2012年小学六年级语文模拟试题.doc

学校： 班别： 姓名： 准考证号码： 密封线 2012年小学六年级模拟测试试卷（二）语 文(此卷共6页，四大题，满分100分，120分钟内完成)题号一、听力二、语言积累三、阅读理解四、口语交际习作总 分得分一、你认真听，定能按要求写下来。（10分）（一）听写词语。（5分）1、 2、 3、 4、 5、 （二）听短文，完成问题。（5分）1、按短文内容填空：（2分）（1）短文歌颂了（ ），告诉我们要（ ）。（2）母亲像（ ）、（ ），它们总是最知道什么时候该来，在我们的生命的成长中给我们带来了涓涓甘泉。2、依次在括号里选上合适的词，并将其序号填在括号里。（3分）拥有母爱的人生是（ ），没有母爱的人生上（ ），而拥有母爱时不珍惜的人生是（ ），更是可悲的人生，人生苦短，母爱无价，岁月无痕，母爱无声，我们应该用心去回报这个伟大的人物，感谢母亲！A 遗憾的 B 完美的 C 残缺的二、语言积累与运用。（32分）（一）我能把下列的字按结构归类，做到正确、美观地抄下来。（4分） 窝 摩 挪 乖 舅 鞭 逆 卓（二）选择题。（请把正确的答案的代号填在括号里）（8分）1、下列说法不正确的一项是（ ）。A、“卓、炊、蚀、揉”这四个字的声母都是翘舌音。B、“蒸、榛、筝、拯”这四个字的韵母相同。C、“寺、域、伊、噎”这四个字的音节都是整体认读音节。2、下面说法正确的一项是（ ）。A、“鼎”字用部首查字法，应查“日”，再查8画。B、用音序查字法查“捐、碱、饺、舅”字，都应先查音序“J”。C、用部首查字法查“籍、藤、潺”字，除部首外都再查15画。3、 “拿鱼嘴直戳我的嘴”中的划横线的字的正确读音是（ ）。A、cu B、chu C、zhu4、下列词语中没有错别字的一项是（ ）。A、坚持不懈 集思广益 群策群力 革故鼎新B、无原无故 语重深长 坐无虚席 惊心动魂C、悬涯峭壁 狂风恕号 寝不安食 思朝起伏5、与“桃花心木为什么无缘无故会枯萎？”意思相同的一句（ ）。A、为什么桃花心木无缘无故会枯萎？B、无缘无故的桃花心木为什么会枯萎？C、桃花心木无缘无故会枯萎为什么？6、下面的作家的国籍与代表作品正确的一项是（ ）。A、安徒生 法国 卖火柴的小女孩 B、笛福 英国 鲁滨孙漂流记 C、契诃夫 苏联 凡卡7、跨越百年的美丽中的“美丽”在课文中是指（ ）。A、居里夫人端庄美丽的容貌 B、居里夫人在科学研究领域缺的的巨大成就。C、居里夫人端庄 美丽的容貌和她所体现的科学精神及人生态度。8、下列加点字解释有误的一项是（ ）。A、颇有盛名（很，相当） 何足挂齿（满足） 应接不暇（空闲）B、安然无恙（疾病，灾祸，事故） 别具一格（格式，风格） 居高临下（站在，处于）C、调兵遣将（调节） 崇山峻岭（高） 匠心独到（独到的）（三）请判断句子的正误。（正确的打“”，错误的打“”）（4分）1、“暖和”的读音是“nun huo”，“薄纱”应读为“bo sh”。 （ ）2、跨越百年的美丽中“百年”是“永恒”的意思。 （ ）3、“此不为远者小而近者大乎？”是个疑问句。 （ ）4、桃花心木一文运用借物喻人的方法，说明一个人只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为一个坚强的人，一个有作为的人。 （ ）(四)请按要求填空。（12分）1、请按原文填空。（5分）（1）成语填空。 雕（ ）画（ ） 无（ ）有（ ）（2分）（2） ，烈火焚烧若等闲。（1分）（3）今夜偏知春气暖， （1分）（4） ，共营生命绿色。 （1分）2、请按要求填空。（7分）（1）请写出两个来自成语故事的成语： （1分）(2）“一个人并不是生来要给打败的。 ”这句名言出自海明威的著作 。（2分）（3）曹植的七步诗中最能表达他当时悲愤心情的诗句是： ， （1分）（4）在六年级积累的爱国名言中，我最喜欢的是： （1分）（5）在六年级下册的课文中有许多优美的语句，我最喜欢 的一句话 ，因为 （2分）(五)按要求改写句子。（4分）1、今天天气异常糟糕。 今天静静还是按时到校上课。（用关联词合并句子） 2、老师组织比赛。（扩写句子，不少于两处） 3、即将毕业，我对母校充满思恋之情。（修改病句） 4、六十六岁的高龄仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，不能不说是奇迹。