松桃苗族自治县六年级语文科毕业综合测试题.doc

松桃苗族自治县六年级语文科毕业综合测试题命题人：大路乡桂芽完小 彭开国 戴应余总分：100分 考试时间：120分钟一、基础知识(50分)1、读拼音，写词语。（8分）ku w chn jn tio xn wi ji chn yn( ) ( ) ( ) ( ) ( )zi ji zi l y yn dn cu o zhn yun zh( ) ( ) ( )2、比一比，再组词。（4分）稠（ ） 雏（ ） 瞥（ ） 拨（ ）绸（ ） 难（ ） 憋（ ） 拔（ ）3、用“望”字组成词语，分别填入这段话中，使意思表达准确。（7分）小彼得是一名孤儿，在一家鞋店打工，他非常( )得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活很是悲惨，他给远在乡下的姥姥写信，天天( )着姥姥的回信，( )姥姥能接他回乡下去。信寄出后，他带着这份美好的( )天天( )着，两个月过去了，姥姥没有来，他非常( )，半年后，乡下传来消息；姥姥死了,彼得彻底( )了。4、根据我国四大名著内容填空。（6分）(1).诸葛亮是三国演义中的重要人物。请说出小说中有关诸葛亮的两个故事名称。例：舌战群儒、_ 、_ 。(2).“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。若说没奇缘。今生偏又遇着他；若说有奇缘.如何心事终虚化？”这首诗提示了红楼梦中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是 ；“美玉无暇”指的是 。(3).在水浒传中，绰号为“智多星”的人是 ，也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄泥冈上巧施功”。干的一件大事是 。5、我会按要求改写句子。（10分）(1).妈妈对我说：“今天晚上我要加班，你和爸爸先吃饭。”改为陈述句： (2).布达拉宫、长城、南京长江大桥是我国古代的伟大建筑。修改病句： (3).用关联词把两句话合成一句话：我们坚持植树造林。我们使这个地方变成了绿色公园。 (4).这个足球场太小了。改为夸张句： (5).没有革命先烈的流血牺牲怎么会有我们今天的幸福生活呢？改变句式，意思保持不变： 6、用修改符号修改下面一段话。（4分）在实践活动课上，老师请张小华到前面讲“阿凡提巧斗财主”的故事。因为张小华嗓子有些嘶哑，可是讲得很认真。同学们听得很精神，教室里雅雀无声。他正讲完，老师首先第一个鼓掌，同学们也跟着爆发出热烈的掌声。7、在下列句中的括号中填上恰当的关联词语。(5分)(1).桑娜和渔夫（ ）自己一家辛苦，（ ）让西蒙的孩子饿死。(2).（ ）医生嘱咐你不能多说话，（ ）我不能让别人打扰你。(3).我们（ ）要学习，（ ）要创造。(4).（ ）是为人民利益而死的，那么，他的死（ ）比泰山还要重。(5).（ ）宋庆龄身居领导岗位，（ ）她从不摆架子，对所有人一视同仁。8、默写一首表达诗人深厚情谊或思念亲人的古诗。（6分） ， 。 ， 。二、阅读理解。（20分）“成”与“功”失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由成与功两个字组成的成是功的积累叫做功到自然成晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年、两年坚硬的石头终于被水滴滴穿。如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著本草纲目的问世；司马迁游历各山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有史记的诞生。在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。1给第一自然段的空白处加上标点。（2分）2.写出下列词语的近义词：（4分）造诣（ ） 捷径（ ） 羡慕（ ） 施舍（ ）3根据文章内容填空。（2分）“成”和“功”有着密切的关系，成是功的 ，功是成的 。成功对于懒汉来说是 的，对于奋斗者来说又是 的。4短文列举了哪些人物的事例说明“功到自然成”？分别用一句话作简要的概括。（3分） 5.“成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。”结合实际，体会这句话的深刻含义。（4分） 6“水滴石穿”对你有什么启示？请你结合自己的学习、生活实际，谈谈你的启示。（3分） 7.根据本文中心，请写出我们熟知的一句格言，另写出一句类似的格言或谚语。（2分） 三、作文。（30分）以：“未来的 （校园、家乡、祖国、房子、汽车）”为题，展开丰富的想象，写一篇想象作文。要求立意新颖，思路清晰，突出未来社会科技发展带来的价值。字数要求400字左右。