全国2013年7月高等教育自学考试大学语文试题(附答案和试题分析).doc

全国2013年7月高等教育自学考试大学语文试题课程代码：04729 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1下列对比词语中，三次出现、贯穿五代史伶官传序全文的一组是( )A盛与衰 B得与失C成与败 D兴与亡试题难度：难；参考答案：A;分析：从较深的角度，考核考生对教材阅读的熟练程度。1，盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉；2，其意气之盛，可谓壮哉-泣下衣襟，何其衰也；3，方其盛也-及其衰也。2下列就任北京大学校长之演说的反问句中，引出“抱定宗旨”一段结语的是( )A然弭谤莫如自修，人讥我腐败，而我不腐败，问心无愧，于我何损B误己误人，又岂本心所愿乎C诸君入分科时，曾填写愿书，遵守本校规则，苟中道而违之，岂非与原始之意相反乎（砥砺德行）D常人如此，况堂堂大学生乎（敬重师长）试题难度：较难；参考答案：B；分析：考核对课文的熟练程度；3下列连词中，大量出现于如何避免愚蠢的见识的语句中，并对文章展开议论起了重要作用的是( )A如果 B譬如C或者 D不论试题难度：较难；参考答案：A；分析：考核对课文的熟练程度；分析；提示：文中大量运用了“如果”开头的句式；4垓下之围一文出自史记中的( )A本纪 B书C世家 D列传试题难度：较易；参考答案：A；分析；选自项羽本纪。本纪：是描写帝王的；世家：描写豪门大户；列传：描写当是有名的人；书：历史资料； 表：大事年表；5下列张中丞传后叙的语句中，韩愈用以驳斥“城之陷，自远所分始，以此诟远“的句子( )A何苦守尺寸之地，食其所爱之肉 B引绳而绝之，其绝必有处C苟此不能守，虽避之他处何益 D乌有城坏，其徒俱死，独蒙愧耻求活试题难度：较易参考答案：B;分析：考核对课文的熟练程度；6下列作品中，作者以简略的叙事不动声色地刻画人物的是( )A垓下之围 B种树郭橐驼传C先妣事略 D马伶传试题难度：较难；参考答案：C;分析：考核考生对以上四篇课文写作特点的掌握。先妣事略最大的写作特点就在于内心虽然极端悲痛，但是表面上却简略的叙事不动声色地进行叙述，更见功力，更能够打动人。7下列明清作家中，创作以小品文见长的是( )A蒲松龄（ B侯方域(能诗善文)C张岱（以小品见长，多描写江南山水风土） D归有光（散文长于记叙抒情）试题难度：较易；参考答案：C;分析：掌握作家的擅长。8香市一文主要采用的写作方法是( )A先抑后扬 B今昔对比C夹叙夹议 D首尾呼应试题难度：较易；参考答案：B分析：这篇文章并不着意介绍故乡的习俗，而是以香市的变化，以小见大，揭示出20世纪30年代中国农村经济的破产，乡镇日益凋敝的现实。在短小的篇幅中表现如此大的主题，得益于对比手法的应用。香市昔盛今衰，今昔对比，包括场面，气氛等的对比，就形象地表现了主题内容。9哭小弟一文以“哭”贯穿全文，却又以“小弟，我不哭”结尾，在本文的下列语句中，能够说明其原因的是( )A这样壮志未酬的人，不只他一个呵B我还曾希望在我自己走到人生的尽头，跨过那一道痛苦的门槛时，身旁的亲人中能有我的弟弟C可是我怎能相信这是事实呢D他在病中写的诗中有两句：“回首悠悠无恨事，丹心一片向将来。”他没有恨事试题难度：较难；参考答案：D10下列湘夫人的诗句中，运用了因情造景表现方式的是( )A嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下 B鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上C沅有茝兮醴有兰，思公子兮未敢言 D捐余袂兮江中，遗余褋兮醴浦试题难度：较易；参考答案；B分析：需要重点掌握的诗词的直接抒情，间接抒情的具体方法。 