一年级棉鞋里的阳光.doc

写听课记录上 2.26 第二节 四年级 数学 加法运算律 刘云龙课堂纪实：1、 故事激趣师：同学们，今天老师给大家带来一个故事，想听吗？师：听完故事后，你有什么想法？师：同学们非常聪明，这是一个成语故事，叫“朝三暮四”。大家能够用学过的加法知识识破了养猴人的伎俩。今天我们继续学习有关加法的数学问题。有信心学好这节课吗？二、亲历过程，探索规律1、探索加法交换律，渗透学习方法。2、探索加法结合律，亲历研究过程。师：看屏幕，同学们提出的另一个问题：参加活动的一共有多少人？可以先求出什么？3.定律比较：师：下面我们来比较一下，这两个规律有什么相同点和不同点？同桌交流。生汇报，师小结。三、巩固规律，快乐应用：1、师：这肯定难不倒大家，会填吗?2、师：老师今天还带来了一些算式，里面就藏着我们今天学习的运算律，下面就看看哪些同学判断得最准确？3、师：回到我们刚上课时见过的这道题，它应用了什么运算律？ 生回答师：是啊，它应用了加法交换律和加法结合律，把能凑成整十数或整百数的两个加数先相加，使计算更简便了。4、师：下面请同学们选择自己喜欢的一组计算，开始： 师：老师想采访一下，你选了哪一组？为什么？ 生回答。 师：可见，合理地运用加法交换律和结合律可以是计算简便。四、畅享收获，体验成功老师希望你们在今后的学习中多加观察思考，这样，你会发现更多的数学规律。总评：自己写一写2.26 第三节 一年级 棉鞋里的阳光 沈文刚 课堂纪实：1、 范读，要求标出段落号有的学生错把一句话不当成一段“为什么呢？小峰又问。”教师纠正段落2、与学生一起找生字（生圈，师举自制生字卡片）照、晒、被、盖、午、收、脱、躺、合、眼、睛、摆学生边朗读边找生字。3、教师要求借助拼音读一读（生自读）师：刚才有些同学读生字，眼睛没看黑板。边提醒边出示“眼睛”的生字。4、同桌合作把这些生字认一认，读一读强调“眼睛”怎么读“照”字就是照样子写一写的“照”“晒”字可以组成什么词？生：晒太阳、晒被子师：“被”字怎么记？板书：衣字旁“午”字很像哪个字？生：牛“脱”有一个字和它长得很像（说）“合”字可以用什么方法记住它呢？一种方法是“给”字去掉左边部首；还可以用谜语记：家中人一口。学生认识“眼睛”两个字，用了形近字“眼眠很”、“睛清情精”“摆”教师示范摆桌上的粉笔5、同桌交流，你怎样记住这些字，然后把拼音标在课后“我会认”的生字栏里。6、齐读、开火车读、自读7、指读，玩摘生字卡游戏2.26 第六节 二年级 语文 泉水 明安营课堂纪实：一导入：你见过泉水吗？你见到的泉水是什么样的？丁冬的泉水多么美妙呀！但是你们知道泉水是从哪来的吗？板书课题二、初读感知，自主识字1、范读课文：边听边想泉水从哪来？最后又到哪去了？2、自由读：注意读准字音读通句子，遇到不认识的字，借助拼音读一读，并把它画下来。3、出示生词认读。4、这些生字藏到句子中了，你还会读吗？5、再读一读课文，比比谁读得正确流利。三、写字：1、出示我会写的字，请你读准字音，说说怎样记，怎样用，比一比谁的记法最巧。分组学习全班交流2、观察每个字在田字格里的位置，你发现了什么？3、范写，重点指导：4、学生练习，把字写规范、美观。5、展示，交流评价。四、作业：1、默写生字词语。2、练习朗读课文。2.27 第一节三年级 语文 翠鸟 张云 课堂纪实：（一）学生按照要求自学生字、词。1引导学生回忆复习用音序查字法查字典的方法步骤。2引导学生回忆读课文自学生字、词的方法步骤。即一读：读课文；二画：画出文中生字、词；三查：查字典认识生字、新词；四找：从字典中找出重点生字的字义。3让学生按要求自学生字、词。4用音序查字法，查字典自学生字、词，填表，举例：（二）检查自学。1指名按自然段读课文，检查自学，纠正读音。2指导学生识记字形：3区别形近、同音字，作巩固练习。（三）理解词语：1让学生从文中找出不理解的词语质疑。2在学生质疑的基础上，教师引导学生查字典，联系上下文理解词语。3出示词语，让学生作巩固练习。（四）介绍翠鸟。（五）指名按自然段读课文，熟悉生字、词。（六）作业：朗读课文，写生字、词。2.27 第二节 五年级 体育 王峰课堂纪实：1、体育委员整队，报告人数2、师生问好。3、用古希腊名言引入本次课的教学内容，任务。4、检查服装，安排见习生。1、队形变换跑及辅助练习慢跑前踢腿 后踢腿 高抬腿 快速跑2、专项练习操直腿前踢 直腿后踢一、耐久跑（一）体验技术动作的练习1、体验跑（二）以相对高的速度完成全程跑1、变速跑每组学生从本组起点出发，绕场地逆时针跑，从起点开始慢跑快跑慢跑快跑起点（三）1、瑜伽静力牵拉练习2、集合队伍，表优指差3、布置课下作业4、值日生收拾器材5、师生再见，宣布下课2.27 四年级 品德与社会 第六节 我是绿色小天使 杜兆兰课堂纪实：一、导入新课。1.出示课件视频:大自然的美景 2. 