小学英语教案(三年级起点第二册).doc

小 学 英 语 教 案 设 计一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：英语3、课时：14、学生课前准备：预习课文，利用百度搜索查阅有关春节习俗。二、教学课题 新标准英语三年级起点第二册Module 7 FestivalsUnit 1 We have a big family dinner.三、教材分析We have a big family dinner.这一课通过教学使学生了解中国春节人们的风俗习惯与活动。同时，为下节课学习西方的圣诞节做铺垫。在本册教材中，学习表达人们的活动是重点知识。1、知识目标：（1）掌握本课单词for about Spring Festival Chinese New Year（2）口头运用At Spring Festival, we have a big family dinner. We have peanuts and sweets. We say “Happy New Year!”来描述春节人们的活动。2、能力目标： 通过各种训练方式，让学生熟练运用功能句型来描述人们在春节的活动。3、情感目标： 让学生在学完本课后，会表达节日问候及描述过节时的风俗习惯。教学重点、难点、关键1、 重点：掌握本课5个单词for about Spring Festival Chinese New Year2、难点：Spring Festival、peanuts and sweets 的发音3、关键：运用功能句型At Spring Festival, we have a big family dinner. We have peanuts and sweets. We say “Happy New Year!”教具准备 自制幻灯片课件、单词卡片、食物卡片、实物糖花生、头饰等。四、教学方法主要教法：情境教学法、讲授法主要学法：探究式学习、小组合作交流法五、教学过程Step 1: Warming-upGreeting （Class begins . Good morning , boys and girls .How are you?）Step 2: Presentation1、歌曲导入：播放中文歌曲新年好，【百度视频：中文歌曲新年好/ptv/vplay/589628.html】 让学生在欢快的歌曲中使紧张的心情得到放松，等待英语课的开始。师：我们刚才听的歌是关于什么内容的？我们在过年的时候有什么风俗？谁能给大家说一说。(可以用汉语)抽生说关于过春节的风俗，说得好的给予表扬，老师借机新授festival师总结导入：刚才我们几个同学用汉语说了一下我们过春节时的风俗，那你们想不想知道用英语怎么说？我们今天就来看一看春节习俗。【百度百科：春节习俗 /chunyun-19134】2、热身复习，传授新知（出示一些春节食物图片）【百度图片：春节食物图片/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=春节食物】我们过春节都要准备一些好吃的，看看这些食物，回答老师的问题“What do you like?” 抽生用句型“I like ”回答，然后让学生以小组为单位，练习句型。拿出花生和糖果的图片，教师适机传授单词peanuts sweets ，并让学生反复练习这两个单词，及时正音。熟悉单词之后，教师引导学生用“I like .”句型练习这两个单词。3、板书课题，齐读课题 “We have a big family dinner.”4、教授新单词，利用单词卡1）for 为、给（同音词four）2）about 关于 （a book about festivals）3）Spring Festival 春节(大屏幕展示合成词，Spring春天Festival节日)4）Chinese 中国的（多义词：语文、汉语、汉字、中国人）5）New Year 新年（大屏幕展示合成词，new新的 year年）。在讲解每一个单词时，注意拼读。最后用幻灯片呈现单词，生领读，复习一遍。5、听第一遍录音，初步感知故事大意。请能力较强的学生说课文大意。【百度视频：课文录音：/show/skB2gh-JP90S7gmG.html】6、听第二遍录音，听音、指图、跟读。7、师领读课文。8、自读课文，小组内讨论，回答问题。1）、Whats the book about? Its about Spring Festival.2）、What is Spring Festival? Its Chinese New Year.3）、At Spring Festival, what do we do? We have a big family dinner. We have peanuts and sweets. We say “Happy New Year!9、分发头饰，三人一组分别扮演Daming、Sam、Amy表演课文。Step 3 : Practice1、SB Part 3 ，看图造句。运用句型At Spring Festival, we have .让学生试着想象在春节还会吃什么食物，力争用英语说得更多。2、AB Part 3，Look, read and say. 针对SB Part 3 做更多练习。3、AB Part 1、4&6Listen and tick 训练学生听的能力。Step 4 : Summary1、让学生谈谈自己的收获。2、运用单词卡复习本课5个单词。齐读黑板上3个重点功能句。3、英文歌曲Happy New Year结束本课。【百度视频：英文歌曲Happy New Year/yayamm/7332998_s0p01】Step 5：Homework1、听录音，朗读课文，并试着背诵。 2、AB Part 2& 53、收集其他节日的图画或者照片，并了解其风俗习惯。例如：中秋节人们吃什么和做什么。下节课前介绍自己收集了解到的节日知识。附板书设计： Module 7 FestivalsUnit 1 We have a big family dinner.At Spring Festival, we have a big family dinner.And we have peanuts and sweets.We say “Happy New Year!”六、教学反思1、由于学生个体之间差异较大，部分学生基础较差，所以本课的基础知识（单词、短语）和基本技能（功能语句的运用）的掌握，对大部分学生而言较好，而对基础薄弱的学生仍需加强巩固。2、在教学方法上跟以前相比灵活很多，今后仍要探究更高效的教学方法。3、本课在学法上更注重探究式学习、小组合作交流法，让学生真正成为课堂上的