复兴中学九年级第一学期语文.doc

上海市复兴中学2008学年九年级第一学期语文月考试卷 （满分150分，考试时间100分钟） 第一部分 阅读（90分）一、文言文（共41分）（一）默写（16分）1、（1） ，风宜清夜露宜秋。 ，尽是人间第一流。（2）、雨洗东坡夜色情，世人行尽野人行。 ， 。（3）、 ，樯倾楫摧。 ，虎啸猿啼。（4）、 ，刻唐贤今人诗赋于其上。（5）、岳阳楼记中，作者解释古仁人与迁客骚人心情不同的原因的句子是 。（二）解释下列加点的词语（6分）2、蔽林间窥之（ ）3、属予作文以记之（ ）（ ）（三）阅读下文，完成46题。（7分）王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民,能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。4、本文选自 。这是一本 体史书。（2分） 5、用现代汉语翻译文中划线的句子。（2分）此所谓战胜于朝廷。 6、对于齐王纳谏及以后的事情发展理解正确的一项是 （3分）A、齐王说：“善。”表现他对邹忌的才干非常欣赏。B、齐王下令的内容，表明他奖罚严明。C、“领出下，群臣进谏，门庭若市”表明齐王以前的执政的确问题不少。D、纳谏后，从“群臣进谏，门庭若市”到“虽欲言，无可进着”的转变表明齐王虚心接受意见，闻过则喜。（四）阅读下文，完成710题。（12分）墨者有巨子腹,居秦,其子杀人.秦惠王曰:“先生之年长矣,非有他子也,寡人已令吏弗诛矣。先生之以此听寡人也。”腹对曰:墨者之法曰:杀人者死,伤人者刑此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者,天下之大义也.王虽为之赐，而令吏弗诛,腹不可不行墨者之法.不许惠王,而遂杀之。子，人之所私也;忍所私以行大义,巨子可谓公矣。7、解释下列加点的词语（4分）（1）居秦（ ）（2）不许惠王，而遂杀之（ ）8、用现代汉语解释文中划线的句子。（2分）寡人已令吏弗诛矣。先生之以此听寡人也。 9、腹（黄享）的儿子犯了死罪，秦惠王为什么不杀他？（用自己的话回答） （3分）10、作者讲这个故事，想赞颂一种 的精神。（3分）二、现代文（共49分）（一）阅读下文，完成1115题。（26分）说窗 （1）“窗”字，初创时为“囱”，是个象形字。说文解字中说：“囱，在墙曰牖（音you，窗子），在屋曰囱。象形。”远古先民的穴居之口开在屋顶，既是门，又是窗，所以，甲骨文的“窗”为原始形态“洞口”（窗）的直观白描。后来，“窗”字才变为由“穴”和“囱”两部分组成的字形。 （2）钱钟书先生在一篇关于“窗”的散文中写道：“窗可以算房屋的眼睛。窗子打通了大自然和人的隔膜，把风和太阳逗引进来，使屋子里也关着一部分春天，让我们安坐了享受，无须再到外面去找。”这段话形象地道出了窗的最本质功能：给房屋以阳光、空气、清风与视眼。 （3）窗，具有审美功能，最能表现中国传统建筑之美。对于人，“眼睛是灵魂的窗户”，对于房屋，窗户则是建筑灵魂的眼睛。窗户是会说话的，是有表情的，它所流露出的人情味也特别令人回味。在浩如烟海的古典诗词中，窗是词人吟咏不尽的题材，自然景物是窗中永恒的画面。“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”“来日绮窗前，寒梅著花未”这些名诗佳句，至今还广为传诵。 （4）窗的艺术性在中国园林中更是发挥地淋漓尽致。窗在园林中的妙用，主要通过漏窗和空窗来体现其“借景”功能。开在圆墙上的漏窗，又称花窗，多用砖瓦空砌而成。框中构图，形式多样，千变万化。图案内容多为花鸟、山水或几何图形。它本身是景，又可窗内窗外双向“借景”，极尽“漏”之能事。不装窗扇的窗称为空窗。空窗有方形、长方形、圆形、六角形、扇形、葫芦形等多种形式，在大面积白粉墙的衬托下显得十分典雅优美。空窗本身不作景象，只在组景中起景框作用，窗的后面多置石峰，植竹丛、芭蕉之类，形成一幅幅小品图画，正如清代李渔在闲情偶记中所说：“同一物也，同一事也，此窗未设之前，仅作事物观，一有此窗，则不烦指点，人人俱作画图观矣。” （5）窗的这些功能为古代那些能工巧匠提供了施展才华的广阔天地，于是，窗的设计就更加活泼，造型更加丰富，且流露出更多的真性情。