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徐汇区初三语文质量测试 20071考试时间100分钟，总分150分注意：本试卷共20题，请将答案写在答题纸上，不要直接写在试题卷上。第一部分 阅读（87分）一、文言文（共38分）A组：供使用H版教材的考生完成（一）默写（15分）1、（1） ，暗香浮动月黄昏。 （2） ，铁马冰河入梦来。 （3）散入珠帘湿罗幕， 。 （4）少年中国说中有关“干将莫邪”典故的文字是 ， 。（二）解释下列句中加点的词语（4分）2、然试易地以处 3、儿闻之，亡去，入山行歌 （三）阅读下面课内文段，完成46题（7分）出师表（节选）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。4、出师表的作者是 （人名），我国四大古典名著之一的 （作品名）成功塑造了他“智慧第一，忠心无二”的形象。（2分）5、用现代汉语解释选段中划线的句子。（2分）先帝不以臣卑鄙 6、请在选段中找出与武侯祠对联“三顾频烦天下计，一番晤对古今情”相对应的文字 ， （3分）B组：供使用S版教材的考生完成（一）默写（15分）1、（1） ？为有源头活水来。 （2） ，恨别鸟惊心。 （3） ，远近高低各不同。 （4）少年中国说中有关“干将莫邪”典故的文字是 ， 。（二）解释下列句中加点的词语（4分）2、布襄其口，去逾四十里 3、使举国之少年而果为少年也 （三）阅读下面课内文段，完成46题（7分）出师表（节选）将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。4、出师表的作者是 （人名），我国四大古典名著之一的 （作品名）成功塑造了他“智慧第一，忠心无二”的形象。（2分）5、用现代汉语解释选段中划线的句子。（2分）先帝称之曰能，是以众议举宠为督 6、“先帝叹息痛恨桓、灵”的原因是 （3分）C组：供使用二期课改教材（试验本）的考生完成。（一）默写（15分）1、（1） ，长使英雄泪满襟。 （2） ，病树前头万木春。 （3）纸上得来终觉浅， 。 （4）小石潭记中作者以游鱼来体现“水尤清冽”的文字是 ， 。（二）解释下列句中加点的词语（4分）2、为一说，使与书俱 3、起坐而喧哗者，众宾欢也 （三）阅读下面课内文段，完成46题（7分）岳阳楼记 （节选）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归？4、岳阳楼记的作者是 （朝代）的文学家 （人名）。（2分） 5、用现代汉语解释选段中划线的句子。（2分）予尝求古仁人之心，或异二者之为 6、写出你对“后天下之乐而乐”中后一个（加点的）“乐”字的理解。（3分） （四）阅读下文，完成710题（12分）陆绩怀橘陆绩，三国时吴人也。其父康，曾为庐江太守，与袁术交好。绩年六，于九江见袁术。术令人出橘食之。绩怀三枚，临行拜辞术，而橘坠地。术笑曰：“陆郎作客而怀橘，何为耶？”绩跪下对曰：“是橘甘，欲怀而遗母。”术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。”术奇之，后常称说。情到真处，小节亦关至行，况六岁之儿，一橘不忘母乎，真千古美谈也。今人席间怀果，欲娱其儿。夫一样怀归，盍易爱子之心以爱亲。怀物与儿，识者贱之，怀物奉亲，人皆敬之。奇哉陆郎，可以为法矣。7、下列与“陆郎作客而怀橘，何为耶”中的“为”意思相同的一项是（ ）（2分）A向吾不为斯役 B非独书为然，天下物皆然 C为坻、为屿、为嵁、为岩 D不足为外人道也 8、对第一段划线句“术奇之，后常称说”解释正确的一项是 （ ）（3）A袁术认为陆绩这个人的这件事是奇人奇事，后来常常向别人称道B袁术感到陆绩是个非常稀奇的人，后来经常称道此人C袁术认为陆绩的这件事是稀奇的事，后来经常说起此事时很喜悦D袁术感到陆绩这个人的这件事是奇人奇事，后来常常向别人述说9、陆绩“知孝”表现在 （用文中语句回答）（3分）10、从第二段可以看出，作者告诉人们的道理是 （用自己的话回答）。（4分）二、现代文（共49分）（一） 阅读下文，完成1114题（19分）苦的感悟 侯军在人类品尝过的诸多滋味中，“苦”大概是最复杂、内涵最丰富的，因而最具哲学意义的一种味道了。