直接抒情：湘夫人，长恨歌，声声慢一句话祖国，我亲爱的祖国 自然天成：饮酒 借景抒情 融情入景：湘夫人秋兴长恨歌 移情于景：声声慢长恨歌秋兴再别康桥 因情造景：湘夫人长恨歌雨巷 借事抒情：蒹葭湘夫人鹧鸪天再别康桥八声甘州 长恨歌 借举止抒情：行路难长恨歌饮酒鹧鸪天摸鱼儿抒情 再别康桥八声甘州 间接抒情 借比喻抒情：虞美人长恨歌声声慢（自喻）摸鱼儿 再别康桥 借象征抒情 ：行路难一句话蒹葭早雁摸鱼儿 雨巷祖国，我亲爱的祖国 借典故抒情：行路难鹧鸪天摸鱼儿 11下列陌上桑诗句中，描写那位居心叵测的太守的是( )A使君从南来，五马立踟蹰 B二十尚不足，十五颇有余C三十侍中郎，四十专城居 D盈盈公府步，冉冉府中趋试题难度：较易；参考答案：A分析：考核对课文阅读的情况。12秋兴八首(其一)中暗寓时局动荡、国运暗淡的一联是( )A玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森 B江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴C丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心 D寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧试题难度：较易；参考答案：B;分析；1-2句：玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。白露凋伤了漫山遍野的枫林，秋色已经很深，巫山巫峡呈现出一片萧森景象。首联开门见山，点明时节、地点，描绘出具有浓重感伤色彩的秋色、秋气，奠起全篇萧飒哀残之基。融情入景，引起自己流寓在外的伤悲。“34句：江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。峡中的江水波涛汹涌，波浪滔天；塞上的风云阴沉密布，仿佛和地面贴近。将眼前景和心中景连成一片，具有象征寓意，使人感到天上地下，处处惊涛骇浪，风云翻滚，阴晦惨淡的气氛笼罩四野，暗示时局动荡，象征国运黯淡，心情沉闷56句：丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。秋菊两度盛开，使我再次洒下往日流过的眼泪；一叶孤舟靠岸系绳，始终都牵动着我的故园之思。这一联是全篇诗意所在。移情于景，“丛菊两开”，指诗人于永泰元年（765）离开成都，但这年留居云安，次年又留居夔州，见到丛菊开了两次，还未出峡。故对菊掉泪。“开”字双关，一谓菊花开，又言泪眼随之开。孤舟本来只能系住自己的行踪，却把诗人的思乡之心也牢牢地系住了，故见舟伤心，引出故园之思。7-8句：寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。我清晰地听到，砧声四起，傍晚时分，在白帝城楼的高处，是那么的急促。妇女们正拿着裁尺和剪刀，为在外的亲人赶制着御寒的衣服。“催刀尺”，即催动刀尺。 “急暮砧”，黄昏时分捣衣的砧声很紧。“砧”，捣衣石，每到秋天，家人要为远方的游子或征人制作寒衣，因此捣衣声是人间的秋声，往往会增添客子的愁绪。在这黯淡萧条的秋景和暮色中，诗人更平添了一许孤独、忧伤之感。13下列作品中，具有浓郁抒情色彩的叙事诗是( )A我愿是一条急流（爱情诗） B陌上桑（叙事诗，喜剧色彩）C长恨歌 D雨巷（抒情诗）试题难度：较易；参考答案：C；分析；首先找出叙事诗，只有陌上桑与长恨歌，再比较浓郁抒情色彩。14早雁中隐含着作者对君王腐败堕落、朝廷对百姓漠不关心的愤慨之情的一联是( )A金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀 B仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来C须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回 D莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔试题难度：较易；参考答案：B；分析：1-2句。想象鸿雁遭射四散的情景。