评分标准：一、基础知识（50分）：1、每个词语拼读书写正确1分，每个词语错一个字不给分。2、每个组词书写正确0.5分，组词不当，书写不正确不给分。3、每空1分，每空填入的词语不恰当、书写不正确不给分。4、每空1分，每空填入不正确、书写不正确不给分。5、每一个小题共计2分。改写不正确不给分；字词书写不正确扣0.5分；标点没有或不正确扣0.5分。6、一共4处错误，每改对一处得1分，每处修改符号采用不正确扣0.5分。7、每一个小题共计1分。每一小题所填关联词不恰当、搭配不正确或书写错误不给分。8、诗题1分，作者1分，每句诗句1分。诗题、作者、每句诗句只要错一个字该处不给分。二、阅读理解（20分）：1、一共十个标点，每对一个给0.2分。2、每一个1分。不恰当或书写不正确不给分。3、每空0.5分。4、概括要求正确、简明、清楚。概括一个人物1.5分。5、结合实际理解符合短文主要思想。6、有自己的深刻见解，语句通顺，句意明了。7、根据本文中心写出正确的格言1分，另外写出类似正确的格言或谚语1分。三、作文（30分）：一类文（2730）分：1、字迹工整、美观；2、写作文题目，格式正确(在作文格中写题目不允许加书名号)；3、符合题意，有中心，思路清晰，语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；6、正确使用标点符号；7、达到规定字数。二类文（2426）分：1、字迹比较工整、美观；2、写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号)；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；5、能合理地分段写作；6、能正确使用常用的标点符号；7、达到规定字数。三类文(1823)分:1、字迹欠工整。2、写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号；3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；5、层次不够清楚；6、标点使用大体正确，错别字多；7、达到规定字数。四类文（1217）分：1、书写不够认真；2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病，错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；4、层次不够清楚；5、标点符号使用不当；6、字数略少。五类文（011）分：1、字迹潦草辨识困难；2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；4、标点符号错误明显；5、跑题；6、字数很少、只写一个作文题目，或者干脆空白。附参考答案：一、基础知识：1、魁梧 憧憬 挑衅 慰藉 徜徉 再接再厉 抑扬顿挫 高瞻远瞩2、稀稠/稠密 雏鸟/幼雏/雏儿 瞥眼/瞥视 挑拨/拨打 丝绸/绸缎 困难/难题/灾难 憋着/憋闷 拔河/挺拔3、渴望 盼望 希望 愿望 期望 失望 绝望4、（1）三顾茅庐/草船借箭/空城计/火烧新野 （2）林黛玉 贾宝玉 （3）吴用 智取生辰纲5、（1）改：妈妈对我说，她今天晚上要加班，让我和爸爸先吃饭。 （2）改：布达拉宫和长城是我国古代的伟大建筑。 （3）改：因为我们坚持植树造林，所以使这个地方变成了绿色公园。 （4）改：这个足球场只有巴掌那么大。 （5）改：没有革命先烈的流血牺牲就不会有我们今天的幸福生活。/只有革命先烈的流血牺牲才会有我们今天的幸福生活。6、“阿凡提巧斗财主”改为阿凡提巧斗财主；“因为”改为“虽然”；“精神”改为“认真”或“专心”；删除“首先”或“第一个”。7、（1）宁可也不 （2）因为所以 （3）不但而且 （4）如果就 （5）虽然但是8、赠汪伦 【唐】李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。送杜少府之任蜀州【唐】王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。送元二使安西 【唐】王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。秋思【唐】张藉 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重，复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。二、阅读理解：1、“” “ ” 。，“ ”。2、造就造就/成就 捷径窍门/近道 羡慕钦羡/仰慕/嫉妒 施舍救济/赠送/捐赠3、积累 基础 自私的 公平的4、晋代大书法家王羲之炉火纯青的书法造诣、李时珍药学巨著本草纲目的问世和司马迁史记的诞生。5、答：这句话的深刻含义是指成功对于每一个人来