天职阅读理解及答案.doc

天职海尔曼博士是位医术高超、医德高尚的大夫。他开的诊所已远近闻名，在波兰的布拉沙市里没有人不知道海尔曼和他的诊所。 一天夜里，他的诊所被一个小偷给撬开，一点现金和几样珍贵的药物，都被小偷放在提兜里准备带走。不巧，慌忙中撞倒了吊瓶支架，又被氧气罐绊倒，小偷摔折了大腿，要跑也爬不起来了。这时，海尔曼和助手从楼上下来。助手说：打电话让警察把他带走吧！ 不，在我诊所的病人不能这样出去。海尔曼把小偷抬上手术台，连夜给他做了连肢的手术，并打上了石膏绷带。一直在诊所里把他彻底治好，才把他交给警察。 助手说：他偷了您的财物，你怎么还如此给他治疗呢？ 救死扶伤是医生的天职。 小偷自然感激得五体投地，惟在交警察前，他恳求把他放了。他说：“海尔曼博士，您不愧是上帝的儿子。我愿再次得到您的拯救，不到那阴森的牢里去领面包”海尔曼博士两手一摊说：“先生，对您这个要求，我这把手术刀就无能为力了。” 这年，德国发动第二次世界大战，占领了布沙拉。一个盖世太保头目，被波兰地下战士一枪打中了胸部。随军医生没人能给他做这样的大手术，便把他花了装送到海尔曼的诊所。海尔曼一眼就认出这是个最凶残的德国刑警队警官，在这个城市里不知道有多少波兰人丧生在这个人的枪口下。他心中猛然一震，暗自叹息，这也是上帝的旨意啊！ 海尔曼支走了所有助手和医护人员，他洗手、刮脸，重新穿好上教堂才穿的那套西服，罩上一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手术刀，一下子剖开那个盖世太保的胸膛。他没有去找子弹，而是把手术刀插在这个人的心上 在受审时，德国人说：“你玷污了你的手术刀。” “没有，他用得其所。” “你忘记了医生的天职。” “没有，此时此刻反法西斯就是最高的天职！”他一字一顿，字字千钧，全市人都听到了。1、海尔曼医生面对文中的小偷和情敌,他对“天职”是怎样理解的?面对法西斯分子,他对“天职”又是怎样理解的? 2、小说表现了他怎么的性格特征? 3、海尔曼医生给法西斯分子治病时,为什么要换上去教堂才穿的西装和最新的白外套? 4、当海尔曼医生认出那名德国警官时,他会怎么想?请你用简洁的语言写出他当时的心理活动16简要分析小说中“海尔曼”这个人物形象。（4分）17在这篇小说中“天职”一词被赋予了两重含义。请对这两重含义分别加以阐释。（6分）18在写主人公除掉法西斯头目这一中心事件前，小说先写了他救助“小偷”和“情敌”这两件事。这对刻画人物形象有什么作用？请作简要分析。（7分）19下面对这篇小说的赏析，不正确的两项是（4分）（ ）A小说首段中用“手术刀”作喻体来形容海尔曼的性格，既生动形象，又切合人物身份，显得浑然天成。B小说中两次提到“上帝的安排”“上帝的旨意”，这里的“上帝”就是海尔曼心中最高的信念反法西斯。C“他一字一顿，字字千钧，全市人都听到啦。”这句话使用夸张和比拟的手法，突出了海尔曼声音的宏亮高亢和他精神的感召力。D小说末段可视为故事的尾声，与许多小说的尾声一样，它使故事情节更完整，人物形象更，也深化了小说的主题。E这篇小说立意深刻，构思精巧，人物形象鲜明，在这么短的篇幅里达到了这么好的艺术效果，实属难能可贵。木屐阅读训练沉重的木屐扎在江南惆怅的雨地里。爸爸的背上，不是背着我，就是驮着犁。木屐被爸爸疲惫的双脚拖着，弯弯的田埂上印下一行行清晰的屐齿。我在爸爸背上的蓑衣和斗笠下，与江南雨一道伴着他的木屐，随着池塘边上的水翻车，一圈圈地转动了岁月的车轮。有一天，我爬上了老黄牛的背，而犁却驮在爸爸的肩膀。雨声中，我反复聆听着木屐敲击土地的声音，那是爸爸沉重的步屐。就在这颤抖的敲击中，我长大了。转眼，我到了上学的年纪，爸爸送我上学 那天又下雨。我骑坐在爸爸的肩上。然而，淹没了小木桥的河水阻住了我们的去路。爸爸卷起裤管，咬着牙涉过冰寒砭骨的春水，我分明听见他牙关的磕碰并体会到身体的颤抖。