浙江省临海市涌泉中学10-11学年高一下学期期中考试(语文).doc

浙江省临海市涌泉中学10-11学年高一下学期期中考试语文试题一、基础知识（15分，每小题3分）1下列各组词语中读音和书写全都正确的一项是A. 矿藏（zng） 蹒（mn ）跚 赊账（sh） 峨冠（gun）搏带B玄（xu）虚 手臂（bi ） 编篡（zun） 碧血横（hng）飞 C鬈（qun）曲 缇骑（t j）给予（j） 冠冕（min）堂皇D菲（fi）薄 犄（j）角 隔阂（h） 摇摇欲堕（zhu）2依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（1）我时时 在中国古典诗歌的天地里，体会最细微的感情，捉摸耐人寻味的思想。（2）随着时间的变化，传统中的某些成分会变得无处可用而逐渐淡化 衰亡；生活中某些新的因素会慢慢积淀，并经过筛选、积淀而成为传统的新成分。（3）2009年5月8日，一名12岁的伊朗男孩在伊内政部成功报名参选伊朗总统。不过根据伊朗法律，他不能通过资格 。（4）时间不是消解剂，三十年的 ，鲁侍萍与周朴园的情感纠葛没有涣然消解，他们的不期而遇更集中地展示了人性的冲突。A. 徜徉 以至 审查 工夫 B. 徜徉 以至 审察 功夫 C. 徘徊 以致 审察 工夫 D. 徘徊 以致 审查功夫3下列各句中加点成语的使用有误的一项是A及至时过境迁，它们或者与时俱进，演化出新的内容与形式；或者抱残守缺，化为明日黄花。B在肖邦之家你会亲眼看到，而且确信，作为民族最坚韧的纽带，作为民族精神支柱的伟大艺术具有匪夷所思的威力。C即使这个民族的某些成员会酿出某些独特的心理，某些传统文化也往往由于社会环境的威慑，不是迅速销声匿迹，便是限于孤芳自赏。D城里人爱读书绝不是有钱人的附庸风雅，而是在市场经济的激烈竞争中谋生存、求发展的一种需要。 4下列句子中没有语病的一句是A在发展迅速和竞争激烈的Internet世界里，企业要保持持续发展，关键在于人才的取得和保留是十分重要的。B春节、清明、中秋等我们民族的传统节日，虽然只是一种形式，但是谁又能否认它们是饱含我们传统文化的载体呢？C河里水质越来越差的原因，是人们缺乏环保意识，导致生态平衡受到破坏造成的恶果。D随着科学技术的发展特别是信息技术和交通的进步，使不同种族、国家之间的交往越来越密切，全球化的趋势正加速进行。5下列各项中最适合填在横线上的一项是那个春天的黄昏，当满树繁花无意间闯入我的眼帘，我的心不禁为之震颤，我惊诧三年的时间，树天天在，花年年开，。一连好几天，我带着一种愧疚的心情站在阳台上望它们，望它们于无声处悄然散发着生命的芬芳。美丽的花树，使我神悟了一句话：。可我竟然从未留意过这近在咫尺的美可对于这近在咫尺的美，我竟然从未留意过美丽如河流，越深越无声美丽如醇酒，越久越香浓A和B和C和D和 二阅读理解。（一）阅读下面的文字，完成69题（13分）楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王此计者？”曰：“鲰生说我曰：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有卻”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。6下列各句中，加点词的意思相同的一项是（3分）A欲呼张良与俱去 吾其还也。亦去之B故幸来告良 缦立远视，而望幸焉C沛公今事有急，亡去不义 诸侯之所亡与战败而亡者，其实百倍D沛公旦日从百余骑来见项王 苟以天下之大，下而从六国破亡之故事7下列各项中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（3分）A项伯乃夜驰之沛公军 今其智乃反不能及，其可怪也欤B具以沛公言报项王 私见张良，具告以事C良曰：“长于臣。” 