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八年级（下）语文期终测试卷 干江中学 叶桂桃一、语言的积累和运用。（29分）1根据拼音写出汉字（2分）迁x（ ） xin接（ ） 晨光x微（ ） hn然一体（ ）2下列加点字的注音有错的一项是（ ）（2分）A庇护（b） 相形见绌（ch） 媲美（p） 挑衅（xn）B苔藓（xin） 龙吟凤哕（hu） 缄默（jin） 哂笑（shn） C屋脊（j） 俶尔远逝（ch） 发怔（zhng） 囿于（yu）D招徕（li） 风掣红旗（ch） 枸杞（gu） 家醅（pi） 3下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）A善长 焦躁不安 众说纷纭 众目睽睽B门楣 相辅相成 如法炮制 苍海桑田C牟取 囊萤映雪 即物起兴 莫衷一是D慷慨 难以置信 闻风而来 和辙压韵4下列各句中关于文学常识的说法有误的一项是（ ）（2分）A喂出来是日本现代作家星新一创作的微型科幻小说。B岑参，唐代诗人，人称“岑嘉州”，著有白雪歌送武判官归京。C汪曾祺的端午的鸭蛋和琦君的春酒里都流露出浓浓的思乡之情。D唐代的柳宗元和宋代的欧阳修、范仲淹同属“唐宋八大家”之列。4名句积累 （14分）（1） ，何似在人间。（2）东风不与周郎便，。（3）天街小雨润如酥，。（4）剪不断，理还乱，是离愁， 。（5）山河破碎风飘絮，_。过零丁洋（6）酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子：_，_。（7）水调歌头中表达美好祝愿的语句：_，_。（8）山坡羊潼关怀古中的主旨句：_。（9） ， ；经纶世务者，窥谷忘反。（10）环堵萧然，不蔽风日；_，_，_。五柳先生传（11）千里马常有，_。马说（12）小石潭记一文中直接表明作者心境的句子是：“ ， 。”（13）登斯楼也，则有去国怀乡， ，满目萧然，感极而悲者矣。（14） ，佳木秀而繁阴， ，水落而石出者，山间之四时也。（15）根据自己的知识积累，按下面的要求，各写一句我国古代诗文名句。 吟咏山水的： 。咏叹花鸟的： 。抒发惜别深情的： 。5揣摩下列句子，以“我喜欢”开头，再造两个句子，使整个句式形成排比。（2分）我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽； 。6下图是一幅漫画，请你用较为生动的语言写出画中的整个场景（不超过60字）。并简明扼要地写出漫画的含义（不超过20字）。（3分） 图中场景：（2分）含义：（1分）7名人传是法国著名的作家罗曼罗兰所著，书中为我们讲述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的一生。请你就他们身上的某一个共同点谈谈你受到的启发。（50字以内）（2分）二、阅读探究宫（51分）阅读下文，完成后面问题。（一）（8分）“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学，神经学。可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”8、本语段出自，本文选自，体裁是作者原名是。（2）9、“我”为什么感到不安和感激？请分别说明。（2）10、上文记叙了藤野先生哪两件事？请用简要的语言加以概括。（2）11、上文表现了藤野先生怎样的思想品质？请简要回答。（2）（二）（8分）四季叫卖的货色自然都不同。春天一到，卖大小金鱼儿的就该出来了。我对卖蛤蟆骨朵儿(蝌蚪)的最有好感，一是我买得起，花上一个制钱，就往碗里捞上十来只；二是玩够还能吞下去。我一直奇怪它们怎么没在我肚子里变成青蛙!一到夏天，西瓜和碎冰制成的雪花酪就上市了。秋天该卖“树熟的秋海棠”了。卖柿子的吆喝有简繁两种。简的只一声“喝了蜜的大柿子”。其实满够了。可那时小贩都想卖弄一下嗓门儿，所以有的卖柿子的不但词儿编得热闹，还卖弄一通唱腔。最起码也得像歌剧里那种半说半唱的道白。一到冬天，“葫芦儿刚蘸得”就出场了。那时，北京比现下冷多了。我上学时鼻涕眼泪总冻成冰。只要兜里还有个制钱，一听“烤白薯哇真热乎”，就非买上一块不可。一路上既可以把那烫手的白薯揣在袖筒里取暖，到学校还可以拿出来大嚼一通。 叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客。比如卖一种用秫秸秆制成的玩具，就吆喝：“小玩艺儿赛活的。”有的吆喝告诉你制作的过程，如城厢里常卖的一种近似烧卖的吃食，就介绍得十分全面：“蒸而又炸呀，油儿又白搭。