看了这些你想说什么?抒发感情,发表感慨. 2. 活动一:我的发现身边的环境问题看图片，交流感受。3. 活动二:我们的担忧环境污染的危害小组合作探究四.活动三:我们在行动保护环境共同的责任 1.现在保护环境已经受到国家的重视,联合国还制定世界环境日,你们知道吗?出示课件(世界环境日、环境保护法、环境保护标志、)五.总结: 1.相信有了你们的宣传,一定会有更多的人共同参与环保,让我们大家都来争做合格的绿色小天使吧!(板书课题:我是绿色小天使)2.27 第一节 六年级 数学 张纪国课堂纪实：1、 创设情境 导入新课做你来说我来猜的游戏。这节课我们再来进一步了解圆柱和圆锥。板书课题：圆柱和圆锥的认识。2、 教学新课认识圆柱、圆锥。1、请同学们把自己准备的实物中的圆柱形物体和圆锥形物体分开。2、仔细观察这些物体的形状，你能在纸上把他们画出来吗？谁愿意把自己的作品展示给大家看！ （贴出学生画的立体图）（二）探究圆柱和圆锥的特征。1、请你拿起桌上的圆柱，摸一摸、看一看、比一比，你有什么发现？将自己的发现与同桌交流。 （教师在学生交流时，深入到学生中，倾听孩子不同的见解，做到心中有数）。2、集体交流：（学生交流时语言可能不严密，教师随时正确引导）3、 巩固练习同学们通过努力，找到了圆柱和圆锥的特征。下面做一组练习题看看大家对刚才的知识掌握的怎么样。请打开课本翻到48页，看第一题。 4、 实践。1、让学生动手量圆柱、圆锥的高。 2.27 五年级 语文 冬阳 童年 骆驼队 武仁柱课堂纪实：一、谈话导入，营造氛围1时光悄悄流逝，留下许多美好的回忆，藏在我们每个人的记忆深处。你还记得小时候哪些有趣的事呢？ 二、初读课文，理清文章思路1自由朗读课文，要求：（1）借助文中注音和工具书把课文读正确、流利。（2）思考：作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分别在课文的哪些自然段？2汇报、交流（教师及时板书）（1）注意“嚼”字的读音和写法。（2）作者回忆了童年生活中的这四个片断。三、品读课文，体会童年趣事（1）再读课文，边读边划，体会感悟。（2）汇报、交流四、总结学法，布置作业1学生归纳，教师总结：反复品读画词句、谈感受感情朗读。2仿照课文第四自然段，写写自己观察小动物的一个场面。2.28 周五 第六节 施辉章 一年级 100以内数的认识教学过程一加深理解 20 的多少。 二整体感知 100 是多少。 （1） （出示课件：过了一会儿，草原上又来了许多群小羊）小精灵问： 同学们，你们能不能估计一下现在草原上有多少只羊呢？ （2）学生汇报答案。 三引入新课。 四、数数量是 100 的物体 1 数 100 颗花生（或 100 块糖果、100 本练习本等）。 让学生四人一组互相合作，共同数出 100 颗花生等作为礼物送给“手 拉手”学校的小朋友们。 2）汇报数 100 颗花生的数法。 教师先表扬在数数过程中合作得好又数得正确的小组，然后请几个小 组派代表上台汇报本组的数法。 3）通过课件展示小精灵数 100 根小棒的方法，之后学生对这种数法予 以评价。 4）数 100 根小棒。 学生四人小组合作，按小精灵的数法数出 100 根小棒。 5）引导学生概括：10 个一是十，10 个十是一百。 五、两位数的组成 L）（出示课件：35 根小棒）然后提问：图上有多少根小棒？那三十 五有_个十，_个一。 2 ）学生同桌互相说一说，然后汇报。 3） 、“做一做”，之后请学生汇报答案。 六、课堂作业 做练习七第二题。 七、小结 组织学生小结：今天这节课我们学到了什么？3.3 星期一 第三节 滕爱萍 手指。1、 谈话导入，揭示课题 今天，我们一起学习第5课手指。二、提出问题，扫清障碍 1默读阅读提示，想一想，我们可以怎样学习这篇课文？2整理后，出示需要探究的问题：3.读课文前，出示易错的词语：搔（）痒、窈（）窕（）、爱憎（）、附（）庸、秽（）物三、自读课文，理解内容 1浏览课文，完成填空：2学生先自主学习，读文思考；再进行小组合作，探究前面提出的问题 3汇报交流，体会道理教师引导学生抓住文中的重点语句，联系生活实际，理解体会五根手指各自不同的特点。四、品读课文，体会写法 1你觉得作者喜欢哪根手指？本文的描写果真“却无爱憎在其中”吗？ 2. 指生朗读课文最后一个自然段，思考：从中悟出什么道理？五、总结 我们和我们周围的人每天都在忙忙碌碌的生活，如果你能细心发现，用心感受，就会收获更多的幸福和快乐。3.3 周一 第四节 陈兆军 改革开放奔小康 1、 歌曲导入，引导自主学习（1） 引言谈话： 同学们， 你们知道课前播放的这首歌的歌名吗？主要歌颂的什么？ 听着这首歌或唱着这首歌，你有着怎样的感受? (2)小结揭题：是啊，自从确立了改革开放的政策，中国走上了一条强国富民之路。今