人的味觉器官对苦的排斥恐怕是先天的，譬如给一个婴儿吃苦药，往往会遇到最顽强、最原始的抵抗。而在人们的日常语言中，凡是沾上苦字的词儿，大都是灰暗而低沉的：经受艰辛叫“吃苦”；生活困难叫“穷苦”；无依无靠叫“孤苦”；身体或心灵不好受叫“痛苦”佛家语中有“苦海无边，回头是岸”；儒家语中有“天将降大任于是人也，必先苦其心志”苦是漫漫之长夜，人们对苦的东西往往避之惟恐不及。然而，苦的复杂性却正在于此：在某些时候，苦确实如影随形，挥之不去；更有些时候，人们竟然视苦如命君不见人类从古至今最嗜好、最痴迷的三大饮料，就全都是“苦水”：咖啡是苦的，可可是苦的，位居世界饮料之冠的茶，同样是苦的。这实在是一个难解之谜。与苦相对的是甜。人们对甜的接近也近乎是天生的。哪个孩子不喜欢吃糖？哪个婴儿吃药时不送之以甜水？人们语言中的甜字也总是作为苦的对应物而出现的，如“苦尽甘来”“不吃苦中苦，难得甜上甜”，等等。可是同样令人不解的是，当人们走向成熟之后，对甜的东西却会逐渐疏远。这种苦与甜的二律悖反，不是很值得生理学家和心理学家探究一番吗？倘若扩及人类的精神活动，这种甜与苦在认知上的二律悖反则更加明显。美术家们一向把那些格调不高、浅薄媚俗的画作贬之为“甜”。记得一位艺术理论家曾发表过这样高论：“一个欣赏者，当其刚刚入门，还不具备够水准的审美眼光时，他往往喜欢甜俗的东西，就像一个婴儿偏爱加糖的牛奶；一旦他的鉴赏力提高了，审美口味也会随之改变，对那些看上去有些丑、有些怪、又苦又辣的作品，他会因其耐人寻味而产生共鸣和好感，这就像成年人舍去糖水、牛奶，转而喜欢咖啡和苦茶一样。”甜能给人带来瞬间的愉悦，但来得快去得也快，不易给人留下深刻印象；而苦中的滋味却要慢慢咀嚼才能品出真味，仿佛青橄榄的苦涩。其实我们的人生之旅又何尝不是如此？当你在人生路上跋涉了一段之后，回眸望去，是否一如曹孟德诗中所谓“去日苦多”呢？同样的，当你在人生的深秋黄叶中漫步遐想，凡是昔日品味过的具有审美价值的痛苦，如今都已变成了久酿的陈酒，于苦涩之中充溢着人生的甜蜜和醇厚。你会觉得，倘若当年未曾体验那些痛苦，你的人生将是何其苍白，何其平淡！如此说来，苦之况味其实并非人的天敌，因为有了痛苦，我们的人生才变得多姿多彩，我们的精神才变得坚韧敏锐。有鉴于此，我们也才会有勇气承受痛苦，甚至享受痛苦！注解：二律悖反：例如，正题：世界在时间上是有开端的，在空间上是有限的；反题：世界在时间上没有开端，空间上是无限的。论证了这两个论点的正确性，而它们又是截然对立的，这就形成了二律悖反。11、第段中划线的“天将降大任于是人也，必先苦其心志”出自生于忧患，死于安乐，作者是 （人名）；第段中划线的“曹孟德”是观沧海的作者 （人名）。（2分）12、(1)第段加点的“这”指的是 （3分）；(2)第段加点的“二律悖反”在文中指的是 （3分）；(3)第段引用一位艺术理论家的高论的目的是 （3分）13、作者对苦的感悟是 （3分）14、作者还认为“苦更多的时候乃是人类相伴相随、须臾不可分离的诤友（“诤友”是能直言规劝的朋友）”，你是否同意这种观点，结合你的生活实际，试举一例。（5分）是否同意 ； （二） 阅读下文，完成1519题（30分）坐在最后一排乔小叶上小学时，我一直是个非常自卑的女孩子。因为丑，因为笨，因为脾气倔强性格孤僻，每次调座位，老师都把我安排到最后两排。坐在最后一排的几乎都是调皮的男同学，我和他们无话可说。想要听课却又看不清黑板上的板书。所以每次上课，只是用眼睛呆滞地盯着黑板，做一些毫无意义的遐想我从小就是个脑袋里充满怪念头的人。比如说：梅花为什么叫梅花?梅花为什么开在冬天?我能不能变成一朵梅花?我若是梅花会是白梅还是红梅?这样滥竽充数地混了半个学期。班主任调走了。接任的是个年轻的女教师。她红衬衣白裙子，齐耳短发，模样甜甜的。“我叫白明，倒着读就是明白，也就是说对每个同学的情况我都能知道得明明白白。”她微笑着自我介绍。我不屑地瞧着她。她真有那么大神通?她会知道我是近视眼吗?她会知道没想到过了几天，她竟真的注意到了我。那天语文自习课上，同学们都在做练习册，我也打开练习册假装做起来。其实除了做些造句，看图作文之类适合我胡乱发挥的题目外，其它的根本懒得做。正擒着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习册，我一惊，这才发现白老师已经站在了我身后。