以其无礼于晋，且贰于楚也D籍吏民，封府库，而待将军 侣鱼虾而友麋鹿8下列句子分别编为四组，全都表现刘邦“机敏善断”的一项是（3分）距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。固不如也。且为之奈何？孰与君少长？君为我呼入，吾得兄事之。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。今者有小人之言，令将军与臣有卻ABCD9用现代汉语翻译文中划线的句子。（4分）（1）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（2）不者，若属皆且为所虏！（二）阅读下面的文字，完成1013题（16分）那座店房有某种朴素安静的特色，门面上没有注明任何为王室服务的标记，只有包含他自己日耳曼姓氏的“格斯拉兄弟”的招牌；橱窗里陈列着几双靴子。把那些不是亲手做的皮靴陈列在自己的店里，他是决不能容忍的。而且，那几双靴子太美观了有一双轻跳舞靴，细长到非言语所能形容的地步；那双带布口的漆皮靴，叫人看了舍不得离开；还有那双褐色长筒马靴，闪着怪异的黑而亮的光辉，虽然是簇新的，看来好像已经穿过一百年了。只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子这些靴子体现了各种靴子的本质，确实是模范品。我当然在后来才有这种想法，不过，在我大约十四那年，我够格跟他定做成年人靴子的时候，对他们两兄弟的品格就有了模糊的印象。因为从那时起一直到现在，我总觉得，做靴子，特别是做像他所做的靴子，简直是神妙的工艺。我清楚地记得：有一天，我把幼小的脚伸到他跟前时，羞怯地问道：“格斯拉先生，做靴子是不是很难的事呢？”他回答说：“这是一种手艺。”从他的含讽带刺的红胡根上，突然露出了一丝的微笑。他本人有点儿像皮革制成的人：脸庞黄皱皱的，头发和胡子是微红和鬈曲的，双颊和嘴角间斜挂着一些整齐的皱纹，话音很单调，喉音很重；因为皮革是一种死板板的物品，本来就有点僵硬和迟钝。这正是他的面孔的特征，只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度，好像在迷恋着理想。他哥哥虽然由于勤苦在各方面都显得更瘦弱、更苍白，但是他们两兄弟却很相像，所以我在早年有时候要等到跟他们定好靴子的时候，才能确定他们到底谁是谁。后来我搞清楚了：如果没有说“我要问问我的兄弟”，那就是他本人；如果说了这句话，那就是他哥哥了。人们不可能时常到他那里去，因为他所做的靴子非常经穿，一时穿不坏的他好像把靴子的本质缝到靴子里去了。人们走进他的店堂，不会像走进一般店铺那样怀着“请把我要买的东西拿来，让我走吧”的心情，而是心平气和地像走进教堂那样。来客坐在那张仅有的木椅上等候，因为他的店堂里从来没有人的。过了一会儿，可以看到他的或他哥哥的面孔从店堂里二楼楼梯口往下边张望楼梯口是黑洞洞的，同时透出沁人脾胃的皮革气味。随后就可以听到一阵喉音，以及趿拉着木皮拖鞋踏在窄狭木楼梯的踢踏声；他终于站在来客的面前，上身没有穿外衣，背有点儿弯，腰间围着皮围裙，袖子往上卷起，眼睛眨动着像刚从靴子梦中惊醒过来，或者说，像一只在日光中受了惊动因而感到不安的猫头鹰。于是我就说：“你好吗，格斯拉先生？你可以给我做一双俄国皮靴吗？”他会一声不响地离开我，退回到原来的地方去，或者到店堂的另一边去；这时，我就继续坐在木椅上休息，欣赏皮革的香味。不久后，他回来了，细瘦多筋的手里拿着一张黄褐色皮革。他眼睛盯着皮革对我说：“多么美的一张皮啊！”等我也赞美一番以后，他就继续说：“你什么时候要？”我回答说：“啊！你什么时候方便，我就什么时候要。”于是他就说：“半个月以后，好不好？”