（改反问句） 三、阅读理解。（25分）（一）请阅读下面的一段话，按要求回答问题。（5分）她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。1、这段话选自课文 ，本文的作者是 。（1分）2、用“ ”画出写小女孩幻想的语句。（1分）3文中最后一句中有两个“幸福”，你是怎样理解的？（2分） 文段中的第一个“幸福”是指： 文段中的第二个“幸福”是指： 4、你认为小女孩幸福吗？为什么？请用两句话述说自己的看法。（1分） （二）请阅读下面的短文，按要求回答问题。（20分）那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：a捐献我的任一器官和部件。b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）c捐献下列部件和器官d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。以下是亲笔签名和日期。真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。不久前，在杂志上看到一篇文章：一美国青年在车祸中不幸丧（sng sng）生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bn pn)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者 ，两个盲人 。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xing shng)不说话，最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起！只是我这样老的器官不知还能不能派上用场。”我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”1、给文章加上一个恰当的题目： 。（1分）2、在文中括号中选择字的正确读音。（1.5分）3、写出下列词语的反义词。（1.5分）残酷（ ） 延续（ ） 激动（ ）4、联系上下文理解词语。（2分）支离破碎： 提心吊胆： 5、联系上下文，展开想象，把文中空白处补充完整。（2分）6、文中画横线的句子“我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把捐献者三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的原因是什么？（2分） 7、文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”的“另一种形式”是指 。（2分）8、倒数第二自然段中母亲的话“只是我这样老的器官不知还能不能派上用场”的意思是什么？（2分） 9、请你就第自然段提一个有价值的问题，然后回答。（3分） 10、读了这篇短文，你认为捐赠器官的意义是什么？请联系我们的生活实际用两三句话写写自己的体会？（3分） 四、口语交际习作。（33分）（一）口语交际。（3分）人们常说：道德是石，敲出希望之火；道德是火，点燃希望之灯；道德是灯，照亮人生之路；道德是路，引导人们走向灿烂辉煌。作为小学生，你认为建设关爱互助的社会，我们应如何做才能避免类似的“悦悦”事件的发生？ （二）习作。（30分）巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。 请以“_，触动了我的心灵”为题，写一篇文章，将题目补充完整，文体不限，不少于400字。（不要出现学校、老师和同学的真实姓名）1001002012年小学六年级模拟测试试卷（二）附：听力内容：一、 词语：侵蚀 揉皱 蒸融 尘埃 卓有成效二、短文：岁月无痕 母爱无声正如冰心写的荷叶母亲一样，母亲是荷叶,我们是红莲，狂风暴雨来袭时，总为我们撑开一把伞，用自己的身躯为我们保驾护航。但我觉得母亲更像润物的细雨，醉人的春风，它们总是最知道什么时候该来，在我们的生命的成长中给我们带来了涓涓甘泉。智利作家米斯特拉尔传递给我们一位母亲的心声：“别以为只有我怀着他的时候才跟我骨肉相连。当他将下