“小脑瓜想什么呢?”她亲切地弹了弹我的脑壳。从未享受过如此“礼遇”的我禁不住心头一暖，但还是老老实实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅练习册的声音。过了世界上最漫长也最短暂的几分钟。我却惊奇地听见她轻柔的笑声。“这句子是你自己造的吗?”“嗯。”“非常好，很有想象力。花骨朵儿们在树枝上聚精会神地倾听春天，多有灵性啊！可你为什么不说倾听春天的脚步呢?”10“有时候春天来是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到如此嘉奖，我顿时大胆起来。11她轻轻地拍了拍我的头，走上了讲台，以我的练习册为范本讲起了造句。那半个小时是我上学以来第一次感觉快乐和幸福的时刻。我有些晕眩和迷醉了。直到下课后同学们纷纷向我借练习册时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习册塞进书包里。12这天夜里，我把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。13以后的日子里，白老师特别注意查阅我的练习册和作业本，关切地询问我其它课的成绩，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。每当她带着清香的气息在我身后停下，又带着那清香的气息悠悠离去时，每当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。14在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩竟然很快进步起来。可由于眼睛近视看不清板书，便也给学习造成了一些障碍。但我没有告诉白老师。15一天，她来到班里旁听数学课，因为没有课本，便和我坐在一起合看。等到做课堂练习时，她便看着我做题。16“这是7，不是1；这是8，不是3”她轻声纠正着：“怎么抄错这么多?你近视？”我没有说话，眼泪竟大滴大滴落下来。17第二天，她在班上宣布下周要进行语文测试，并郑重声明“前五名有奖”。一向对考试毫不在意的我也积极地忙碌起来。18公布成绩那一天终于来了。白老师讲评完考卷，最后才公布名次：“第一名乔小叶”19天哪，我是第一名!我被震住了。20“这次考试，同学们的成绩普遍不错，有个别同学进步很大，比如乔小叶。她坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得了优异成绩。我不但要奖给她前五名应得的奖品，还要再给她一份特别奖励。21“乔小叶!这是给你预备的位置，”她指着第一排中间的空位：“你今后就坐在这里。”我懵懵懂懂地在那里坐下来。22“希望同学们向乔小叶学习。要知道，在教室里有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”23我的热泪汹涌而出。24这件事已经过去许多年，这许多年里我淡忘了很多人和事，但那最后一排的位置和白老师的笑容至今仍历历在目刻骨铭心。15、选出给下面两个加点字注音正确的一项是（ ）（2）不屑 胆怯 Axi qi Bxu quCxi qu Dxu qi16、（1）请品味第段中“花骨朵儿们在树枝上聚精会神地倾听春天”这个造句好在 。（4分）（2）第11段末我“惊惶失措”是因为 （3）；（3）从全文来看，第20段写的“白老师给乔小叶的一份特别奖励”是 。（3分）17、写出你对第22段中划线的“在教室里有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”这句话的理解： （5分）18、“我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自弃是多么无知而愚蠢。”这句话有无必要加在第13段末，请写出理由（5分）有无必要 ；理由 19、从文中“我”的两次流泪，可以看出白老师是作者生命中的感动人物，请你给白老师写感动人物的颁奖词（不少于70个字）（8分） 第二部分 写作（63分）20、题目：做个有心人要求：600个字左右。 