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南陵县“安徽好人”申报材料严慈相济 甘为人梯单 位： 三 里 中 心 初 中姓 名： 刘 靖 申报时间： 2013年3月7日 严慈相济 甘为人梯 -“安徽好人”申报材料 三里中心初中 刘靖“好人”一词看似平常，却蕴含着对一个人最本真、最深刻的评价。这个词既是对一个人性情的一种肯定，更是对一个人内在品性的最高褒扬。刘靖老师就是一位“好人”，一位好教师。 刘靖老师从事教育工作以来，政治思想表现优良，一贯拥护中国共产党领导，拥护社会主义，全面贯彻国家教育方针路线和精神，遵纪守法，依法履行教师职责权利。爱岗敬业，服从领导安排，配合领导做好工作，团结同事，关心学生，工作认真负责，一丝不苟，处处以身作则，力争当一位称职、优秀的人民教师。 刘靖老师2006年来到三里中心初中任教，一直从事语文的教学工作，是一位年轻教师。他勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。2009年担任了班主任工作。刘靖老师注意研究和把握语文教学改革动向，注重提高课堂教学效率，努力向优秀教师迈进。从任教以来，他时时不忘为人师表，处处注重身教、言传的表率作用。在工作、生活作风中体现以下几个方面：一、关爱学生。关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待每位学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 二、教书育人，遵循教育规律，实施素质教育。刘靖老师所执教的班有很多单亲家庭的孩子和留守儿童。刘靖老师一直以来关心爱护每一位学生，常通过家访、谈心等形式，了解全班学生的各种情况，以便帮助、教育他们，精神上给予鼓励，思想上帮助他们认识人生、社会、国家，及树立学习目标、人生目标，特别是受社会、家庭负面的影响，对学习、生活产生厌烦、思想消极的学生，常通过耐心的教育，帮助他们克服种种的困难，他们的思想有了重新的认识，对学习、生活也会逐步充满信心。七（一）班有个同学叫鲁鑫，父母在一次车祸中丧生他自己也在车祸中受了伤，年迈的爷爷奶奶照顾着他。这个学生整天沉默寡言，无心学习，经常迟到早退。刘靖老师并没有放弃他，主动去接触他。一开始，学生非常抵触，不愿和人交流。刘靖老师有时找他谈心，有时带些小礼物去他家家访，有时课堂上不断鼓励他回答问题。慢慢地，鲁鑫同学学习认真起来了，不在迟到和早退了，尽管话依然不多，但他的脸上出现了久违的笑容。老师的爱融化了学生心中的坚冰。三、爱岗敬业，勤勤恳恳，无私奉献。刘靖老师每天都以饱满的热情投入到工作中09年以来一直担当两个班的语文教学任务兼班主任工作。在每学期之初,都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。在2012年，刘靖老师刚满60天的女儿因病住进了重症监护室。当时正是初三中考冲刺阶段。刘靖老师舍小家顾大家，为了不耽误毕业班的教学进度，含着泪硬是不请一节课的假，坚守在教学岗位上。天道酬勤，刘靖老师所带的班级中考取得了不俗的成绩。课外经常开展科学性、知识性、15名学生达到南中统招分数线，600分以上的学生位居全校之首。刘靖老师所带班级获得了“芜湖市先进班级体”荣誉称号。刘靖老师对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩。刘靖老师在教学上取得了一定的成绩。他所任教的班语文成绩几年以来，在期中和期末考试三校联考中，均取得三校第一的佳绩。 四、转化后进生。刘靖老师在后进生转化工作上不遗余力。刘靖老师从感情上接近他们，给他们以关怀爱护，从而使他们感到老师亲，同时还善于发现他身上的积极因素，长善救失，激励上进，对于学习品行均落后的学生，除进行思想品德教育外，还采取措施，培养他们的学习兴趣，提高他们的求知欲，利用课余时间给他们补课，指导他们改进学习方法，帮助提高学习成绩，增强他们学好功课的信心，同时刘靖老师还设立了“优秀桌”，用优秀生的模范行为感染后进生，激励他们上进心。七（一）班学生康程成绩不好，组织纪律差，但动手能力强。刘靖老师因势利导，抓住他的优点经常表扬他，而且还对他采取特殊措施，让他担任了纪律委员，监督全班记律。这样，这位学生感受到了老师对他的信任。从此好像变了一个人似的。叶民也是个极其顽劣的小男孩。打架，旷课，扰乱课堂纪律等无所不为，在小学就曾经让老师特别头疼。刘靖老师通过家访了解到，从小叶民就被小伙伴们定性为“坏孩子”，其实在他的内心是渴望得到老师肯定的。于是刘靖老师抓住该同学的微小进步就适时表扬鼓励。每次叶民犯错误时，刘靖老师采用小纸条的形式把他所犯得错误和对他的期望记录下来留给他。让他及时明白什么该做，什么不可以做。每当叶民取得进步，刘靖老师都要和他家长沟通，两方面鼓励他。一学期下来，叶民好像换了一个人，变得听话懂事多了。家访是联系学生家长的一种方式，刘靖老师定期对学生家访，尤其对后进生从为流露出厌恶感，埋怨家长的情绪，实事求是向家长反映该生在学校的表现，并与家长一起分析学生身上存在的问题，共同商量，帮助孩子克服缺点方法。家长很受感动，从而都愿意和刘靖老师合作，努力教育好子女，也使教师与家长增强了责任感，做到密切配合，同步教育学生。五、真诚待人，热心助人。作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，刘靖老师时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，无论在什么场合，是否有学生在场，都时刻不忘自己的教师身份，言谈举止文明得体，切实做到了严以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，他自己一定先做到，用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。不仅如此，刘靖老师还时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行。对于学困生，始终坚持倾注更多的爱。对于同事，只要是有困难的，需要帮忙的，刘靖老师都会不遗余力地去帮忙。即使不能帮忙也会创