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参与六枝特区二小2011年第二次教学开放周观议课活动心得体会毛口乡木城小学杨兴2011年10月21日参与六枝特区二小2011年第二次教学开放周观议课活动心得体会杨兴2011年10月18日至19日，由六枝特区二小举办的“特区二2011年第二次教学开放周”活动，在特区二小多功能教室隆重开展，我有幸加入了为期两天的听课、说课、议课活动，侯春丽等六名教师精彩娴熟的课堂教学和精心设计的教学安排，使我受益非浅。、首先活跃课堂气氛，强调师生情感交流与升华。侯春丽老师的一年级语文ui、un的课堂教学，逐一认识ui、un后，给它们标调，让学生随意说出含有这些带调韵母的字、词或句，韵母内涵得到了拓展，将枯燥的拼音换化成了有趣的学习活动；梁海燕老师的五年级语文一只贝，高度地对学生进行了道德情感教育和引导，让学生充分体会了默默奉献的可贵精神。二、重视培养学生的动手动脑能力。彭茜老师的二年级数学乘法的初步认识，她首先让学生用小棒拼相同的图形若干个，然后提问相关问题。这使学生在动手动脑过后，对新知识的理解和掌握有了实践的基础；田应萍老师的五年级数学数学广角，她应用投影辅助教学，使人们的身份证编码变得神奇有趣，促使学生兴趣盎然，乐于探究，普通数字变得特殊有趣。三、教态自然得体，幽默风趣。这些老师都做到了，特别是李国良老师在对五年级科学体积变化之谜的课堂教学教学时，首先让学生认识魔术大师刘谦，引起学生对魔术的奇妙和神秘产生向往，并且说那些魔术都是假的，只有他做的才是真的，就引起学生的好奇，接着幽默风趣的做起了“听话的气球”、“神奇的魔水”和“倔强的铜球”三个魔术表演，将课堂学习气氛搞得轻松愉快，学生的求知欲达到高潮，板书也很紧扣主题。四、课前准备充分，课堂教学水到渠成。根据课堂教学内容需要，罗娟老师的三年级英语We love animals,课前先让学生自带家中动物玩具，自己也准备了相应的小动物图片，由课题导入并板书课题后叫学生翻开课文，观察文中的小动物，老师指定找第几个图中的小动物，问学生怎么读及怎么写，老师随机板书动物单词，并旁配图片。学生基本会计后，用图片将已板书的单词遮住，叫学生认图中的动物并将单词卡片贴在旁边。通过活动，学生巧妙地熟记了单词及其读音和意义，真是一举多得，接着又叫学生将手中的小动物玩具练习句型的朗读，指名读，既锻炼了学生的动手动脑能力，又培养了他们的口头表达能力。以上老师的课堂教学各有所长，精彩纷呈，而且课后还进行了上课老师的说课和全体听课教师参与议课，使参加活动的教师更加深入的体会课堂教学的完整性和艺术性。通过这次参与，使我
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