二语上第4单元集体备课.doc

小纪镇宗村小学集体备课记录时 间10.23备课地点会议室周 次8备课人员郑志刚 成玲 汤在华单 元第4单元单元内容8、小鹰学飞 9、青蛙看海 10、狼和小羊 11、狐狸和乌鸦 练习四单元学习目标1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，学会生字词。2、 让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。3、 懂得只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。4、 理解课文内容。懂得像狼一样的坏人，总是找借口做坏事，它们是不讲道理的。5、 认识大写的数字，并学习填写汇款单。 6、 熟记四条成语并朗读、背诵两句名人名言。 7、 观察一幅“买文具”的图画，练习说话。单元重点难点1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，学会生字词。2、 让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。3、 懂得只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。4、 理解课文内容。懂得像狼一样的坏人，总是找借口做坏事，它们是不讲道理的。认识大写的数字，并学习填写汇款单。本单元重点内容解析及教案（1课时）青蛙看海第二课时教学设计设计理念及思路：1、在本课的教学中，读演结合，通过学生的精读和自演以及教师精到的指导，充分体现了“学为主体，教为主导”的新课改理念。2、新课程标准强调，阅读教学要能让学生享受到阅读的乐趣，激发其主动阅读的愿望。针对学生的年龄特点，通过表演、情境的创设等形式使学生在轻松愉快的气氛中读懂了课文，受到了启发。教学目标：知识与能力：能有感情地朗读课文，大部分学生能分角色表演411自然段。过程与方法：读演结合，以读为主，以演为辅，以演促读，以演促悟。情感态度与价值观：通过对课文的精读感悟，使学生懂得只有不怕困难、努力想办法去解决并能坚持到底就能取得成功的道理，激励学生在日常的学习和生活中也能想办法去克服困难。教学准备：1、多媒体课件或（小黑板出示第二自然段及大海图片）。2、课前安排学生收集与勤奋努力、战胜困难有关的成语、谚语或名言。教学流程：一、整体感知：1、上节课我们一起学习了青蛙看海这篇课文，你知道它讲了一个什么故事吗？2、指名回答，相机板书“难”。（设计意图：通过这一问题，使学生对课文有了一个整体印象，同时引出登山之难。）二、精读感悟：（一）精读第二自然段：1、自由读第二自然段，边读边思考：为什么青蛙觉得看海很难？2、交流：（1）山高：为什么青蛙觉得看海很难？你是怎么知道的？想象：山会有多高？你能读出山的高吗？指名读，齐读。“青蛙吸了口凉气”，动作体会“吸凉气”，学青蛙先吸口凉气，再说一说山的高。过渡：还有什么原因呢？（2）青蛙没有有力的翅膀和善跑的长腿。交流。认真听老师读这句话，思考：听了老师的朗读，你知道了什么？指导读：读好“没有、也没有、怎么”以突出青蛙登山之难。练读、指名读。3、连起来读青蛙的话，突出青蛙登山之难。指名读（提醒学生注意吸凉气动作）、齐读过渡：从大家的朗读中，老师体会到青蛙要想登山看海，的确很难，可通过读后面的课文，我们却知道青蛙登上了山，看到了大海（板书看到海），那它是如何登上山的呢？（板书？）（设计意图：围绕“登山之难”精读此段，读、想象相结合，使学生深切感受到登山确实难，为后面的明理打下铺垫。）（二）演读411自然段：1、读411自然段，思考：青蛙是如何登上山的？把有关句子在课文中画出来。2、交流，动作体会“跟着跳”。3、以第四自然段为例，指导表演。4、同桌读411自然段，讨论该怎样演。5、同桌互演。6、指名演、评。7、再演明理：生表演至小青蛙累时，让小青蛙说感觉。小青蛙和松鼠歇息，其他学生想象青蛙登山还会遇到哪些困难。青蛙、松鼠继续跳，其他学生为其鼓励或加油。8、小青蛙到达山顶看到大海（出示大海图），你有什么想法？（相机擦去“？”，改为努力）（设计意图：演读此段，以读为主，以演为辅，通过表演促使学生朗读课文，又通过表演检查学生是否读懂课文，演、读结合，使学生深切地体会到青蛙为了看海而付出的努力，受到启发。）三、总结升华：1、印邦宇介绍自己虽然脚伤，但仍然坚持学习的事。2、教师介绍黄鑫同学因爷爷中风住院克服无人照料的困难，生活自理的事。3、学生说听后或学课文后的想法，想对谁说就对谁说，相机总结全文。（设计意图：通过对身边的典型事例说想法，激起学生学榜样的愿望，从而使努力克服困难的要求从课内延伸到课外。）板书：9、青蛙看海努力难看到海附：单元知识点 语文第三册第4单元知识点一、朗读课文，复习回顾。1、齐读第八课，复习生字词语，复习课文主要内容，用“已经”练习说话。 掌握两个多音字： 只 还 换偏旁组词: 促 摇顶吧跟小鹰学飞，让你想到了哪些成语？2、齐读第九课，复习生字词语，注意“展”、“善”的书写，知道“吸”、“失”的反义词 比一比组词：喝渴 失 夫级 极 吸 年（） 北（ ）（ ）小 一（）台阶 了解青蛙是如何看到大海的。3、齐读第十课，复习生字词语，注意“经”的书写，掌握两个多音字：脏倒狼和小羊让你想到了什么？引读练习中的读读背背 了解 ：温暖、 肮脏的反义词4、齐读第十一课，复习生字词语，注意“转”的笔顺，掌握多音字：差根据课文内容填上合适的反义词：（1）乌鸦的羽毛很_,可狐狸却说乌鸦的羽毛真_；乌鸦的歌声真_，可狐狸却说乌鸦的歌声很_。狐狸可真_，为了得到乌鸦嘴里的肉，就对乌鸦说_话。这个故事，又让你想到了什么？引读练习中的读读背背三、复习练习4。1、认识大写的数字，并学习填写汇款单。2、熟记4个和小鹰学飞一文有关的成语。天外有天 人外有人 学无止境 一往无前3、背诵莎士比亚和伊索的名言。4、观察“买文具”的图画，练习说话，使学生明白说话、做事都要讲文明。四、听写本单元词语第四单元练习一、给带点字选择正确的读音，用“ ”标出。一溜烟 （li li） 可怜（lin ln） 拼命（pn pn）喘气（chun cun） 歇息（xi xi） 找碴（ch c）二、看拼音，写词语。nn zn zhn xin pn xun zn sun yo tu shn lin ji j wn h zhn bin dng shn ch jng zhun dng sh wng b zh b ju 三、连一连一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 百 千柒 捌 壹 玖 拾 佰 仟 贰 叁 肆 伍 陆四、按要求写句子1、小鹰高兴地喊起来：“我已经会飞啦！”（用带点的词语写一句话） 2、乌鸦唱的歌怎么会好听呢？（给句子换个说法） 3、小英在 写作业。（把句