倒，不会再有抱怨；我要向全世界宣告，要向我的孩子证明：我是一个负责任的，民主的，智慧的优秀妈妈（爸爸）。14）今后，无论孩子再发生什么问题，我都要坚信以下信念；我坚信：天下没有教不好的孩子，只有不会教的父母。我坚信：孩子是我命中的缘,他的出生和成长是为了磨练我,激励我,提升我。我坚信：我是引发一切问题的根源，孩子是我的一面镜子；孩子表现的不够好，说明我的教育方式不够好。15）孩子有问题，说明我有问题，要想让孩子变，我一定要变；我坚信：自己变得越好，孩子就会变得越好。我坚信：父母越尊重和理解孩子，孩子也就越尊重和理解父母。我坚信：自己越是站在孩子的角度考虑问题，孩子也越能够站在父母的角度考虑问题。我坚信：如果把注意力放在寻找孩子的优点上，那一定会发现孩子越来越多的优点。我坚信：唯有我现在的孩子才适合我，因为只有他才能够激励我成长和提高。16）从今天起，我要做一个真正的妈妈（爸爸），我要做孩子最好的爸爸（妈妈）；孩子受苦难的时候我也受苦难，孩子欢笑的时候我也欢笑；我定会把不耐烦的话忍住，我会像在一个典礼中不停地庄严地说：“孩子你是一个孩子，孩子你只是一个小孩。”17）哪怕天下所有人都看不起我的孩子，我也要饱含热泪地欣赏他，拥抱他，赞美他，信任他，鼓励他，努力挖掘孩子身上的亮点，为他感到骄傲和自豪。18）我要和我的孩子一起学习成长，帮助他充分树立起自信，保持良好的心态，让他在人生的长河中自信自强，脚踏实地，一步步迈入人生成功的殿堂。反思专家的观点一、1教育理念：1）以学生为中心的原则。应大力弘扬2）人才培养目标，把学生培养成什么样的人。3. 教学模式4.课程设计 涉及到目标，内容、媒体、策略、活动、评价。5技术应用的恰当性，对教学的支持的有效性。二、概念分析：什么是先进的教育理念。1.以学生为中心 2教学目标：关注到每一个学生，差生更应该得到我们的关注，这就是与原来教学不同之处，关注只集在中上学生