金河，在今内蒙古自治区呼和浩特市南，这里泛指北方边地。“虏弦开”，是双关挽弓射猎和发动军事骚扰活动。这两句生动地展现出一幅边塞惊雁的活动图景：仲秋塞外，广漠无边，正在云霄展翅翱翔的雁群忽然遭到胡骑的袭射，立时惊飞四散，发出凄厉的哀鸣。比兴百姓的流离失所，纷纷逃难的痛苦生活。3-4句：颔联续写“惊飞四散”的征雁飞经都城长安上空的情景。汉代建章宫有金铜仙人舒掌托承露盘，“仙掌”指此。清凉的月色映照着宫中孤耸的仙掌，这景象已在静谧中显出几分冷寂；在这静寂的画面上又飘过孤雁缥缈的身影，就更显出境界之清寥和雁影之孤孑。失宠者幽居的长门宫，灯光黯淡，本就充满悲愁凄冷的气氛，在这种氛围中传来几声失群孤雁的哀鸣，就更显出境界的孤寂与雁鸣的悲凉。“孤影过”、“数声来”，一绘影，一写声，暗示朝廷对百姓漠不关心。 5-6句：由征雁南飞遥想到它们的北归，如今胡人的骑兵射手还纷纷布满金河一带地区，明春气候转暖时节，你们又怎能随着和煦的春风一一返回自己的故乡呢？大雁秋来春返，故有“逐春风”而回的设想，但这里的“春风”似乎还兼有某种比兴象征意义，反映朝廷无能，以致百姓有家难回。7-8句：流离失所、欲归不得的征雁，何处是它们的归宿？潇湘指今湖南中部、南部一带。相传雁飞不过衡阳，所以这里想象它们在潇湘一带停歇下来。菰米，是一种生长在浅水中的多年生草本植物的果实茎，莓苔，是一种蔷薇科植物，这两种东西都是雁的食物。诗人深情地劝慰南飞的征雁：不要厌弃潇湘一带空旷人稀，那里水中泽畔长满了菰米莓苔，尽堪作为食料，不妨暂时安居下来吧。实为同情百姓而又无可奈何的宽慰。15下列诗词句中，作者以菊花自喻的是( )A采菊东篱下，悠然见南山B丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心C是处红衰翠减，苒苒物华休D满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘试题难度：较易；参考答案：D；16摸鱼儿(更能消几番风雨)上片写“美人伤春”所抒发的情感是( )A对抗金复国的热望与惋惜 B长期遭受朝廷冷落的愤懑C年华虚掷抱负成空的苦闷 D只身流落他乡的羁旅之愁试题难度：较易；参考答案：A17雨巷一诗所使用的主要表现手法是( )A比喻 B象征C直抒胸臆 D托物言志试题难度：较易参考答案：B;分析：雨巷是一首通篇用象征手法写成的抒情诗。 “丁香”是美丽，高洁，愁怨的象征；“雨巷”是人生漫长，狭窄天地的象征；“撑着雨伞”“独自彷徨”“默默彳亍”是等待，希望，追求的象征；“颓圮的篱墙”是家园破落与环境低潮的象征；“雨的哀曲”是环境凄苦，遭际不幸的象征。 18我愿是一条急流中作者曾用“云朵”、“大旗”作双重自喻，在下列喻指爱人的意象中，与之相对应的是( )A小鱼 B小鸟C烈火 D太阳试题难度：较易；参考答案：D；分析：全诗通篇比喻抒情。五小节就有五组比喻，“急流”和“小鱼”，“荒林”和“小鸟”，“废墟”和“常青藤”，“草棚”和“火焰”，“云朵大旗”和“太阳”。每一组比喻，前者是作者的自喻，后者是对妻子的比喻19断魂枪中沙子龙的性格特征是( )A武艺高强，孤傲内向 B庸俗自私，争强好胜（王三胜）C自吹自擂，粗俗浮夸 D豪爽固执，嗜艺如命（孙老者）试题难度：较易；参考答案：A；20在下列小说中，巧妙地运用了“一虚一实，双线并行”构思方式的是( )A婴宁 B金鲤鱼的百裥裙C苦恼 D麦琪的礼物试题难度：较易；参考答案：D；二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21爱因斯坦在我的世界观中阐明了他的人生基本理念，那就是“人是为别人而生存”的，这一理念的具体体现有( )A对宇宙奥秘的全神贯注 B对他人劳动的尊重C对俭朴生活的认同 D对别人的足够宽容E对民主的选择试题难度：较难；参考答案：B，C，D；分析：提示：人是为别人而生存” 是爱因斯坦的人生基本理念，而对他人劳动的尊重对俭朴生活的认同，对别人的足够宽容是这一人生理念的具体体现。