第一次，我感觉江南的雨天是惆怅的。放学时，我冲出教室，却发现雨地里微笑着的爸爸。他执意要让我骑“高马”，我拗不过，便再次爬上爸爸的肩膀。路上，他喘着粗气将我放下休息，我回头时却见一行零乱、不规则的屐齿印。看着爸爸苍白的脸，我眼泪夺眶而出，便再也不让他背了。于是，我拥有了自己的木屐。一天，有位同学穿着一双半旧的雨靴来上学，引起了全校学生的羡慕。回到家，我嚷着要一双雨靴。为了达到这个目的，几天后我将我的木屐藏在一个山洞里，谎称说丢了。从不打骂我的爸爸恼怒了，扬起手打我，落下却轻轻的。在他的天平上，一头是祖辈财物，一头是儿子。当晚，堂屋响着不断的咳嗽声和斧头声，我失眠了，发誓不再让爸爸生气，准备第二天取回木屐。然而，当我从黎明的迷糊中醒来，却见一双新的，但做工粗糟的木屐摆在床前。我看到套上牛准备春耕的爸爸通红的眼睛，我眼泪悄悄地流了下来。爸爸忽然返身，抚摩着我的头说：“孩子，珍惜东西要像爱惜牲口一样！”我呆呆地点点头，看着晨曦中爸爸远去的身影和他身后的一个个屐齿印终于，我接到了那张从我梦想的地方寄来前来道喜的录取通知书。走的前夜，乡亲们来送我，屋檐下摆放着一排木屐。我在送乡亲们回家时，望着漫天的雨，忽然想：“斗笠划下了一个木屐永远走不出的圆。”回过头来，却发现爸爸坐在堂前，神色黯然，眼睛停留在门角摆设的没有继承人的铁犁和木屐上。见我望着他，爸爸忙挤出一丝笑，自我安慰地说：“放心去吧，孩子，我有乡亲们照顾。”看着爸爸斑白的头发，我才猛然意识到他老了。坐在行将远去的汽车上，我脱下了那双木屐。这时，几次劝不回去，坚持再送送我的爸爸忽然塞给我一样东西，就转身走了。我知道爸爸不忍分离的痛苦，拼命檫亮雨窗看着他那微驮的背影消失在江南惆怅的雨地里。我心里像堵着什么，不觉触到爸爸送我的东西，打开一看，竟是一双新雨靴1、“我”因为什么事第一次感到江南的雨天是惆怅的？“惆怅”在文中出现了几次，有什么作用？2、“在他的天平上，一头是祖辈财物，一头是儿子”，“祖辈财物”在文中指什么？反映出“我”家怎样的生活状况？3、文中两次写到“我”的眼泪，“我”各是因为什么流泪？4、这篇文章直接写爸爸的语言的句子只有两个，请在文中画线，思考这些话语表现了爸爸怎样的性格？5、本文的写作顺序是 ，行文的线索是 。6、读了本文后，你感受最深的是什么？请用一句话概括出来。阅读下面的文字，完成1922题 泪 为 谁 流 夜，黑得出奇，静得怕人。 一个佝偻的身躯，迈着蹒跚的步伐，走向那片既熟悉又陌生的玉米地。是父亲。 一副挺拔的腰板，眨着智慧的眼睛，藏在那片既陌生又熟悉的玉米地。是儿子。 父亲是慈爱的父亲，为了儿子有出息，他起早贪黑，辛苦劳作，供儿子上学。 儿子是懂事的儿子，为了父亲的期望，他废寝忘食，刻苦学习，来报答父亲。 听到儿子考上大学的消息，父亲布满皱纹的老脸绽放出了光彩，似乎突然间高大了许多。 看着父亲欣喜若狂的样子，儿子充满朝气的小脸笑得更加甜了，仿佛幸福的大道已铺好。 然而，大笔的学费怎么办？多年来，父亲一直东挪西借，几亩薄田根本不够儿子那已经很节约的花销。父亲双眉紧锁。 儿子不忍让父亲陪笑、求人，故作镇静地说：“我不念了，没用！” “啥？”父亲跳起来，双眼瞪得大大的。身子微微发抖，齿缝间蹦出一个字：“念！” “啊！”儿子清醒了。父亲辛辛苦苦，为的就是今天，如果不念，父亲会更伤心。 佝偻的身躯移进了玉米地，布满老茧的手慢慢地伸向那熟悉的玉米棒子。那是他的希望。 挺拔的腰板深吸了一口气，握惯笔管的手抖动着抓紧落尽叶子的枯树棒子。那是他的怒气。 一声闷哼，长老茧的手从玉米棒子上滑了下来，父亲的头在流血！ 一声惊呼，握笔管的手已不能再抓住枯树棒子，儿子两眼直直的。 来不及清楚这一切，佝楼的身躯缓缓倒下。 想不到失手铸成大错，挺拔的腰板“扑通”坐地 夜，静得怕人，黑得出奇。猛然间，电闪雷鸣。