如果答话的是他的哥哥，他就说：“我要问问我的弟弟。”然后，我会含糊地说：“谢谢你，再见吧，格斯拉先生。”他一边说“再见”，一边继续注视手里的皮革。我向门口走去的时候，就又听到他的趿拉着木皮拖鞋的踢踏声把他送回到楼上做他的靴子的梦了。但是假如我要定做的事他还没有替我做过的新式样靴子，那他一定要照手续办事了叫我脱下靴子，把靴子老拿在手里，以立刻变得又批评又爱抚的眼光注视着靴子，好像在回想他创造这双靴子时所付出的热情，好像在责备我竟这样穿坏了他的杰作。以后，他就把我的脚放在一张纸上，用铅笔在外沿上搔上两三次，跟着用他的敏感的手指来回地摸我的脚趾，想摸出我要求的要点。10简要说明第一段划线文字的作用。（3分）11作者为什么将格斯拉的店堂说成“教堂”？请分条陈述。（4分）12结合文段内容，简述文章标题“品质”的内涵。（3分）13赏析文段中“我”这一形象的作用。（6分）（三）阅读下面的文字，完成1416题（16分）悲悯生命毕淑敏科技发展了，现代人读的是电子读物，乘的是波音飞机。作家，比以前不好当。你能看到的书，他人也能看到。你能参观的自然景点异域风光，别人也许去过得更早更多。从前的诗人，骑一小毛驴，走啊走，四蹄就踏出一首千古绝唱。现代你就是跨着登月火箭，也是干抓一把火山灰阑珊归来。也许是不自信，我基本上不写游记，不写历史，不写我的时代以外的故事。我将笔触更多地剖向我所生长的土壤，目光关注危机四伏的世界。写作长篇小说，是一个作家的光荣与梦想（绝无贬低专写短篇小说的大师的意思）。几年前，当我决定开始写作生平第一部长篇小说的时候，具体写什么内容，一时拿不定主意。经过多年储备，很有几份材料，是可以写成长篇小说的。它们像一些元宵的胚芽，小而很有棱角地站在我的糯米面箩里，召唤着我，期待着我均匀地摇动它们。让它们身上包裹更丰富的米粉，缓缓地膨胀起来，丰满起来，变得洁白而蓬松，渐渐趋近成品。委实有些决定不下。想写这个，那个又在诱惑。放下这个，又觉得于心不忍。后来我很坚决地对自己说，既然对我来说，哪个都敝帚自珍，就想一想更广大的人更迫切需要什么。我是一个视责任为天职的人。这样一比较，对于毒品的痛恨和有关生命的哲学思考，就凸现出来。也许是我作过多年医生的经历，同病人携手与死亡斗争，我无法容忍任何一丝对生命的漠视与欺骗。也许是我在海拔5000米的藏北高原当兵的十几年生涯，使我痛感生命是那样宝贵与短暂，发誓永远珍爱保卫这单向的航程。一位屡戒屡吸的女孩对我说，她是因为好奇加无知，才染上毒瘾的。我说，报上不是经常宣传吗，你为何置若罔闻？她说，我们不看报。看了也不信。如果你能写一部非常好看的小说，让更多的人早点读到，也许可以救命。我不相信文学有那么大的效力，就像我当医生的时候，不相信医学可以战胜死亡。但生命本身，就是明知不可为而为之的悲壮过程。我要用我手中的笔，与生命对话。整个红处方的写作，是离开北京，在我母亲家完成的。有朋友问，你写作此书的时候，是否非常痛苦与沉重？我说，不是。当我做好准备进入写作状态时，基本上心平气和。我知道要走到哪里去，何地迂回，何地直插，胸中大体有数。长篇小说是马拉松跑，如果边设计边施工，顿挫无序，是无法完成整体设计的。每天早晨按时起床，稍许锻炼后，开始劳作，像一个赶早拾粪的老农。母亲为我做好了饭，我不吃，她也不吃。在这样的督促下，我顿顿准时吃得盆光碗净，好像幼儿园的小朋友。大约三个月后，初稿完成了。我把它养在电脑里，不去看，也不去想。又大约三个月后，最初的痕迹渐渐稀薄，再把初稿调出。陌生使人严格。看自己的东西，好像是看别人的东西，眼光沉冷起来，发现了许多破绽。能补的补，能缝的缝，当然最主要的是删节。删节真是个好帮手，能使弱处藏匿，主旨分明。书出版后，很多电视台来联系改编电视剧的事，前后大约有几十家吧。天津电视台的导演和制片人，往返多次，同我谈他们对小说的理解，我被他们的诚意所感动。说，那我就把红处方托付给你们了，希望你们郑重地把这件事做好。