22前赤壁赋一文的写作特点有( )A全篇用韵、一韵到底 B采用主客对话的结构方式C写景、抒情、说理融合 D借寓言故事展开说理E骈句和散句交替使用试题难度：较难参考答案：B，C，E；23都江堰中有这样一段话：“前不久我曾接到一位极有作为的市长的名片，上面的头衔只印了土木工程师，我立即追想到了李冰。”下列语句中可看作是这句话潜台词的有A中国千年官场的惯例，是把一批批有所执持的学者遴选为无所专攻的官僚B既然四川最大的困扰是旱涝，那么四川的统治者必须成为水利学家C他的这点学问，永远水气淋漓D他以田间老农的思维，进入了最澄彻的人类学的思考E作家由此而向现代官场衮衮诸公诘问：活着或死了应该站在哪里试题难度：较难；参考答案：A,B；分析：都江堰第三段是重点段，歌颂为民造福的李冰。分为三层意思：第一层：李冰任蜀郡守，如何做官；第二层：李冰治水理论的贡献；第三层：李冰的事业有人继承。24李清照声声慢(寻寻觅觅)采用了当时口语词汇的句子有( )A乍暖还寒时候，最难将息 B三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急C雁过也，正伤心，却是旧时相识 D守着窗儿，独自怎生得黑E这次第，怎一个愁字了得试题难度：较易；参考答案：A，D，E。分析：课文后面提示中有交代。25金鲤鱼的百裥裙人物中，未能摆脱封建等级观念的有( )A许老爷 B许大太太C金鲤鱼 D龚嫂子E许振丰试题难度：较难参考答案：A，B，C，D；分析；注意审题。三、词语解释题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)26两涘渚崖之间，不辩牛马涘：水边；27举天下之豪杰，莫能与之争举：全部28券遍合，起，矫命以责赐诸民矫命：假托命令；29力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝逝：奔驰；30翰以文章自名，为此传颇详密自名：自负；31凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故故：旧土；32臣愿王孰图之也孰图：深思熟虑；33外祖不二日使人问遗问遗：问候，赠送东西；34迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也疾徐：等到演奏到一半，演唱符合节拍，讲究声律；音调高低，快慢；35以致使“想出名”这一声名狼藉的念头也多少改变了一点形象声名狼藉：名声很坏；四、简析题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)36阅读咬文嚼字中的一段话，回答问题： 韩愈谈他自己做古文，“惟陈言之务去”。这是一句最紧要的教训。语言跟着思想情感走，你不肯用俗滥的语言，自然也就不肯用俗滥的思想情感，你遇事就会朝深一层去想，你的文章也就真正是“作”出来的，不至落入下乘。A作者为什么要引用韩愈的这一句话?参考答案：是为了说明“套板反应和创造的动机是仇敌”。提倡写作语言创新，“一个人的心理习惯如果老是倾向套板反应，他就根本与文艺无缘。”B韩愈之言在本文中是论点还是论据?参考答案：是“套板反应”这个观点时的论据；C韩愈所说的“陈言”，在这篇文章中又被称为什么?参考答案：被称为“滥调”。37阅读种树郭橐驼传中的一段文字，回答问题：问者曰：“以子之道，移之官理，可乎?”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：官命促尔耕，勖尔植，督尔获；早缫而绪，早织而缕；字而幼孩，遂而鸡豚。鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。若是，则与吾业者，其亦有类乎?” 问者嘻曰：“不亦善夫!吾问养树，得养人术。”A本段文字所采用的说理方法是什么?并加以说明。参考答案：类比说理方法。B种树郭橐驼传中曾写到“他植者”，请指出本段文字中与之相对的人及事。参考答案：“长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：官命促尔耕，勖尔植，督尔获；早缫而绪，早织而缕；字而幼孩，遂而鸡豚。