2006年第一学期徐汇区初三语文 学习能力诊断试题具体操作答案及评分标准H版1 （计15分）疏影横斜水清浅 夜阑卧听风吹雨 狐裘不暖锦衾薄 干将发硎，有作其芒 每空3分，错一字扣1分2 （2分）换，交换，替换，更换；代替1分；交替0分3（2分）逃，逃跑，逃亡，逃命，逃难；跑0分。一对易错得1分。4（每空1分，计2分）诸葛亮 三国演义极个别学生有误，审题有误以为是出处错答成诸葛亮集。5 （2分）刘备不因为我出身低微（卑微）（采分点放在“以”“卑鄙”上，“先帝”可以不计较）部分学生对“卑鄙”解释有误，采分点“卑”“鄙”。6 （3分）三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事训练。S版1问渠哪得清如许 感时花溅泪 横看成岭侧成峰 干将发硎，有作其芒 每空3分，错一字扣1分2（2分）距离 3（2分）全 4诸葛亮 三国演义（每空1分，计2分）5先帝（刘备）称赞他能干，因此（所以）大家商议推举向宠任（做）中部督（采分点“能”“是以”， “先帝”可以不计较） 6亲小人，远贤臣新教材1出师未捷身先死 沉舟侧畔千帆过 绝知此事要躬行 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 每空3分，错一字扣1分2（2分）致使，让；令1分；把、给0分3（2分）座位，坐在，坐下，坐着；坐位1分；时坐、坐0分4（计2分,每个1分）宋（北宋） 范仲淹5（2分）我曾经探求古时候品德高尚者的思想感情，或许和上面两种人的心情不同（采分点是“尝”“或”，大意对即可）6（3分，意思对即可）先人后己，以天下所有人得到快乐作为自己的快乐以天下为己任的政治抱负得3分；只写“表现了范仲淹得政治抱负”而无具体内容得1分；解释为“在天下之后快乐”得2分；与天下人同乐得1分；若明显可以看出与醉翁亭记混淆“太守之乐”的“乐”的含义则0分。7 （2分）A 8 （3分）A 9 （3分）是橘甘，欲怀而遗母（只答“是橘甘”，不得分；只答“欲怀而遗母”得2分；用自己的话答，不得分）10（4分，意思对即可）用现代汉语答“夫一样怀归，盍易爱子之心以爱亲”“怀物与儿，识者贱之，怀物奉亲，人皆敬之”任何一句均可。 11（计2分，各1分）孟子，曹操 12(1)（3分）人们对苦的东西往往避之惟恐不及，但又往往视苦如命。或：在某些时候，苦确实如影随形，挥之不去；更有些时候，人们竟然视苦如命。（2分）只答视苦如命。（1分）只答苦的复杂性，没有具体解说。（0分）人类从古至今最嗜好、最痴迷的三大饮料，就全都是“苦水”。(2)（3分）人们对甜的接近也近乎是天生的（人们小时候喜欢甜的东西），当人们走向成熟之后（长大以后），对甜的东西却会逐渐疏远。两方面都写出的得满分，只写一方面的得1分。(3)（3分）一个人对苦与甜的感受也可以显示其审美价值。抄第四段首句得3分；抄“倘若精神活动”扣1分。13（3分）苦之况味其实并非人的天敌，因为有了痛苦，我们的人生才变得多姿多彩，我们的精神才变得坚韧敏锐（多答本句的后面一句不扣分） 如只抄“苦之况味其实并非人的天敌”得2分，少抄该句扣1分。14（计5分，答“是”“否”1分，例子正确3分，语言表述1分）： 同意要写出通过“苦”的事例使自己明白了什么较为深刻的道理（吃一堑，长一智）。意思相近即可。不同意可以写通过“苦”的事例使自己没有明白什么较为深刻的道理（吃一堑，没长一智）。也可以写不是“相伴相随”“须臾不可分离”的，因为人生不总是“苦”的。扣分原因：泛泛而谈，无实例扣3分。举他人例，恰当得扣2分。15（2分）A答对的很少。将本题分值与16题第2问互换。16（总计9分）：（1）计4分：采分点一是拟人化笔法或解说相似点（2分）；二是解说“聚精会神”的意思形容精神高度集中（2分）运用拟人的手法，生动地写出了花儿等待春天的到来（花儿即将开放，渴望春天的到来）写出拟人手法得2分；“拟”字写错的，扣1分；只写生动形象得1分；有想象力、有灵性得1分。另外2分要正确理解句子表达的含义，若回答“春天生机勃勃的景象”“花儿盛开”得1分。（2）（3分）我有一些题目没有做，练习册上有空白，让同学们看见了难为情（丢人）回答“我有题目没做”得2分；“我怕同学看到我的练习本”得2分；本题得分不理想。集中错在“第一次被老师表扬沉浸在快乐和幸福中，一下子醒悟过来，觉得难为情”“因我不受重视，第一次遇到这件事，不知该如何处理”等。（3）（3分）把座位从最后一排