面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸而又炸。”也有简单些的，如“卤煮喂，炸豆腐哟”。有的借甲物形容乙物，如“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”。“葫芦儿冰塔儿”既简洁又生动，两个字就把葫芦(不管是山楂、荸荠还是山药豆的)形容得晶莹可人。卖山里红(山楂)的靠戏剧性来吸引人，“就剩两挂啦”，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。12“四季叫卖的货色自然都不同”，但作者所写的“货色”都是与什么有关的？为什么选择这些内容来写？（2分） 13概括第二段的段意。（10字以内）（2分） 14你认为文中哪一句吆喝语最好？为什么？（2分） 15“吆喝”其实就是一中口头广告。请你给南京的特产盐水鸭设计一段广告语，注意抓住产品的特点。（2分） （三）父 亲 的 驼 背（15分）父亲的驼背使我产生崇高的敬意，是今年夏天的事。那是一个极标准的夏日。将晚的日头仍吞吐着炽烈的火焰。我正坐在办公室里受用空调的温馨，冷眼看晚霞燃烧，父亲突然出现在办公室门前。父亲佝偻着身子，汗水从苍白的脸上滚落在两脚之间，几乎连缀成一条直线；背上稳稳地负着一个半旧的布袋，布袋里满盛着家乡的温馨和亲情。“今天天气真热。”父亲擦着汗水说，将布袋吃力地放下来。就在这时，父亲那高高隆起的驼背刚毅而明快地裸露在我的眼前，且正好与天边的云霞构成一幅动人心魄的写意。转瞬间，一种错觉神奇地将落日和晚霞隐去，父亲的驼背顿时放射出灿烂金光。我确信我亲见到一拱溢彩流光的长虹，虹的那头是遥远，虹的这头是现实，我正从这长虹的辉煌中走来；我也确信我亲聆到一阵阵清悦的驼铃声，有一峰骆驼正迎着哄哄作响的热流前行在人生的旷漠荒原，这驼峰上驮着我我猛然领悟到父亲的驼背像伊索寓言和格林童话一般神圣地吸引了我。父亲就这样无言地用嶙峋的驼背将生活的重负扛着，就像一张弓无言地坚韧着，积攒着，为一支支响箭预备着生命的涌动和波澜。我们做儿女的就是这弓上的箭。有两件事是我永生永世都捡拾不尽的碎金，撒落在时间长河里。第一件事发生在我读小学六年给那年。这一年对我说是一个灾难之年，我的两条腿上大大小小长满了十三个毒疮，淋漓的脓血像山泉一般汩汩地朝外涌着，上学成了一种负担。父亲向来家教甚严，生几个脓疮自然是不能辍学的，走不动时父亲背也得背到学校去。于是，父亲的驼背就成了我的一架马鞍。每天清晨，父亲总会准时地蹲在屋檐边，就像一匹温驯的老马迎候着它的主人；掌灯时分，父亲也一定会慷慨地亮出他的驼背站在教室的门前。我在父亲的背上度过了一个秋天一个冬天又一个春天。秋天里我没有觉出父亲的背有什么异样。冬天里父亲的背很暖和，我的心口总像有一盆火烘烤着；到了春天，厚重的棉衣褪去了，我突然发现父亲的背驼得更厉害了，简直就像洪水冲击过后留下的一道坎。我附贴在父亲的背上，父亲只能蜗牛一般将头艰难地前伸着。这情形使我很自然地联想到一些生命现象。在浩瀚的沙漠里，驼峰为绿洲而高耸着；在肥沃的田野里，牛背为犁铧而坚韧着；那么，在贫穷的小村子里， 。我的心震撼了，我的一切也就和父亲的驼背紧紧维系在一起了。有一天放学，我用手摩挲着父亲汗涔涔的驼背，对父亲说，这背就可以做我的课桌呢。就这样，我在父亲的驼背上读着历史的烟云，读着未来的梦幻在我那封闭而落后的家乡，穷人家的孩子一般是不读书的，即使为认几个工分几张毛票被迫混上一两年，那也得捱到八九岁，但我六岁那年就被父亲送进了学校，而且一读就是整整六年。这对父亲来说，供我读书显然是比供我饭吃有更大的负担，这负担自然又得那驼背无言地驼着。父亲是一个上好的脚夫，鸡叫头遍启程，夜半时分回家，往返九十里山路，两百斤山货，从山里驮到镇上，百十斤油盐又从镇上驮进山里。这虽然是一种低廉的劳动力交换，甚至有些卑贱，但毕竟可以换回几个子儿买回几支铅笔几个写字本，父亲也就乐此不疲。而每当这时，我心中总有几簇簇火苗燃着，学业上哪怕碰到天大的困难，也只是蜡烛般化为光明。我的学业一天天拔节向上，父亲双肩上的茧巴则结了一层又一层，背间的肉瘤也添了一圈又一圈。我至今还保存着父亲当年用过的一个背篓，篓口用铁丝绑扎着，在背篓与人体接触的地方，厚实的帆布硬是磨破了一个大洞，麻线编者按过的谷草多已脱落，裸露出魔鬼一般狰狞的竹篾。这是多么不平凡的一个背篓啊！我推想，爷爷的爷爷的爷爷说不准也是驼背。这驼背本不是生成于母腹之中，父亲不就曾经是祖母引以为骄傲的骨架儿像旗杆那样树着么？