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学科教育论文-中学语文教材的新进展.doc学科教育论文-中学语文教材的新进展.doc

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学科教育论文中学语文教材的新进展我国的中学语文教材编写史,从1903年开始,到1949年新中国成立,打开了新的灿烂的一页。80年代以来,“一纲多本”,多种语文教材竞相斗艳,出现了前所未有的大好形势。一、简要的回顾19501979第一阶段19501955,解放初期的语文课本。这套课本,适应从新民主主义革命到社会主义革命的过渡时期的需要。它注重课本的思想政治性,语文训练和语文知识缺乏系统性的编排。第二阶段19561957,文学课本和汉语课本。这是新中国中学语文教材的第一次改革。文学、汉语教学的目的比较明确,各自建立了比较完整的体系,编排形式有所创新,但对读写能力的培养重视不够。第三阶段19581960,重新编写语文课本。这套课本偏重思想政治教育,几乎变成报刊“时文”的集锦,忽视语文训练和语文知识。第四阶段19611965,新编十年制学校中学语文课本和新编十二年制学校中学语文课本。后一套就是有名的1963年课本,根据1963年教学大纲的精神,在选材、知识内容和读写基本训练方面比过去教材有了较多改进,但又不提思想政治教育和文学教育。第五阶段19661976,“文革”时期,各省、市自编教材。在当时的极“左”思想路线下,语文教材的特色是“语录加大批判”,完全置语文教学的规律于不顾。第六阶段19771979,新编全日制十年制学校中学语文课本。这套课本起了拨乱反正的作用。它与1963年教材是一脉相承的,而更趋成熟,比较重视读写训练,缺点是教材体系还不很完善。综上所述,新中国成立以后的30年中,有志之士在教材建设上惨淡经营、执著追求,取得了不少成绩。可惜全国基本上还是只有一套教材,教材编写中的一些老大难问题教材体系、全面提高学生语文素质、发展学生的个性和特长、培养学生的自学能力,等等,始终没有得到很好解决。二、多种教材竞相斗艳历史进入了80年代。这是一个以改革、开放为主旋律的年代,我国的政治、经济、文化、教育都发生了重大变化。教材改革也加快了步子,并逐步呈现出繁荣的局面。1980年前后,教育部主持召开了两次中学语文教材改革座谈会。这两次座谈会取得了良好的效果。在第二次座谈会上递交的教材改革方案就有20多份。人民教育出版社中学语文室借着这股改革的东风,在全国作了较大规模的关于中学语文教学现状的调查。在这基础上,于1982年开始,着手编写六年制重点中学阅读课本、写作课本。与此同时,全国各
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