谈谈古代文学的复习.doc

谈谈古代文学史的复习一,作笔记的方法不好意思,又来灌水了,但是希望这些水对大家有用.我翻出了我考研时候的那些笔记,现在看到当初幼稚的字迹,旁边还画着小插图,真是觉得时间好久远.把这些故纸找出来,是希望给大家提供一点帮助.记笔记也是学习方法的一部分,我所说的,大家可以稍微参考一下,不必全信.我现在还基本上是按照这样的方法来学习的.笔记主要是摘抄.对摘抄内容的选择,对摘抄内容的背诵和掌握,是很核心的两点.以下主要针对应考而言,来谈谈这两点.摘抄内容: 1,一些经典的文艺评论的名句,如钟嵘,刘勰等人的.2,一些著名的原诗,原文3,论文文献中的一些引文,无论东方西方,古代现代,可以背诵一些.例如我以前抄过很多论文中的引文,如许学夷的句子,刘若愚关于东方戏剧的观点,马积高先生的赋学观点,贺拉斯的古典主义的三原则等等.知识可以用这种方法积累,这种引文一般是那个著作的精华,你可以坐享其成,直接从论文中抄出来.但是引用到答题中,一定要注明这是别人说的,不能自然而然地说是自己说的,这是个学术道德的问题.论文文献,我以前一般是看三个杂志:历年过刊的人大复印资料的中国古代近代文学,文学遗产,文艺评论.这三个杂志比较权威,所入的文章也是圈内较好的,比较可靠.4,袁本文学史的注释部分有很多精华的东西,提供了很多学术观点和动态.比如关于山水诗,就有林庚先生的,傅刚老师的各家观点,关于左传,也有张高评等很多人的看法.掌握一点学术动态,可以以此为门径.平时看书也要多多注意注释.5,一些论著,大部头一点的著作,经典的如罗宗强的文学思想史,需要细读,一些一般性的,则只要看看大概的观点就可以了.所以注意一下每本书的序和跋或者后记.看书一定如看山,先在山外看看,再去山中,这样才不会迷路.例如叶嘉莹先生的杜甫秋兴八首集说,正文部分其实很繁琐,没有什么可以用于考试的,但是那篇序写得太精彩了,题目是,看了这篇文章,你就基本上知道了七律的发展过程和杜甫在这体裁上的历史地位.总之,读书的详略是很有讲究的,各位可以在平时的读书过程中好好把握,揣摩.摘抄后的记忆: 知识是需要反复记忆才能很牢固,因此反复地拿着你的小本子,把这些条目背好,需要一些时间.主要是滚动式地记忆.把记不牢的圈起来,第二次来记的时候着重记.这样,不断地缩小自己要背的范围,到考试之前,就不会觉得还有很多东西没有背,心里就会有个底.做好学习日记,可以利于开发自己的思想: 准备考试期间,我专门有个本子记录自己每天的学习收获,例如对某观点,某作品的看法.这些看法哪怕很零星,哪怕只是一种概括,哪怕也很俗气,但终究是自己的东西,这样,以后就可以转化为比较有个性的思考,而且会让自己的所学在心中形成一个体系,也能培养好自己的逻辑思维能力.每天记一点,积水成河,对以后从事研究也是形成良好习惯的一个开端.总而言之,我希望大家能快点从失败的阵痛中走出来,真正认识到自己失败的原因.我别无所能,只有一腔真诚的祝愿,希望落日弓,红土柚子等等人,都能卷土重来,找到属于自己的方法,考出自己的好成绩.二,说说古代文学考试的事情大家面对考试，都是有压力的，但是有的人能调节好，有的人却觉得很抓狂。抓狂的人的压力，本质上不仅仅是因为考试，而是希望找到通向考试的捷径，能一步登天。所以，这样的人容易迷信复习资料，容易迷信笔记，也容易陷入自己考试结果的困惑，在这个过程中也容易让压力升级。这样的同学不太关心知识本身，而只关心考什么或不考什么，因此很难静下心通读自己的课本和复习书单上的那些书，被自己为了考试而考试的目的轻易地局限了。考试诚然是有技巧的，但是那是建立在全面地掌握好了知识之后，在这个坚实的基础上，方才运用方法来统筹自己复习的重点与非重点。这两年，考古代文学的同学里，跨专业考上的很多。这对很多喜欢古代文学，而担心自己基础不够的同学是个很大的鼓舞。但是，人总是容易看见别人成功的一面，看不到他们曾经为这考试付出的汗水和艰辛，因此大大低估了北大古代文学研究生考试的难度，对自己基础的认识也不够充分。在复习的过程中，因此多多少少可能还是容易浮躁。据我自己私下的猜测，这次老师这样给分，是有深意的，也许是因为他们在试卷中看到了这种风气，而以此方式来表示他们对此的态度。我一直都反对复习资料和笔记这些东西，没有一点用。而且如果那些东西是假的，错的，还会给你的复习带来误导，你凭什么相信那些资料是可靠的呢？有的同学宁愿相信别人，也不肯相信自己。这种资料，我认为连参考价值都没有，因为它不是权威的，不过也是和你一样的凡人从课本中总结出来的。如果你懒于自己总结，那就是把一个绝好的复习机会拱手让人了，你就是希望到时候评卷老师懒得给你分数。我觉得最好还是沉下心来，多看些书，多思考一些问题，不要把自己的眼光仅仅局限在这场考试里。过来人谈谈看法，没有要说教什么的意思，也不过是些老生常谈，但是，这个版上的风气，确实是我越来越不喜欢的了。古代文学备研注意事项下面内容来自于北京师范大学中文系教师给本校学生考本校硕士所做的辅导讲座的概括，但涉及的内容具有普适性，可以为一般考生所借鉴建议教材：师大版本；游国恩版本回答方式：先答教材观点，再阐述自己观点以及其他学术观点，注意三方面融合，但又需厘清，表现自己的扬弃能力，学术研究能力，而非死记硬背注意老师的学术研究方向：师范大学学报，小学：注意基础知识；，国学精神：内蕴，贯穿；，文体发展史：各文体的来龙去脉，转承关系，注意转型时期及代表人物及代表作，如人物对文体的贡献：李煜和苏轼对词的影响。，主要作家：宏观上把握文学史上的地位，贡献，前后作家互相的影响比较；微观上把握代表作，次代表作（多风格型作家如苏轼尤须当心）研究历年复试题，真题，重点在唐宋（诗词文），明清（小说，文论），次重点是先秦（史料少，不好考察，派别多），文论方面注意发展承继关系及对作品的影响，评判；作品对文论的体现如：引用文论名句，钟嵘评曹植一段：先回答是什么，为什么；再进行评价；然后说明作品如何体现；对后世的理论发展和创作实践有什么影响，基本篇目必背注意：人物称号，如柳仪曹，摩诘，孟山人等是谁必须知道，因为古代文论家多不直呼其名，而用字或号表示的，在比较题中容易出现