2010年秋学期七年级语文期考质量分析.doc

2010年秋学期七年级132班语文期考质量分析任课教师：李冰一、试题评价2010年秋学期七年级期考语文试题在紧扣全日制义务教育语文课程标准基础上，结合人教版（七上）语文教材，渗透了新课标的精神和理念，面向全体学生，全面考察学生的基本语文素养。试题注重对学生的语文积累和实际运用能力的考查，注重对学生的情感、态度和价值观的引导。如第一大题积累和运用部分（1-6）题。字音、字形、词义、病句、文学常识、综合性实践活动、名篇名句等内容。第二大题文言文阅读考查课内课外文段对比阅读，涉及通假字、实词、虚词、句子翻译等。其中第7小题从课内延伸课外，考了“说”的通假字。第8小题考了课外文言句子翻译。考查了学生运用知识的能力。试题内容能联系学生生活和地域文化体现了较强的人文性、时效性和创造性。如第三大题现代文阅读第12小题。23小题。和作文题第2题。联系了学生的生活。第一大题第3小题D项内容体现了地域饿文化。考了苏东坡和古藤州的联系。阅读文段文言文和现代文三袋米的故事则是体现了新课标的人文性。个人感觉作文题第一题：打开一扇窗（2010年厦门市中考题）对于初一学生来说，难度比较大。另外，作文的考查往往参考历年各地中考题出题。而没有注重本册书的训练重点，个人觉得可以商讨。除作文外，其他试题难度适中，梯度合理，能较好地考查教师教学质量和学生的学习成绩。二、考试效果2010年秋学期132班参考人数为 62 人，平均分为 85分 ，及格率为88.7% ，优秀率19.4%。40-49分0人，50-59分2人，60-69分6人，70-79分9人，80-89分23人，90-99人16人，100分以上7人。总体比段考略好些。（段考：平均分82.6分。及格率90%；优秀率16%。40-49分1人，50-59分1人，60-69分4人，70-79分16人，80-89分17人，90-99分18人，100以上3人。）与同类班级相比差距拉近。（133班平均分86分，及格率90%，优秀率22.5%。100分以上5人）。下面是全班62份卷的各类统计数据：表一 62份考生各大题得分数据统计一积累与运用二文言文阅读三现代文阅读四作文五书写各题赋分23分12分30分50分5分平均分15.86.5319.439.174及格率75.841.966.196.774优秀率19.36.419.353.332表二 62份考生各小题得分数据统计题号123456789101112赋分222458444224平均分0.61.90.93.32.96.222.71.811.41.6及格率319241847487335926345513优秀率3192414826501.6441631559.6题号131415161718192021222324书写赋分21222123223505平均分1.80.30.61.31.60.51.91.31.81.42.339.174及格率855829797755733785528296.774优秀率855826797755731385526353.332考生答题情况分析：第一大题为积累与运用，共6小题（1-6），赋分23分，得分较多的是2、4、6小题，失分较多的是1、3 5题。1、下列词语中字形和加点的字注音全对的一项是全班全对的19人。全班43人没得分。主要是对字形字音不能正确识记。2、根据语境，为下面句中加点的字选择正确的义项。全班全对的57人。较好。3、下列句子中没有语病的一项是。本题全班全对的26人。错在不能根据常见病句类型判别。B属缺主语。C属于前后矛盾，表达不清。D属于意思重复。4、文学常识填空。全对的有30人。考查层次浅。但依然有一半学生不注意积累记忆。