个别化学习活动设计(5月周围的人).doc

2012学年度第二学期中三班5月个别化学习活动设计主题名称：周围的人共同生活活动名称小厨师观察记录活动材料橡皮泥、圆形盖子、各色绉纸、擀面杖，黄瓜、刨子、塑料刀、盆子，黑色塑料纸活动玩法1、能用擀面杖将橡皮泥擀圆，用盖子压出圆形，然后做饺子。2、尝试刨蔬菜皮、切菜，并进行装盆。3、能用黑色塑料纸及各色彩泥制作寿司观察要点1、 观察幼儿是否能制作简单的小点心送到娃娃家的冰箱里。2、 观察幼儿在使用小工具切菜时会如何使用，装盆是否有困难！活动名称送货员观察记录活动材料房子若干幢（屋顶上标有几号房）、送货单若干（送货单上注明送货的数量和地址）、货物若干（如牛奶、西瓜）活动玩法1、 幼儿模仿送货员的样子为个别化环境补充材料。2、 教师制作小小送货员的活动材料，让幼儿在体验小小送货员的同时，丰富班级环境。观察要点1、观察幼儿是否能根据需要补充材料，指导幼儿把运送过来的材料整理好。2、观察幼儿是否能根据送货单上的提示将货物分别送到指定的地址。表达表现活动名称建筑工人造房子观察记录活动材料彩泥、各类结构玩具活动玩法玩法一：幼儿能用彩泥建造各种房屋。玩法二：小朋友们一起做一做小小建筑工人，用各种积木搭房子，成为教室美丽的建筑一角。观察要点1、观察幼儿是否能将彩泥搓成泥条或敲打成泥块，模拟建造各种房屋。2、观察幼儿是否能搭建出我们居住的美丽的小区和公园。活动名称贴瓷砖观察记录活动材料各色“瓷砖”（红黄两色正方形、黑白两色三角形），地面框架两个，样品图片。活动玩法1、将两种不同颜色的正方形按规律进行排序。2、尝试将两种颜色的三角形按规律排序观察要点1、 观察幼儿是否能将正方形的小瓷砖有规律的贴在框架里，并形成一定的图案2、 观察幼儿的排序方法，让幼儿自己寻找一定的规律。活动名称小裁缝观察记录活动材料自制无纺布衣服半成品若干，粘贴材料若干，双面胶、剪刀、蜡笔、纸、各类装饰材料（如，小花、废旧小书、绉纸等）活动玩法让幼儿收集不同类型、不同款式的服装、裙子等在布置教室环境的同时，让幼儿参与装扮服装，体验做小裁缝。观察要点1、观察幼儿是否能利用提供的服装模板进行描画，然后进行装饰并剪下来。2、观察幼儿是否能在画好服装上尝试用简单的线条、颜色、小花粘贴等方法装饰服装。活动名称小舞台观察记录活动材料歌曲录音、故事录音活动玩法1、与主题相关的歌曲录音：买菜、邮递员叔叔好、消防兵、粉刷匠等等。2、故事录音：一个邮包、金色的房子能在表演的过程中有序出场，大胆进行表演。观察要点观察幼儿在小舞台上能否中有序出场，大胆进行表演。活动名称快乐服务站观察记录活动材料故事录音、图片、各种小动物卡片，头饰等表演材料。活动玩法1、看图片复述故事快乐服务站。2、利用背景图片及小动物卡片创编故事。观察要点1、 观察幼儿是否能有序的讲述故事。2、 观察幼儿是否利用图片进行创编。探索世界活动名称小电工观察记录活动材料自制小电灯活动玩法探索将铜丝的两端按在电池的正负两极上，使电灯亮起来。观察要点观察幼儿是否认真的投入到探索活动中，指导幼儿幼儿认真尝试变换正负极，铜丝要连接到电池上。活动名称探索：小信箱观察记录活动材料纸、信封、记号笔、固体胶、邮箱三幢楼、信箱、钥匙、锁、信。活动玩法1写信、送信（教师提供信封，上面有门牌号码；自制邮箱；三幢楼房），幼儿先在纸上用自己的方式记录写信的内容，并将信纸装入信封后投到邮箱中。幼儿根据信封上的门牌号码投递信件。玩法二：开箱、读信（创设两种不同的开锁方式，体现难易程度）第一、第二幢楼：根据信箱锁的数字或点数找找与之相应配对的钥匙，打开信箱，阅读信件。第三幢楼：提供密码锁的密码（密码都是点数，共有3个），根据密码在密码锁上调到相应的数字，全部找对密码锁就将