驼背就应该是历史塑造的，爷爷的爷爷的爷爷从母腹中跌落某个驿站时，即使拥有过紫檀一般的脊骨刺槐一般的腰杆，但是，历史与生活的重荷死死压在父亲、爷爷的肩上，这脊骨这腰杆又如何能舒展其活力，张扬其生命？由此我想到一个更深刻更重大的历史命题。鲁迅先生写道：我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人这就是中国的脊梁。鲁迅在这里所说的“中国的脊梁”，除了那些顶天立地的钢筋铁骨之外，是不是还涵盖了如我父亲，如我爷爷及爷爷的爷爷们那样的弓腰驼背呢？是的，肯定是的。16在不改变原文感情基础上，用一个四个字的词语替换一下文中划横线的词语。（2分） 乐此不疲 17段中“有两件事是永生永世都拾不尽的碎金”请用简要的语言概括一下第二件事。（2分） 18根据上文，在第段的横线上填上一句形式上较为工整、内容上能表现“我”无限深情的句子。（2分） 19第段中“我在父亲的驼背上读着历史的烟云，读着未来的幻梦”的含义是什么？（2分） 20在父亲的感染下，我对待困难的态度如何？（用文中的一句话回答）（2分） 21“父亲”和像“父亲”一样的人驼背的原因是什么？你如何理解作者称他们为“中国的脊梁”？（3分） 22大爱无言，父母总是把最深的爱献给自己的儿女。请你为本文中驼背的父亲或你的父母作一副对联。（2分）上联： 下联： （四）（11分）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？23解释文中加点的字（2分）春和景明（ ） 而或长烟一空（ ）24解释加点的多义字（2分）或异二者之为（ ）因以为号焉（ ）25翻译句子（2分）微斯人，吾谁与归？ 26找出与下面的话相照应的句子（2分）（1）“以物喜”照应（ ） （2）“以己悲”照应（ ）A览物之情，得无异乎？ B去国怀乡，忧谗畏讥。C心旷神怡，宠辱偕忘。 D迁客骚人，多会于此。27选出对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”理解正确的三项（ ）（3分）A这是点明全文中心的话。B这是在前面提出中心论点，并加以论证基础上得出的结论。C这句话表明了作者的“忧君”思想，带有时代与阶级的局限性。D这句话反映了作者“举世皆醉，惟我独醒”的清高思想，带有时代和阶级的局限性。E这句话表现了作者与民同甘苦、共患难的思想境界，富有教育意义。（五）（9分）陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农殖，家给人足。（注：陶侃：人名。戏贼：伤害。）28、 释文中加点的词。（3分）（1）陶侃尝出游（ ）（2）汝既不田（ ）（3）执而鞭之（ ）29用现代汉语写出文中划线句子的意思。（2分） 30陶侃的做法，收到了“百姓勤于农殖，家给人足”的效果，从中可以看出陶侃具有怎样的主张？（2分） 31你觉得陶侃这种教育方式好不好？为什么？（2分） 三、作文 （50分）25根据下列一首诗歌的歌词提示，按要求作文。我心中有个太阳，我心中有个月亮。我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。总有温暖的手牵着我，总有温柔的话送耳旁；总有一个声音为我带路，总有一个呼唤飘在我心上。我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强。只要我心中有个太阳，心灵就不会暗淡无光。 要求：请以“心中的太阳”为话题，结合社会生活、学校生活、家庭生活等，写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选。不少于600字。八年级（下）语文期终测试卷答案一、语基检测站1徙 衔 熹 浑 2D 3C 4D5（1）一个人要自强自立，必须有丰富的知识。（2）例：陈景润翻阅了国内外上千本资料，通宵达旦的看书学习，取得了震惊世界的成就。6（1）起舞弄清影 （2）忧谗畏讥 （3）零丁洋里叹零丁 （4） 别是一般滋味在心头 （5）草色遥看近却无（6）野芳发而幽香 风霜高洁 （7）铜雀春深锁二乔（8）凄神寒骨 悄怆幽邃7图中场景：能写出一家三口各自的动作，语言较为生动者给2分。含义：家庭教育孩子要得法得当。或让孩子得到锻炼（意思相近或言之有理即可得1分）三、阅读探究宫一、（一）、1、藤野先生，朝花夕拾，散文，周树人2、“不安”是因为自己的讲义让先生劳心费力；“感激”是因为藤野先生没有民族偏见，对我关心照顾。3、添改讲义；纠正解剖图。4、突出了藤野先生对教学认真负责，对学生严格要求的思想品质。（一）1柿子又大又甜2小孩子的“吃的”和“玩的”有关。表现作者对童年生活的美好的怀想。3吆