有些学生把字写错了，如“泰哥尔”、“簿松龄”“薄松龄”。有些张冠李戴。5、请你参加“探索月亮的奥秘”综合性学习活动。本题全对的只有14人。有关月亮神话传说书里有介绍。但部分学生不注意。错例：“海上生明月，天涯共此时”、“水月洞天”；含月字的成语错得比较多。如：“轻烟淡月”、“嫦娥奔月”“月亮之上”、“月光淡淡”“点点月光”、“水月笼沙”“落花流月”。这都是不了解什么是成语。（如何界定成语:汉语语汇学指出，成语最突出的结构是四字结构，而且语法语义上基本表现为“二二相承”的双音步结构）。6、按要求根据课文默写。本班满分的有17人。错例：1）字错“阴蔽”“乱花渐逐”“无何耐可花落去”2）句子记错：“小园香径独徘徊”。第二大题（文言文阅读），课内文与课外文对比阅读。（陈太丘与友期和田子为相）共3个小题（7-9），赋分12分。7、解释下列加点的词语。满分只有1人。0分4人。错例：期行-约定、一起走路、同行、同时行走、一同走路不-某、吗、在不说-讲、说、讲、乎、子曰、说明以-以为、给、使用、持、果然8、翻译下列句子。满分13人。0分2人。主要错在：“贤母使子贤也”翻译1）母亲身上的好教到儿子身上，让儿子不好变好。2）母亲教儿子。错在学生不能做到字字落实，积累的文言词汇不多。9、对比阅读：【甲】【乙】两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？本题满分9人。0分13人。错在不能正确理解文段的内容主题。部分学生不答，部分学生答案写不到点子上。答不全面。错例1）两文在为人处世方面各说明了人生的道理。友人和田子他们很惭愧。2）说明做人不能没有信用，不诚实，没有礼貌的道理。共同之处：没有信用；没有礼貌。（得2分）第三大题（现代文阅读），共3个文段14小题（10-23）。赋分30分。课内阅读（羚羊木雕选段）3小题。说明文（飞行之王-蜻蜓）共6小题。散文（三袋米的故事）一篇6小题。10、考查环境描写的作用：“月亮出来了，冷冷的”一句属于什么描写？在文中有何作用？满分19人。0分21人。学生错在不知道什么叫环境描写。对于作用更是不知所云。多数答不出作用。错例：1）环境描写，在文中使我更觉不安。（1分）2）环境描写。写出了周围一点声音也没有，只有我一个人在路上走。（1分）3）作用：承上启下。4）属于静态描写。5）神态描写。11、结合课文理解句子的含义：“可是，这能全怪我吗？”结合全文，谈谈你对这句话的理解。满分34人。0分10人。错在一是不知道怎么入手。二是答不到点子上。错例1）这事情也不能全怪自己2）这不能全怪她，她也是被父母所逼的。但她自己也有错，她不该随便把贵重的东西送给别人，即使要送，也要家人的同意才行。（1分）。这道题明显不能抓住问题，针对问题作答。12、联系生活实际拓展讨论：成长过程中，成人和少年间经常会发生一些矛盾冲突，联系本文，谈谈怎样才能尽量避免这一类不愉快的事情发生？满分6人。0分8人。主要错在不能联系文本。二是答案太简单，字数少，三言两语。错例1）拿东西送给别人时，如果是送贵重的东西，要问一下父母同不同意，如果父母同意才能送给别人。（2分）2）有时候要和他们聊聊天；帮助父母做家务，减轻家庭负担；在学校努力学习，他们就会爱护你。这样才能避免不愉快的事情发生。（本题答非所问）。13、学习筛选信息作答题：蜻蜓为什么被誉为“飞行之王”？请根据第段筛选主要信息回答。本题 满分53人。答得较好。0分6人。错在不能筛选有效信息或不全面。错例1）它可以长途飞行，一小时飞行六七公里而不着陆。（1分）14、找出文中语句回答问题：唐诗中“蜻蜓飞上玉搔头”，这诗句生动地描写了蜻蜓的哪中“特技”表演？请用文中的语句回答。满分36人。0分21人。主要错在不能正确找出文中相应句子。