黑得出奇的夜异常恐怖。 片刻间，风雨大作。 父亲是为了儿子：在农闲时节外出打工。活虽累，钱却少，至少能给儿子买点好吃的，来补养一下儿子虽高大却瘦弱的身子。父亲攥了攥枯瘦的手。 儿子是为了父亲：在放假期间看护田地。夜虽黑，胆虽小，为了能让他日归家的父亲看到自己的庄稼没受损害而露出笑容。儿子咬了咬雪白的牙。 父亲是合格的父亲。精心的他舍不得花车费，步行三十里，摸黑到家的情况下也不忘到自家的玉米地看看。 儿子是称职的儿子。眼尖的他在发现有人闪入玉米地后，顾不得害怕，抡起了木棒，他不能让父亲苦心经营的成果被人偷走。 于是，独生子的满腔怒气化作对父亲的当头一棒 夜，更静了，有的只是那雨声：嘀嗒，嘀嗒 不，这不是雨！这是老天在流泪！ 19整个故事以“黑夜”为背景，文中多次描写黑夜的景象，其用意有哪些？（4分） 答： 20“父亲是合格的父亲。”纵观全文，父亲的“合格”体现在哪些方面？（5分） 答： 21小说以“泪为谁流”作标题，其含义是什么？（3分） 答： 22为了更好地塑造人物形象，小说运用了多种表现手法。你最欣赏说小中哪一种表现手法？ 请简要分析，写一段鉴赏文字。（在80字以内）（6分） 答： 答案:19为小说定下一个凄凉的基调。或：渲染了悲剧的气氛。 交待悲剧产生的客观原因（如：因为黑夜，儿子看不清来人的面容；因为黑夜，父亲不能发现玉米地里藏着的人）（注：每个要点2分） 20宽厚仁慈，充满父爱；勤劳俭朴，节衣缩食，供儿子读书；身在乡野，目光远大，以培养儿子成才为已任。（评分标准：答对一点给2分，答对二点给4分） 21老天爷为这对父子在生活的泥沼中相互理解，相互关爱，苦苦挣扎的意志与真情感动得流泪。（或：老天为这对父子在生活中的悲剧结局而流泪）（评分标准：不要求字面一致，但如只答“泪为父子二人流”则给1分） 22这是一道开放性的题目，答案不强求一致，能言之有据，自圆春说即可。小说中主要的表现手法有：对举（或对应），将对父亲和儿子的描写两两对举，使父子二人的形象更加鲜明；倒叙，产生悬念，扣人心弦；烘托，让黑夜烘托悲剧的色彩；诗化的语言，使小说充满了抒情色彩等等。能就其中一点鉴赏得较好的，符合小说实际，就可给满分。只能点其表现手法，而不能作具体评述和分析的，只给2分。分析欠妥，语言有毛病的，酌情扣分。参考答案：1、爸爸雨天送我上学，我看到了也体会到了父亲的艰辛，我由于无能为力而惆怅。“惆怅”奠定了全文的感情基调，富有抒情色彩，也使得文章结构紧凑。2、犁、牛；生活贫困3、第一次：因为我看到了也体会到了父亲的艰辛，感受到了父亲对我深深的爱，感到而流泪；第二次：因为我的虚荣而难过、自责而流泪。4、勤劳淳朴，宽厚仁慈，爱护孩子，对孩子无微不至的关怀，教育、体贴。5、时间顺序；以木屐为线索。问题及答案：1、海尔曼医生面对文中的小偷和情敌,他对“天职”是怎样理解的?面对法西斯分子,他对“天职”又是怎样理解的? 作为医生面对患者，救死扶伤是应尽的职责， 作为战士面对法西斯分子，消灭敌人是应尽的职责。 2、小说的前两个故事情节,表现了主人公海尔曼医生仁慈、宽容的性格特征,第三个故事情节表现了他怎么的性格特征? 勇敢、正义。3、海尔曼医生给法西斯分子治病时,为什么要换上去教堂才穿的西装和最新的白外套? 3、表明今天的“手术”与往日不同，表达出了他视死如归的决心。4、当海尔曼医生认出那名德国警官时,他会怎么想?请你用简洁的语言写出他当时的心理活动4、心理描写只要符合人物的性格和当时的情境即可。参考答案：16海尔曼是一个医术高超、医德高尚的医生。他心地善良，宽容，为了救助他人，他不计个人恩怨，把救死扶伤当作自己最高的职责，他又是一个伟大的爱国者，以他的手术刀作武器，沉着勇敢地处死了凶怒的法西斯头目，不惜牺牲自己的生命。（答出基本要点即可）17.“天职”在小说中的两重含义：一是指一个医生应尽的职责，即救死挟伤；一是指爱国者应尽的