鸣鼓而聚之，击木而召之。”C文中“问者”所得之“养人术的内容是什么?参考答案：“养民”治国，让老百姓休养生息。38阅读纪念傅雷中的一段文字，回答问题： 一九六六年八月下旬，我已经在里弄里被“示众”过了。想到傅雷，不知他这一次如何“怒法”。就在一个傍晚，踱到他门口去看看。只见他家门口贴满了大字报，门窗紧闭，真是“鸦雀无声”。A本段文字最后一句话使用了哪种描写方法?参考答案：属于“环境描写”。分析：记叙文中的描写包括人物描写，环境描写（自然景物描写，社会环境描写，场面描写）；B“不知他这一次如何怒法”表达了作者怎样的心境? 参考答案：文革期间，傅雷不堪凌辱，一怒而死，是傅雷刚直性格的表现。表现作者对傅雷傅雷刚直性格敬意，尊重，同时也令人扼腕。C本段中三个词语被加上了引号，显示出什么样的语言风格特点?参考答案：机趣幽默的语言风格。39阅读祖国啊，我亲爱的祖国中的一节诗，回答下列问题：我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线：是绯红的黎明正在喷薄；祖国啊!A本节开头两句有什么寓意?参考答案：象征祖国刚刚从文革灾难中走出来,正在崛起。B概括这节诗的中心旨意。参考答案：用一组富于生机于活力的意象，象征祖国如东升的旭日奔波喷薄而起，崛起，今日重现光明。分析：本诗共四小节，诗人逐层递进地抒发自己的感情，沉重-热烈；抑-扬，最后达到高潮。第一节是对祖国历史的反思，精心选取五组意象，象征祖国千百年来落后、贫穷、灾难深重的面貌。 第二节承上启下，揭示出蕴藏在中华民族灵魂中的希望之花从未消亡过，灾难虽重，理想永存，只是暂未实现，一种深深的遗憾之情便泻于笔端。第三节倾吐希望，激情昂扬，连用五组意象象征祖国的崛起。描绘出处于历史转折期的祖国百废待举的面貌。表达出诗人欢欣鼓舞的情怀。第四节突出“我”同祖国的血乳关系；为祖国富饶、荣光、自由而献身，达到最高潮C这节诗运用了什么表现方法?参考答案：象征的表现手法。40阅读宝黛吵架中的一段文字，回答问题：那宝玉又听见他说“好姻缘”三个字，越发逆了己意，心里干噎，口里说不出来：便赌气向颈上摘下“通灵玉”来，咬咬牙，狠命往地下一摔，道：“什么劳什子!我砸了你，就完了事了!”偏生那玉坚硬非常，摔了一下，竟文风不动。宝玉见不破，便回身找东西来砸。黛玉见他如此，早已哭起来，说道：“何苦来你砸那哑巴东西?有砸他的，不如来砸我!”A这段文字写出了宝黛二人什么样的心理情态?参考答案：恋爱中的少男少女内心与言行不相符乃至悖反，爱到极处，反生争吵，爱得越深，争吵越激烈。B这段文字描写人物的方法是什么?参考答案：动作描写，语言描写；C说明“宝玉砸玉”这一情节对塑造人物形象所起的作用。参考答案： 小说前面表现两人只是语言上的争吵，“宝玉砸玉”加入动作，把两人的争吵引入高潮。宝玉为了证明自己不相信“金玉良缘”，表明对黛玉的真诚爱情；黛玉见到宝玉砸玉，试探到宝玉对自己的真心。五、作文题(30分)41以灾难中的力量为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。分析：1，灾难中的力量有团结的力量，爱的力量，亲情的力量，道德的力量，民族的力量等等； 2， 建议写成夹叙夹议夹抒情或偏重于议论，或偏重于记叙的文章， ； 3，注意扣题；4，注意写够八百字；5，注意卷面整洁。 例一灾难中凝聚沉着的力量作者：陆侠一场地震，撼动了大半个中国，牵动了整个神州。跟地震波一起迅速传送的，是汶川和各地的震情以及党和政府沉着应对的消息。灾情牵动着党中央国务院的心。胡锦涛总书记立即指示尽快抢救伤员，保证灾区人民生命安全；温家宝总理当即赶赴灾区，指导救灾工作。国务院成立以温家宝为总指挥的抗震救灾指挥部。仅仅几个小时后，中国地震局、国家减灾委、民政部等急援灾区，保护人民生命财产安全。这一切让人们看到了党和政府全力以赴抗震救灾的坚定决心，看到了党和政府对灾区人民的深切关怀。灾情牵动着全国人民的心。短短几个小时内，云南、西藏等周边省区已派出地震专家驰援四川，中国扶贫基