我想表达对生命的悲悯与救赎。14根据文意，谈谈你对“悲悯生命”一词的理解。（4分）15根据上下文，解释文中划线句子的含意。（6分）（1）我基本上不写游记，不写历史，不写我的时代以外的故事。（2）我无法容忍任何一丝对生命的漠视与欺骗。16结合文章的内容，说说作者为什么要谈“对毒品的痛恨和生命的思考”这一主题？（6分）（四）赏析下面一首诗，回答1718题（6分）卜算子黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。17词的止片通过对哪些事物的描写来营造氛围？营造了怎样的氛围？（3分）18请说说本词反映了苏轼怎样的心绪和人生态度。（3分）三、积累与表达（15分）19古诗文名句默写。（6分）（1）吾所以为此者， 。（2）亦以明死生之大， 。（3）安能屈豪杰之流，扼腕墓道， ？（4）大阉亦逡巡畏义，。（5）长太息以掩涕兮， 。（6）亦余心之所善兮， 。20依照下面的示例，另选两种花卉，写两个有一定寓意的句子。（4分）示例：玫瑰你娇艳美丽的花朵下面，却有着锋利的刺，是不是因为你懂得：既要展示美丽，也要保护自己？21探究”的学习方式，下面是小陈、小金、小吕对“健康”的“自主探究成果”，作为“小组合作”的小组长，请你归纳他们三人的观点，并得出本小组关于“健康”的解决措施。（5分）成员探究材料探究结论小陈根据有关资料统计，中国75%的水体受到了污染，每年向大气排放的二氧化硫量已达世界第二位，致使有些地方逢雨必酸。环境污染使生存环境恶化，人们的身体健康受到危害。小金张国荣的死亡一度所引起的震撼，到今日依然余波荡漾。神经质、抑郁症，恐怖症、自闭症，或是颓废病人等等，成了威胁生命的重要杀手。小吕约旦河两岸的战火依旧激烈，中东的局势依旧混乱，阿富汗的基地组织依旧猖狂，病态的社会秩序带给我们的只有无止的烦恼。社会的健康已经成了更广义的甚至是关涉到全球的一项重大政治问题。归纳观点： 。（3分） 解决措施： 。（2分）四、写作（40分） 以“ 的肩膀”为题写一篇记叙文，不少于800字。提示：补全题目、确定对象后立意作文。横线上可填名词，也可填其它词语，但不得超过4个字；肩膀的含义可实可虚。参考答案1C(A蹒pn，搏-博；B玄xun，手臂b 篡-纂；D菲fi，堕-坠)2A（徜徉：闲游；安闲自在地步行。徘徊：在一个地方来回地走。比喻犹豫不决，比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。以至：表示在时间、数量、程度、范围上的延伸，用在下半句的开头，表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。以致：用在下半句的开头，表示下文是上述原因所形成的结果，多指不好的结果。审察：仔细观察；审查。审查：检查核对是否正确、妥当，多指计划、提案、著作、个人的资历等。功夫：本领，造诣；指武术；同“工夫”。工夫：指占用的时间；空闲的时间；方时候。）3B（匪夷所思：指事物怪异或言行离奇非一般人按常理所能想象。明日黄花：比喻过时或无意义的事物，后多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。孤芳自赏：比喻自命清高，自我欣赏。附庸风雅：形容缺乏文化修养的人追随于文化人，装出自己很有修养，文雅有风度的样子。）4B（A句式杂糅。C句式杂糅。D主语残缺）5D6A（离开。B幸亏宠幸C逃走失去D使跟从跟从）7B（介词，把。A副词，于是副词，竟然。C介词，比介词，对。D连词，表承接连词，表并列关系。）8D（是别人劝说沛公的话；是沛公面对突如其来的情况束手无策，向张良问计；是询问而未断。）9（1）我派遣将领把守函谷关的原因，是防备其他盗贼的出入和意外的变故。（2）否则，你们将