然而现在，我们房屋窗户的造型几乎100%着眼于实用，窗的魅力在现代建筑中日益衰退。学者赵鑫珊在他的建筑是首哲理诗中感叹道：“近半个世纪以来，我们的窗仅仅是生存的窗，原先的生命窗消失了，然而，只有生命窗才富有诗意。”作者的感慨带给人们一种尴尬，同时也给了我们许多深思。11、第（5）段加点的词语“这些功能”指的是 。（4分）12、联系本文所列举的窗的功能，细读本文第（2）段所列举的钱钟书的例子，分析他的遣词造句，思考这个例子还说明了窗的什么功能？ （4分）13、阅读第（4）段，写出“漏窗”和“空窗”的两点区别：（4分）（1） （2） 14、本文第（5）段所说的“生存窗”指的是 ，“生命窗”指的是 。（6分）15、结合本文所说的窗的功能，展开合理的想象，说说如果要你给自己设计一扇窗，你会怎样设计呢？（8分）（二）阅读下文，完成1621题。（23分） 怀念泥土（1）朋友送我一株素心兰，是他那株大的分蘖出来的，朋友是用花铲小心地连根刨出来的，用报纸包了送来给我。（2）送走朋友，我在阳台上翻了半天，终于找到一个很素雅的青瓷花盆，可惜里面没有土。我说得找些土吧，妻子说，这还用找，土到处都是，又没生活在火星上！我说，也是！ （3）拿了个塑料袋，提着生了锈的花铲，出门找土去了。我很少养花，年龄小，没那份闲情，只是偶尔逢年过节买一两盆现成的茶花或秋菊，败了或死了就连盆扔掉，妻子也爱花，只是她买的全是鲜花店里的花束，回家插在精致的玻璃瓶中，是一种冷冷的美。今天因了这株素心兰，我想起自己竟好久都没跟泥土打交道了。 （4）泥土，这些在儿时乡下随手可得的东西，我今天转遍了城市的角角落落，竟一无所获，那坚硬的水泥把人和土地分开了，偶尔能看见路边丑陋的法国梧桐，原指望在它的根基处能刨些泥土，谁知刨到手的却是砖瓦水泥的碎l和花花绿绿的塑料袋。气馁间，远远看到前面有建筑工地，一大堆的土堆在那儿，谁知上前细看竟是沙子，心里突然有种说不出的伤感和失落。 （5）小时候，母亲教育我，说好好上学就能走出这土窝窝，将来在城里住，下雨天脚上都不带泥的。但今天当脚穿皮鞋踩在这夏烫冬凉的没有情感的水泥路面时，我竟是那么渴望能获得一抔泥土，一抔真正的泥土，一抔儿时记忆的泥土。玩泥巴，捏坦克，垒城堡，那些与泥土打交道的岁月，我突然是如此怀念。 （6）小时跟父亲下地干活，平整过的土地散发着只有乡下人才能读懂的香气。父亲穿着母亲纳的千层底，手背在身后，深一脚浅一脚地在自己的土地里巡视，那神情不亚于一个检阅部队的将军。我也常常学着父亲的样子，背着手，迈着方步，深一脚浅一脚地跟在后面，不一会儿，小鞋就灌满了泥土，弄得我脚心也痒痒地。父亲每看到地里有一两块石砾、砖瓦不和谐地赖在松软的土地里时，就会认真地弯腰捡起，一扬手扔到地外。像父亲一样的农民都知道，庄稼是不会在石头上扎根的，他们爱脚下的泥土，一年四季在地里给泥土挠痒痒，让泥土舒服些，只有泥土舒服了，它才会善待盼望丰收的乡亲。 （7）父亲下地回来，母亲第一件事就是递给父亲那用土布条扎成的掸子，让他打去一身的尘埃，后背上没有打到的地方，母亲伸手帮父亲拍掉，那飞扬的土末子在空中欢唱着跳跃着，他们承载着父母亲的爱。 （8）父亲有次来城里，他说城里的“地”真干净呀，连个土末末都没有，只是太硬，踩着硌脚。他已习惯了把路叫做地。他那适合踩泥土的千层底在城市坚硬的水泥路面上留不下任何痕迹，唯一能给城市带来的就是鞋底上那泥土的味道和记忆。父亲看见马路上的清洁工不停地在已经很干净的地面上刷着，他就喃喃地说，他们想把土扫到哪去呀？ （9）没有找到泥土。我只好用沙子和了煤球灰，把那株素心兰栽在了盆里。一浇水，水全顺着盆底的眼流了出来，盆里又干干如初，我知道素心兰活不了几天。素心兰不像水仙那样只一抔水就能苟延残喘，素心兰也不比城里的丑树， 也不能阻挡它们下伸的根系，素心兰就如我，我就像素心兰，我离不开泥土，我是如此怀念有泥土为伴的那些日子。先寄养着，过两天回老家，还是把它捎给乡下爱花的父亲吧。