错例1）它可以长途飞行，一小时飞行六七公里而不着陆。15、联想默写题：“也能突然降落，停在一个尖尖的枝梢上”，让我们联想到宋朝诗人杨万里另一首写蜻蜓的诗，请完整地写出与所引句子情景相符的诗句。满分17人。0分39人。学生的类似联想的能力差，小学学过的诗句记不得了。16、阅读理解题：蜻蜓飞得那么自由自在，能做这么多“特技表演”的根本原因是什么？满分49人；0分9人。错在不能通过阅读找到相关的信息。错例1）在闷夜的夏季里，暴雨将至2）17、阅读理解题：人类从蜻蜓的“翅痣”得到启示并运用到飞机设计原理上，解决了什么实际问题？满分48人，0分12人。错因与16题相同。18、文章结构方式考查题：本文采取了 - 的结构方式。满分34人，0分28人。错在学生不能正确理解什么叫文章结构。虽然在上课反复提到过，学生不能真正的掌握。放在实际问题中不会分析。错例1）总分总19、概括文章主要内容和探讨主题题型：用自己的话概括本文讲了一个什么故事？这个故事表现了什么主题？满分45人。0分3人。错在答案不全面的多。错例1）表现了一个母亲为了送儿子上学，不怕辛苦自己脚都成了一双又肿又打的僵硬变形的腿。（1分）2）一个关于母爱的故事。母爱是世界最珍贵的财富。（1分）3)这个故事表现母亲的主题。（答不到点子上。等于没答）20、文章语言品析题：本文语言优美、清新自然。请你从第自然段画线的【A】【B】两处任选一处加以品析。满分8人。0分14人。错在一是学生不知从哪入手对文章语言进行赏析。二是不能通顺完整地表达。A句不知道从细节描写方面，抓住主要的词语赏析B句知道用了比喻修辞方法，写不出他的作用。一些同学该变了从母亲的角度叙述而是从儿子的角度，也就是从感恩回报母爱方面答题。还有同学把选A和B的理由说成是把两个句子对比哪个写得好。错例：1）我选A。母亲不离不弃，虽然自己丈夫去世了，但她依然很爱她的儿子，把她对儿子的爱缝进衣服里。缝得很认真，轻轻的，细细的。（0分）。2）选A，应为本处语言优美，清新自然，而且讴歌了伟大的母爱。（2分）21、阅读理解题：第自然段校长为什么说这三袋米是世界上用金钱买不到的粮食？满分53人。0分2人。主要错在答案写不出“母爱无价”是用钱买不到这个点子上。例略。22、合理想像题：第自然段：“我们不知儿子那一刻在想什么，相信给他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪” 。请你发挥合理的想像写出儿子当时的“那份震憾”。满分32人。0分5人。主要错在不能进行合理的想像，不能以第一人称的角度去写。不知道出题者的本意是要设身处地，写好的话如果放进原文要做到合情合理，上下文连贯。很多人是从第三人称角度去写。错例1）他怎么也想不到，母亲竟然会来，也想不到三年一直是学校免除了他的伙食费，也想不到母亲竟然为了他而去讨百家米。（1分）23、联系实际谈感受题：“父爱如山，母爱如水。”请你联系自己的实际谈谈你对父（母）爱的感受。要求情感真挚，不少于50字。满分39人，0分7人。主要失分点在于不能很好地联系实际谈，或者泛泛而谈。字数也有不够50字的。句子不通顺。第四大题（作文）两题选一，全命题作文和半命题作文。赋分50分。(1)全命题：以“打开一扇窗”为题作文。（2）半命题：以“在中成长”为题作文。好的方面：1）书写比段考好点。2）词汇相对丰富些。3)偶尔发现一些排比，比喻的修辞。存在的主要问题：1）字数不够2）卷面不够整洁，字迹不清楚。书写满分的20人。3分以下的16人。3）内容单调，不够充实选材平淡。4)缺乏新意。5）错别字多。三、努力方向。1、落实好语文课本教学，通过课本的教学，把读、写、听、说等基本能力之根培植好。2、重视学生整