16、根据第（4）段中的拼音，写出汉字：碎l （1分）17、联系全文，在第（9）段的横线上应该天上的短语是 （2分）18、对于第（3）段“冷冷的美”你的理解是 （3分）19、文中划线举说“我”渴望获得泥土，从文意来看，不仅是因为 ，更是因为 。（5分）20、父母对泥土有割舍不了的爱，文中具体表现在：（9分）（1） （2） （3） 21、阅读全文，对文章理解最为正确的一项是 （3分）A泥土是自然的象征，作者怀念泥土，更是怀念在农村时与自然亲密接触的日子。B泥土，父母都是“我”的根，怀念泥土就是对根的回归。C母亲要我好好上学，离开土窝窝，本身就表明母亲对泥土并不留恋。D作者把自己比作素心兰，想表明自己与这样冷冰冰的城市生活格格不入。 第二部分 写作（60分）22、请以“我爱 ”为题写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整； （2）文中不得出现真实的地名、校名、人名； （3）不少于600字。参考答案：第一部分 阅读一、文言文（一）1、（1）瘦玉箫萧伊水头 更教仙骥旁边立（2）莫嫌荦确坡头路 自爱铿然曳杖声（3）商旅不行 薄暮冥冥（4）增其旧制（5）不以物喜，不以己悲。（二）2、间：中间。3、属：同“嘱”，嘱托。 作：写。（三）4、战国策 国别5、这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国。6、C（四）7、（1）居：居住。（2）许：答应，允许。8、我已经命令官吏不要杀他，先生这件事你就听我的吧。9、因为腹（黄享）的儿子杀了人，而这个儿子又是他唯一的儿子，如果秦惠王杀了他的儿子，他老了就没人照顾他，所以秦惠王不杀他的儿子。10、大义灭亲、大公无私二、现代文（一）说窗11、（1）方便人们进出；（2）给房屋以阳光、空气、清风与视眼；（3）具有审美功能，最能表现中国传统建筑之美；（4）具有“借景”功能。（答出一点1分）12、“逗”有拟人的手法把形象生动地写出了春风和太阳透过窗子时的意境（2分），体现了窗具有的审美功能（2分）。13、（1）“漏窗”可在框中构图，形式多样，千变万化，图案内容多为花鸟、山水或几何图形；“空窗”本身不作景象。（2分）（2）“漏窗”本身是景，又可想窗内窗外双向“借景”；而“空窗”只在组景中起景框作用。（2分）14、“生存窗”指：只具有实用功能，方便人们进出；能给房屋阳光、空气、清风与视眼的窗（3分）“生命窗”指：设计活泼、造型丰富、流露出真性情的窗；具有审美功能而不只是实用功能的窗；会说话的、有表情的、能流露出人情味的有诗意的窗（3分）15、内容（2分） 思路（2分） 语言（2分） 结构（2分）（二）怀念泥土16、砾17、瓦砾砖石（写到砖石或砖瓦水泥的碎砾皆可）18、毫无活力生机的美丽19、（1）“我”要用“我”手中的泥种植素心兰（2分）（2）追忆“我”童年关于泥土的往事（3分）20、（1）父亲巡视泥土，认真捡起石块和瓦砾扔掉（3分）（2）父亲下地回来，母亲为父亲掸去身上的泥土（3分）（3）父亲来到干净的城市，问“我”把泥土扫到哪儿去了（3分）21、A（2分） B（3分） C（0分） D（1分）第二部分 写作参照2008年上海市中考作文评分标准作文分项评分标准（60分） 等第综合评分中心与材料(25分)语 言(25分)思路与结构(10分)A6053分 题意理解正确，中心明确；选材恰当，有新意；对生活的认识正确，且有自己的见解；感情真挚，想象力丰富。 能准确、清晰地表达自己的思想；语言流畅，有一定的表力。 思路通畅；层次分明，且结构安排有特色。分项得分2522分2522分109分B5243分 题意理解正确，中心明确；选材恰当；对生活的认识正确；感情真实，有一定的想象力。 能较清楚地表达自己的思想；语句通顺，用语得当。 思路连贯；条理清楚；结构合理。分项得分2118分2118分87分C4233分 题意理解基本正确；选材基本能为中心服务；对生活的认识基本正确。 思想表达基本清楚；语句基本通顺；用语基本正确。 思路基本清楚；结构基本合理；分项得分1714分1714分65分D32分以下 题意理解偏颇，中心不明确；内容空洞；选材不合理；缺乏真情实感